У розвиток викладеного в першій частині статті розглядаються принципи, якості, властивості, можливості системи демократичного самоуправління, співставляються дві системи управління (адміністративна і демократичне самоуправління), простежується еволюція управління вищою школою України в останні роки. На підставі порівняльної оцінки двох систем управління зроблено однозначний висновок на користь демократичного самоуправління, особливо стосовно до колективів інтелектуальної праці.

Викладено матеріали конференції з питань національної освіти та розвитку місцевого самоврядування в Україні, розмежування інтересів держави та територіального самоврядування, а також самоврядування у сферах енергетики та безпеки дорожнього руху. Розглянуто діалектику управління і самоврядування у становленні та розвитку соціальних систем, шляхи подолання абсентеїзму в місцевому самоврядуванні, проблеми створення органів студентського самоврядування у закладах вищої освіти, а також висвітлено деякі особливості статуту громади швейцарського міста Кеніц.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.431

Рубрики:

Організація учнів в навчальному закладі. Самоврядування в галузі педагогіки вищої школи

Шифр НБУВ: Ж68307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

В історичному та сучасному аспектах розглянуто студентські громадські організації (СГО) як важливий інститут соціального та громадянського становлення студентської молоді. Визначено умови підвищення ефективності й активізації діяльності СГО за сучасних умов.

Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми організації студентського самоврядування у вищих навчальних закладах. На підставі ретроспективного аналізу психолого-педагогічної літератури конкретизовано сутність основних дефініцій, зокрема, розкрито зміст понять "управління", "студентське самоврядування", "саморегуляція". Запропоновано структурно-функціональну модель студентського самоврядування як чинника оптимізації соціальної активності та професійної підготовки. Встановлено критерії рівнів сформованості студентського самоврядування у вищих навчальних закладах. Обгрунтовано й експериментально апробовано комплекс соціально-педагогічних умов, які забезпечують особистості можливість вибору видів самостійної діяльності, що охоплюють усі сфери життєдіяльності колективу студентів, адекватні потребам професійного та особистісного самовдосконалення та грунтуються на оптимальному використанні можливостей різноманітних засобів управління та самоврядування для формування соціальної особистості майбутніх спеціалістів. Розроблено методику практичного впровадження у навчально-виховний процес чіткої організації структури студентського самоврядування з визначенням провідних органів координації інтеграції та управління на кожному з рівнів.

Розглянуто роль управління вищим навчальним закладом в умовах демократизації суспільства. Показано місце та роль студентського самоврядування у процесі демократизації управління навчальним процесом у ВНЗ. Сформульовано основні шляхи оптимізації внутрішнього управління навчальним закладом.

Рассмотрена роль управления высшим учебным заведением в условиях демократизации общества. Показано место и роль студенческого самоуправления в процессе демократизации управления учебным процессом в ВУЗ. Сформулированы основные пути оптимизации внутреннего управления учебным заведением.

The article deals with the role of management by a higher educational institution in conditions of democratization of a society. The place and a role of student's self-management is shown during democratization of management by educational process in educational institutions. The basic ways of optimization of internal management are formulated by an educational institution.

Розглянуто пріоритетні напрямки розвитку студентського самоврядування (СС) у контексті Болонського процесу, зокрема, підвищення ефективності взаємодії СС та адміністрації, поширення СС на міжнародний рівень. За цими напрямками необхідно модернізувати педагогічну освіту в Україні. Простежено роль СС у вищому навчальному закладі.

Проанализирован генезис гражданственности и гражданства, освещен опыт деятельности самоуправления студентов и школьников в современных ВУЗ и общеобразовательных школах Европы, Америки, Канады. Определены перспективы применения опыта гражданского воспитания с помощью самоуправления в отечественном воспитально-образовательном пространстве.

Проаналізовано результати соціологічних досліджень, проведених лабораторією проблем вищої школи Харківського гуманітарного університету "Народна українська академія" у 2002 - 2004 рр. з питань ціннісної свідомості студентства. Розкрито сучасний стан студентського самоврядування. Розглянуто форми та методи роботи студентських організацій.

Проанализированы результаты социологических исследований, проведенных лабораторией проблем высшей школы Харьковского гуманитарного университета "Народная украинская акдемия" в 2002 - 2004 гг. по вопросам ценностного сознания студенчества. Раскрыто состояние современного студенческого самоуправления. Рассмотрены формы и методы работы студенческих организаций.

Transformations of civilization attract essential changes, both in educational sphere and consciousness of modern student. An institute of higher education represents itself as an important condition for personal formation of a young person. Student self-government is to play a substantial role in this process as it is formed on highly new valuable bases and acquires various shapes under conditions of market relationships.

Розглянуто актуальні проблеми студентства України та шляхи їх розв'язання. Увагу приділено питанням студентського самоврядування. Розкрито роль студентської спілки в організації науково-дослідної роботи університету. Висвітлено досвід організації заходів Всеукраїнської студентської ради на прикладі Полтавського регіону. Визначено основні напрямки формування здорового способу життя молоді.

Рассмотрены актуальные проблемы студенчества Украины и пути их решения. Уделено внимание вопросам студенческого самоуправления. Раскрыта роль студенческого союза в организации научно-исследовательской работы университета. Освещен опыт организации мероприятий Всеукраинского студенческого совета на примере Полтавского региона. Определены основные направления формирования здорового образа жизни молодежи.

Уточнены дефиниции "конкурентоспособный специалист", "качество подготовки специалистов". Раскрыта сущность концепции педагогического менеджмента. Рассмотрены состав и содержание функций управления применительно к процессу обучения, обоснована возможность привлечения в управленческую деятельность самих студентов путем определения их в режим самоуправления своей учебной деятельностью и прямого участия во всех этапах управленческого цикла.

Уточнено дефініції "конкурентоспроможний фахівець", "якість підготовки фахівців". Розкрито сутність концепції педагогічного менеджменту. Розглянуто склад і зміст функцій управління стосовно процесу навчання, обгрунтовано можливості залучення в управлінську діяльність самих студентів шляхом переведення їх у режим самоврядування своєї навчальної діяльності і прямої участі у всіх етапах управлінського циклу.

It is specified definitions "the competitive expert", "quality of preparation of the experts". It is opened essence of the concept of pedagogical management. The structure and contents of functions of management with reference to process of training, opportunity of involving in administrative action of students through translation them in a mode of self-management of the educational activity and direct participation in all stages of an administrative cycle are discussed.

Розглянуто діяльність студентських об'єднань (СО) в Україні та за кордоном (Бельгії, Німеччині, Нідерландах, Естонії, Латвії, Польщі). Представлено інноваційні технології соціально-педагогічної діяльності. Наведено основні документи щодо діяльності СО, матеріали для тренінгу з урахуванням найсучасніших тренінгових методик Європи.

Рассмотрены вопросы деятельности студенческих объединений (ДСО) в Украине и за рубежом (Бельгии, Германии, Нидерландах, Эстонии, Латвии, Польше). Представлены инновационные технологии социально-педагогической деятельности. Приведены основные документы о ДСО, материалы для тренинга с учетом наиболее современных тренинговых методик Европы.

Изучены проблемы развития студенческого самоуправления в Украине и Европе. Проанализированы нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность органов студенческого самоуправления в Украине, Латвии и Германии. Даны рекомендации по внедрению европейского опыта в данной сфере в отечественных ВУЗ.

Приведены результаты социологических исследований и теоретического осмысления современного состояния и перспектив развития студенческого самоуправления в Латвии, Германии и Украине. Проанализированы сущность, принципы и цели студенческого самоуправления, показана его роль в обеспечении качества высшего образования.

Висвітлено історію становлення позааудиторної студентської діяльності як основи для розвитку студентського самоврядування. Розкрито особливості педагогічного керівництва навчально-виховною роботою у ВНЗ США, розглянуто практику організації студентського самоврядування та правового регулювання управлінської діяльності студентів. Проаналізовано зміни у підходах до виховної роботи в США. Розглянуто методи організації та координації студентського самоврядування, проаналізовано його нормативно-правову базу. Охарактеризовано діяльність студентських урядів в університетах США. Розроблено рекомендації щодо впровадження зарубіжного досвіду організації навчально-виховної роботи та студентського самоврядування у ВНЗ України.

Освещена история становления внеаудиторной студенческой деятельности как базы для развития студенческого самоуправления. Раскрыты особенности педагогического руководства учебно-воспитательной работой в ВУЗ США, рассмотрена практика организации студенческого самоуправления и правового регулирования управленческой деятельности студентов. Проанализированы изменения в подходах к воспитательной работе в США. Рассмотрены методы организации и координации студенческого самоуправления, проанализирована его нормативно-правовая база. Охарактеризовано современное состояние студенческого самоуправления в университетах США. Разработаны рекомендации по внедрению зарубежного опыта организации учебно-воспитательной работы и студенческого самоуправления в ВУЗ Украины.

Висвітлено теоретичні, соціально-педагогічні, змістовно-функціональні засади студентського самоврядування в контексті освітньої парадигми управлінсько-педагогічної науки. Розглянуто особливості студентського самоврядування в зарубіжних ВНЗ. Увагу приділено моніторингу якості освіти та виховної діяльності як основи самоврядування.

Освещены теоретические, социально-педагогические, содержательно-функциональные основы студенческого самоуправления в контексте образовательной парадигмы управленческо-педагогической науки. Рассмотрены особенности студенческого самоуправления в зарубежных ВУЗ. Уделено внимание мониторингу качества образования и воспитательной деятельности как основы самоуправления.

Увага приділено аналізу системи студентського самоврядування в другій половині ХХ ст. Виявлено позитивні напрями діяльності та протиріччя. Окреслені основні формування здорового способу життя, які є стабільними в різні культурно-історичні епохи. Доведено, що студентське самоврядування має давні традиції. Передумови зародження вітчизняного студентського самоврядування, як свідчать літературні джерела, були закладені ще університетськими уставами 1804, 1863 рр.

Внимание уделено анализу системы студенческого самоуправления во второй половине ХХ в. Обнаружены позитивные направления деятельности и противоречия. Очерчены основные формирования здорового образа жизни которые представляются стабильными в разные культурно-исторические эпохи. Доказано, что студенческое самоуправление имеет давние традиции. Предпосылки зарождения отечественного студенческого самоуправления, как свидетельствуют литературные источники, были заложены еще университетскими уставами 1804, 1863 гг.

The main attention in the article is paid to analyzing the students’ self-government system in the second half of the XXth century. Positive directions of activities and their contradictions have been found. The basic principles of forming a healthy way of life have been outlined which are considered to be stable in different cultural and historical epochs. The article proves that students’ self-government has a long tradition. Preconditions of the origin of native students’ self-government, as the literature sources say, were laid down in the universities statutes in 1804, 1863.

Розглянуто методику організації мікрогрупової діяльності. Наведено приклад формування мікрогруп на базі тесту Хані-Мамфорда.

Проаналізовано форми, структуру та повноваження студентського самоуправління у вищих навчальних закладах США.

Проаналізовано форми, структуру та повноваження студентського самоуправління у вищих навчальних закладах США.