Проаналізовано діяльність кафедри військової фармації Української військово-медичної академії за період її існування, відзначено досягнення й окреслено перспективи розвитку кафедри в навчально-виховній, організаційно-методичній, науковій роботі.

Підведено підсумок десятирічної роботи кафедри військової хірургії Української військово-медичної академії, окреслено перспективні напрями подальшого її розвитку.

Розглянуто історію створення та розвиток кафедри військової токсикології, радіології та медичного захисту Української військово-медичної академії. В динаміці висвітлено діяльність керівників кафедри, науково-педагогічних працівників, які обіймали посади в різний час, роки введення дисциплін, кількість слухачів, які навчались на кафедрі, наукову роботу, основні методичні праці, міжнародні зв'язки тощо.

Стисло викладено історію становлення та розвитку кафедри військової терапії Української військово-медичної академії з 1993 по 2002 рр.

Проаналізовано передумови створення кафедри військової загальної практики - сімейної медицини Української військово-медичної академії, розглянуто етапи становлення цієї кафедри та подальші перспективи її освітянської і наукової діяльності.

Розглянуто проблеми дослідження кінетичних закономірностей розкладу лікарської форми цефтриаксону натрієвої солі - порошку для приготування розчину для ін'єкцій. Проведені дослідження дозволили встановити порядок реакції розкладу, розрахувати константу швидкості реакції, час напіврозпаду, крутизну прямої та рівень енергії активації розкладу.

Проведено дослідження, результати якого свідчать, що у хворих з вірусним гепатитом B, HBs-антигенемією та вторинною нефропатією з нефротичним синдромом у 2 - 3 рази частіше зустрічаються болі в животі, диспепсичний і/або гіпертензійний синдром, гепатомегалія, гепатоліональний синдром, гіпер-альфа-2- і гіпергаммаглобулінемія, гіперхолестеринемія, екстравазати, носові кровотечі, еритроцитуя, порушення секреторних, екскреторних і канальцевих функцій печінки, ніж у хворих з нефротичним синдромом без Hbs-антигенемії. Виявлено, що вірусний гепатит низької міри активності веде до більш важких форм гломерулонефриту, і навпаки.

Стисло розглянуто становлення й історичний розвиток кафедри військово-профілактичної медицини Української військово-медичної академії. Висвітлено роль у створенні кафедри військовослужбовців, які прибули на батьківщину після розпаду СРСР, і науково-педагогічних працівників Національного медичного університету ім. О. О. Богомольця.

Висвітлено етапи становлення кафедри екстремальної та військової медицини Тернопільської державної медичної академії ім. І. Я. Горбачевського, наведено основні досягнення діяльності її колективу, намічено перспективи подальшого розвитку.

Стисло викладено історію становлення та розвитку кафедри організації медичного забезпечення збройних сил Української військово-медичної академії з 1993 р. по 2002 р.

Розглянуто питання позитивного впливу рослинних антиоксидантів у комплексному лікуванні променевих уражень. До засобів, що найбільш активно впливають на організм під дією внутрішнього опромінення радіонуклідами, належать природні антиоксиданти у поєднанні з рослинними полісахаридами пектинової будови.

Представлено широкий літературний огляд результатів наукових досліджень, проведених в Україні та за кордоном щодо фізіологічної та патофізіологічної ролі оксиду азоту в регулюванні фізіологічної функції організму. Висловлено думку, що на початкових етапах розвитку ішемічного ушкодження тканин оксид азоту надає протекторну дію, а в разі тривалого розвитку ішемічного процесу - виконує роль нейроагресора.

Висвітлено етапи становлення військової стоматології, створення стоматологічної служби в Збройних Силах України. Визначено перспективні напрямки подальшого розвитку військової стоматології в Україні.

Відзначено, що патологічні зміни з боку нервової системи внаслідок тривалого опромінювання багато дослідників пов'язують з ураженням судин. З метою виявлення структурних змін у них досліджено частинки кори великих півкуль головного мозку, білої речовини, таламуса, кори мозочка зубчатого ядра у 9-ти чоловік, які загинули насильницькою смертю та проживали в різних районах Київської області. Парафінові зрізи були зафарбовані гематоксилінеозином, за Ван-Гізоном, резорцин-фукцином за Вейгертом. В обох досліджуваних групах виявлено зміни у вигляді склерозу, геалінозу судин, іноді ці зміни супроводжувались гіпереластозом.

Наведено та проаналізовано літературні дані щодо величини та структури санітарних втрат (СВ) Військово-Морських Сил (ВМС) у війнах та збройних конфліктах другої половини ХХ ст. Розглянуто різноманітні фактори, що впливають на величину та структуру СВ на флоті, підтверджена залежність між характером застосованої зброї, тактико-технічними характеристиками кораблів, ступенем їх ушкодження та величиною і структурою СВ. Проведено порівняння величини й структури СВ на флоті та в сухопутних військах, визначено характерні для ВМС категорії СВ. Наведені в статті дані можуть бути використані як базові для дослідження системи лікувально-евакуаційного забезпечення ВМС, в процесі планування медичного забезпечення ВМС протягом командно-штабних навчань та в підготовці військових лікарів для ВМС.

Висвітлено становлення, досягнення та перспективи подальшого розвитку кафедри оперативно-практичної підготовки Української військово-медичної академії.

Висвітлено основні етапи розвитку кафедри щелепно-лицевої хірургії та стоматології Української військово-медичної академії, вказано набутки кафедри та плани на майбутнє.

Стисло викладено історію становлення і розвитку кафедри анестезіології та реаніматології Української військово-медичної академії з 1993 р. по 2002 р.

Розглянуто історичні аспекти започаткування, розвитку та функціонування системи підготовки офіцерів медичної служби запасу у вищих медичних (фармацевтичних) навчальних закладах (ВМ(Ф)НЗ) України. Висвітлено роль і значення Української військово-медичної академії та кафедр екстремальної та військової медицини ВМ(Ф)НЗ як центрів навчальної та методичної роботи з військової підготовки офіцерів медичної служби.

Розглянуто проблеми самостійної підготовки слухачів Академії - виконання індивідуальних завдань, що сприятимуть самостійному, творчому, практичному засвоєнню знань і виробленню на їх базі умінь і навичок.