Розглядається використання мультимедіа в дистанційному навчанні, стандартного забезпечення для організації розподілених комп'ютерних навчальних систем та дистанційного навчання, а також використання комп'ютерних технологій при викладанні навчальної дисципліни "Теорія надійності та живучості літальних комплексів". Аналізується концепція формування нормативних документів підготовки спеціалістів при дистанційному навчанні, нові технології в управлінні розподіленою інформаційною системою. Висвітлюється новий підхід до розробки програмного комплексу підтримки дипломного проектування, один з підходів до розв'язування задач з інформатики, форми організації навчальної діяльності в умовах інформатизації освіти, економіко-математична модель вибору оптимального напрямку інвестування та ін.

Розглянуто методологічні основи викладання гуманітарних та суспільних дисциплін, місце та роль теоретичного моделювання у викладанні політології, а також основні напрямки впровадження сучасних інформаційних технологій у навчальний процес. Розкрито переваги та недоліки використання активних форм навчання, графічного аналізу та математичних методів у процесі викладання економічної теорії тощо.

Розглянуто методологічні та технологічні аспекти формування інформаційного середовища навчального закладу. Досліджено вітчизняний досвід управління освітньою сферою та проблеми використання нових інформаційних технологій і дистанційної форми навчання у загальноосвітній школі і вищих навчальних закладах. Розроблено критерії оцінки якості інноваційних методик та рівня навчально-пізнавальної активності учнів. Проаналізовано вплив нових освітніх технологій на підвищення якості математичної, економічної, гуманітарної та інженерної освіти.

Рассмотрены методлогические и технологические аспекты формирования информационной среды учебных заведений. Исследован отечественный опыт управления образовательной сферой, а также проблемы использования новых информационных технологий и дистанционной формы обучения в общеобразовательной и высшей школе. Установлены критерии оценки качества инновационных методик и уровня учебно-познавательной активности учащихся. Проанализировано влияние новых образовательных технологий на повышение качества математического, экономического, гуманитарного и инженерного образования.

Розглянуто особливості розробки та запровадження центру дистанційного навчання при кафедрі "ІС у менеджменті", а також створення віртуального навчального підприємства в середовищі системи "Бест-Про". Охарактеризовано сучасний стан і напрямки покращання засвоєння студентами комп'ютерних технологій. Проаналізовано ефективність застосування модульно-рейтингової системи під час самостійного опрацювання програми з дисципліни "Основи маркетингу".

Рассмотрены особенности разработки и внедрения центра дистанционного обучения при кафедре "ИС в менеджменте", а также создания виртуального учебного предприятия в среде системы "Бест-Про". Охарактеризованы современной состояние и направления улучшения усвоения студентами компьютерных технологий. Проанализирована эффективность использования модульно-рейтинговой системы при самостоятельной работе с программой дисциплины "Основы маркетинга".

Висвітлено проблеми дистанційної та інноваційної форм навчання, інформаційних технологій в Інтернеті, а також упровадження результатів науково-дослідної роботи в навчальний процес. Проаналізовано особливості використання тестових завдань на заняттях з української мови, а також модульно-рейтингової системи в процесі викладання курсу "Фізична хімія" студентам хімічного факультету. Розглянуто вплив самостійної навчальної роботи студентів на формування їх професійних якостей.

Освещены проблемы дистанционной и инновационной форм обучения, информационных технологий в Интернете, а также внедрения результатов научно-исследовательской работы в учебный процесс. Проанализированы особенности применения тестовых заданий на занятиях по украинскому языку, а также модульно-рейтинговой системы при преподавании курса "Физическая химия" студентам химического факультета. Рассмотрено влияние самостоятельной учебной работы студентов на формирование их профессиональных качеств.

Запропоновано концепцію інформаційної системи науково-освітньої установи. Проаналізовано досвід розробки та використання в навчальному процесі медійних дидактичних матеріалів, а також створення віртуального навчального середовища. Розкрито деякі аспекти побудови сайту з питань дистанційного навчання. Визначено місце Інтернет в маркетинговій діяльності оптових підприємств. Здійснено моделювання мережі з маркерним методом доступу з використанням теорії масового обслуговування.

Предожена концепция информационной системы научно-образовательного заведения. Проанализирован опыт разработки и применения в учебном процессе медийных дидактических материалов, а также создания виртуальной учебной среды. Раскрыты некоторые аспекты построения сайта по вопросам дистанционного обучения. Определено место Интернет в маркетинговой деятельности оптовых предприятий. Осуществлено моделирование сети с маркерным методом доступа с учетом теории массового обслуживания.

Розглянуто питання програмного забезпечення автоматизованих систем, інформаційних керуючих систем і технологій, захисту інформації та інформаційного забезпечення керування проектами. Проведено числовий аналіз методів пошуку інформації у файлах баз даних для різних законів розподілу імовірностей звернення до записів. Розкрито обчислювальні аспекти інтервального методу розв'язання систем нелінійних рівнянь.

Рассмотрены вопросы программного обеспечения автоматизированных систем, информационных управляющих систем и технологий, защиты информации и информационного обеспечения управления проектами. Проведен численный анализ методов поиска информации в файлах баз данных для разных законов распределения вероятностей обращения к записям. Раскрыты вычислительные аспекты интервального метода решения систем нелинейных уравнений.

Рассмотрены современные тенденции развития библиотечно-информационных технологий вузовских библиотек. Проведен сравнительный анализ методов использования реферативно-библиографических и полнотекстовых баз данных научно-технического профиля. Освещены вопросы создания библиографических пособий с помощью АБИС ИРБИС. Показана роль библиотечно-информационного обеспечения в организации самостоятельной работы студентов. Приведена характеристика электронной библиотеки как элемента новой инфраструктуры научных коммуникаций. Разработана концепция формирования отраслевых электронных библиотек.

Освещены особенности использования информационных технологий в организации самостоятельной подготовки студентов, управления удаленными серверами с помощью Active Directory, развития современной концепции преподавания аналитической, физической и коллоидной химии для студентов экологического профиля обучения. Предложена модель инновационного факультета информационного факультета информационных технологий энергетики на примере ВКГТУ им. Д.Серикбаева (Казахстан). Рассмотрены лояльность преподавателя как критерий оценки его профессионализма. Внимание уделено вопросам унификации подходов оценивания качественных показателей знания в условиях кредитно-модульной системы. Показаны пути расширения влияния научной деятельности университета на обеспечение качества образования его выпускников.

Висвітлено проблеми та перспективи використання інноваційних комп'ютерних технологій у ВНЗ. Розкрито методичні аспекти розвитку електронної освіти у вищій школі. Запропоновано концептуальні підходи до створення інформаційно-аналітичної системи управління навчальним процесом. Розглянуто інтеграцію інтерактивних комунікаційних технологій як чинник інноваційного відтворення людського капіталу. Показано можливості використання дистанційних навчальних технологій у підготовці та перепідготовці професійних кадрів. Проаналізовано досвід використання технологій відеоконференцій у науковій роботі студентів. Розроблено комплексну систему електронної підтримки ступеневої підготовки економістів. Розглянуто концептуальний підхід до використання інформаційно-комп'ютерних технологій у перепідготовці та підвищенні кваліфікації державних службовців.

Розкрито роль математичного пакету MATLAB в інженерній освіті, у підготовці аналітиків, для підвищення якості інтегрованого навчання математичних дисциплін. Розглянуто питання використання комп'ютерних технологій під час вивчення курсів економічного спрямування, особливості моделювання сигнально-кодових конструкцій та методів обробки сигналів у MATLAB. Висвітлено можливості MATLAB для автоматизованого проектування систем управління, питання моделювання синергетичного управління формаціями складних динамічних об'єктів.

Розглянуто трансформацію українського освітнього простору в умовах внутрішньої та зовнішньої міграції. Акцентовано на цифровій трансформації освіти в умовах війни. Окреслено виклики та пріоритети медіаграмотності в умовах воєнного стану. Увагу приділено дистанційним і змішаним формам здобуття освіти, досліджено виклики та ризики. Описано особливості організації дистанційного навчання в профільних класах. Визначено можливості педагогічного дизайну для моделювання цифрового освітнього простору. Розглянуто систему дистанційної освіти в особливих умовах сьогодення. Досліджено рівень воєнної психотравматизації і виклики цифрової нерівності в дистанційній освіті, обґрунтовано нагальність розвитку цифрової медіаосвіти. Акцентовано на сучасних платформах і сервісах для навчання онлайн. Увагу приділено психологічній підтримці учасників освітнього процесу (вчителів, учнів, батьків) під час навчання в період військового стану.

Висвітлено проблеми цифровізації українського освітнього простору в умовах війни. Проаналізовано динаміку розвитку цифрової компетентності та медіаграмотності педагогів в умовах воєнного стану. Доведено важливість цифровізації системи освіти. Розглянуто штучний інтелект для створення навчального контенту з української мови та літератури. Висвітлено принцип мережевої організації навчальних ресурсів в форматі сценаріїв бази знань. Розкрито практичний досвід використання сайтів як цифрових інструментів роботи сучасного вчителя на прикладі конструктору сайтів від компанії Google. Увагу приділено дистанційним і змішаним формам навчання, психологічним викликам дистанційної освіти, впливу відокремленості та відсутності фізичної присутності вчителя на психічне здоров'я учнів. Показано можливості використання сучасних платформ і сервісів для онлайн навчання на уроках зарубіжної літератури в умовах воєнного стану. Розглянуто онлайн-сервіси у роботі вчителя мовно-літератрної галузі в умовах дистанційного та змішаного навчання.