Рассмотрены основные концептуальные подходы к оказанию психологической помощи личному составу подразделений особого риска. Выделен и раскрыт ряд принципиальных позиций, которые являются обязательными в их соблюдении практическими психологами с целью повышения результативности проводимой ими работы.

Розглянуто концептуальні положення організації та проведення цілеспрямованої професійно-психологічної підготовки персоналу ОВС до дій в екстремальних ситуаціях оперативно-службової діяльності.

Рассмотрены концептуальные положения организации и проведения целенаправленной профессионально-психологической подготовки персонала ОВД к действиям в экстремальных ситуациях оперативно-служебной деятельности.

Are considered the conception organization regulations and realization of purposeful professionally-psychological personnel preparation Police to acts in extreme situations of efficiently-official activity.

Визначено найбільш уразливі до ВІЛ групи населення, розглянуто особливості розповсюдження інфекції у підлітковому середовищі. Наведено оцінку епідемічної ситуації щодо споживачів ін'єкційних наркотиків, проведену Міжнародним Альянсом з ВІЛ/СНІД в Україні. Розкрито зміст виховної роботи з підлітками та молоддю щодо профілактики ВІЛ/СНІДу, розглянуто сучасні методи та форми її організації. Наведено методику розробки інформаційної кампанії та представлено ефективні стратегії профілактики поширення ВІЛ-інфекції. Проаналізовано діяльність державних і громадських організацій щодо реалізації програм профілактики наркоманії та ВІЛ/СНІДу, акцентовано увагу на необхідності активізації участі підлітків і молоді у профілактичній роботі. Висвітлено питання психологічної підтримки ВІЛ-інфікованих осіб та їх сімей. Проаналізовано вітчизняний та зарубіжний досвід реалізації та перспективи впровадження програм профілактики поширення ВІЛ.

Определены наиболее уязвимые к ВИЧ-инфекции группы населения, рассмотрены особенности ее распространения в подростковой среде. Приведена оценка эпидемической ситуации среди потребителей инъекционных наркотиков, проведенной Международным Альянсом по ВИЧ/СПИДу в Украине. Раскрыто содержание воспитательной работы с подростками и молодежью по профилактике ВИЧ/СПИД, рассмотрены современные методы и формы ее организации. Приведена методика разработки информационной кампании и представлены эффективные стратегии профилактики распространения ВИЧ-инфекции. Проанализирована деятельность государственных и общественных организаций по реализации программ профилактики наркомании и ВИЧ/СПИДа, акцентировано внимание на необходимости активизации участия подростков и молодежи в профилактической работе. Освещены вопросы психологической поддержки ВИЧ-инфицированных лиц и их семей. Проанализирован отечественный и зарубежный опыт реализации и перспективы внедрения программ профилактики распространения ВИЧ.

Проаналізовано причини та наслідки стигматизації та дискримінації людей (дітей), хворих на ВІЛ/СНІД. Розглянуто питання протидії стигматизації та дискримінації, розкрито зміст виховної роботи з подолання стигматизації, описано ефективні форми проведення профілактичних занять з дітьми та молоддю, зокрема, активні, театралізовані, інтерактивні ігрові, інтелектуально-пізнавальні, художньо-прикладні. Висвітлено питання формування в учнів толерантного ставлення до людей (дітей), хворих на ВІЛ/СНІД.

Проанализированы причины и последствия стигматизации и дискриминации лиц (детей), больных ВИЧ/СПИДом. Рассмотрены вопросы противодействия стигматизации и дискриминации, раскрыто содержание воспитательной работы по преодолению стигматизации, изучены эффективные формы проведения профилактических занятий с детьми и молодежью, в частности, активные, театрализованные, интерактивные игровые, интеллектуально-познавательные, художественно-прикладные. Освещены вопросы формирования в учеников толерантного отношения к людям (детям), больным ВИЧ/СПИДом.

Проаналізовано організацію професійної підготовки працівників МНС України, надано міркування з приводу доцільності і ефективності існуючої структури психологічної підготовки та пропозиції щодо її покращання.

Проанализирована организация профессиональной подготовки работников МЧС Украины, представлены соображения по поводу целесообразности и эффективности существующей структуры психологической подготовки и предложения по ее улучшению.

The organization of vocational training of workers of the Ministry of Emergency Measures of Ukraine is analyzed, reasons concerning expediency and are submitted to efficiency of existing structure of psychological preparation and the offer on its improvement.

Наведено програми факультативних і спеціальних курсів для загальноосвітніх і вищих навчальних закладів з профілактики ризикованих форм поведінки серед учнів і студентів. Проаналізовано сучасний стан профілактичної роботи у вітчизняних освітніх закладах щодо запобігання поширення ВІЛ-інфекції/СНІДу. Обгрунтовано необхідність впровадження факультативного курсу "Основи соціального здоров'я" в позакласну програму навчання та виховання учнів VIII - IX класів. Розроблено курс занять, спрямований на формування навичок здорового способу життя у підлітків на прикладі профілактики ВІЛ/СНІД. Особливу увагу приділено груповій та індивідуальній корекційно-розвивальній, просвітницькій, консультативній діяльності педагогів та практичних психологів щодо профілактики негативних соціальних звичок учнівської молоді. Розроблено програму спеціального курсу "Психологічні основи гендерної культури особистості". Розглянуто питання статевої свідомості, міжособистісних стосунків, формування моральних ідеалів і розвитку відповідальної поведінки. Програми факультативних і спеціальних курсів розроблено з урахуванням сучасних світових науково-теоретичних і практичних надбань педагогіки, психології та медицини на основі використання інтерактивних методів роботи з молоддю, адаптованих до вітчизняних умов.

Приведены программы факультативных и специальных курсов для общеобразовательных и высших учебных заведений по профилактике рискованных форм поведения среди учеников и студентов. Проанализировано современное состояние профилактической работы в отечественных образовательных заведениях по предупреждению распространения ВИЧ-инфекции/СПИД. Обоснована необходимость использования факультативного курса "Основы социального здоровья" во внеклассной программе обучения и воспитания для учеников VIII - IX классов. Разработан курс занятий, направленный на формирование навыков здорового способа жизни у подростков на примере профилактики ВИЧ/СПИД. Особое внимание уделено групповой и индивидуальной коррекционно-развивающей, просветительской, консультативной деятельности педагогов и практических психологов по профилактике негативных социальных привычек учащейся молодежи. Разработана программа специального курса "Психологические основы гендерной культуры личности". Рассмотрены вопросы полового сознания, межличностных отношений, формирования моральных идеалов и развития ответственного поведения. Прогараммы факультативных курсов разработаны с учетом современных мировых научно-теоретических и практических достижений педагогики, психологии и медицины на основе использования интерактивных методов работы с молодежью, адаптированных к отечественным условиям.

Проаналізовано сучасну епідемічну ситуацію щодо розповсюдження ВІЛ/СНІДу в Україні та стан профілактичної роботи в освітніх закладах щодо запобігання поширенню захворювання. Розглянуто досвід і перспективи застосування інтерактивних і тренінгових психолого-педагогічних технологій для реалізації профілактичних заходів щодо запобігання ризикової поведінки молоді та підвищення ефективності засвоєння знань з превентивної освіти. Наведено програми та схематичний виклад змісту тренінгів стосовно профілактики наркоманії, розповсюдження ВІЛ-інфекції та СНІДу, зловживання алкоголем серед старших підлітків і молоді. Викладено зміст програми тренінгу для підлітків "Формування соціальних навичок і умінь", запропоновано тренінг-курс з питань ведення здорового способу життя "Пізнай себе".

Проанализирована современная эпидемическая ситуации по распространению ВИЧ/СПИДа в Украине и состояние профилактической работы в учебных заведениях по предупреждению распространения заболевания. Рассмотрены опыт и перспективы внедрения интерактивных и тренинговых психолого-педагогических технологий для реализации профилактических мероприятий по предупреждению рискованного поведения молодежи и повышению эффективности усвоения превентивных знаний. Приведены программы и схематическое изложение содержания тренингов по профилактике наркомании, распространения ВИЧ-инфекции и СПИДа, злоупотребления алкоголем среди старших подростков и молодежи. Раскрыто содержание программы тернинга для подростков "Формирование социальных умений и навыков", предложен тренинг-курс по вопросам ведения здорового образа жизни "Познай себя".

Наведено методичні матеріали до семінару-тренінгу для учнівських лідерів з питань профілактики ВІЛ/СНІД "Цінуй життя". Розглянуто питання підвищення ефективності групового навчання, наведено сучасні методи командної роботи, показано доцільність використання рольових ігор, дискусій і ситуативних завдань. Викладено програму 2-денного соціально-психологічного тренінгу для учнівської молоді професійно-технічних закладів освіти "Ви маєте знати про ВІЛ/СНІД більше" та запропоновано програму тренінгових занять для підлітків віком 12 - 15 років "Я обираю життя". Особливу увагу приділено проблемам формування у підлітків антиалкогольних, антинаркотичних установок і вміння протистояти негативному соціальному тиску, свідомо приймати правильне рішення в різних життєвих ситуаціях. Наведено методи контролю над емоційно-вольовою сферою та керування власною поведінкою. Розкрито зміст програми з профілактики розповсюдження ВІЛ-інфекції та СНІД "Моя сім'я - мій захист", створену на основі використання нетрадиційних методичних засобів з урахуванням особливостей підліткового віку, зокрема скептичного та критичного ставлення молоді до усталених суспільних норм. Акцентовано увагу на необхідності формування сімейних цінностей та навичок безпечної поведінки в критичних життєвих ситуаціях. Викладено тренінгову програму "Людина і довкілля", спрямовану на розвиток вміння конструктивного спілкування та взаємодії, а також поліпшення адаптаційних здібностей молоді.

Приведены методические материалы к семинару-тренингу для ученических лидеров по вопросам профилактики ВИЧ/СПИД "Цени жизнь". Рассмотрены вопросы повышения эффективности группового обучения, приведены современные методы командной работы, показана целесообразность использования ролевых игр, дискуссий и ситуативных заданий. Представлена программа 2-дневного социально-психологического тренинга для ученической молодежи профессионально-технических образовательных учреждений "Вы должны знать о ВИЧ/СПИДе больше" и предложена программа тренинговых занятий для подростков 12 - 15-ти лет "Я выбираю жизнь". Особое внимание уделено проблемам формирования у подростков антиалкогольных, антинаркотических установок и умения противостоять негативногому социальному давлению, сознательно принимать правильное решения в различных жизненных ситуациях. Приведены методы контроля над эмоционально-волевой сферой и управления собственным поведением. Раскрыто содержание программы по профилактике распространения ВИЧ-инфекции и СПИД "Моя семья - моя защита", созданную на основе использования нетрадиционных методических средств с учетом особенностей подросткового возраста, в частности скептического и критического отношения молодежи к установленным общественным нормам. Акцентировано внимание на необходимости формирования семейных-ценностей и навыков безопасного поведения в критических жизненных ситуациях. Приведена тренинговая программа "Человек и окружающая среда", направленная на развитие умения конструктивного общения и взаимодействия, а также улучшение адаптационных возможностей молодежи.

Викладено умови служби співробітників в аварійно-рятувальних підрозділах МНС України, проаналізовано психологічні аспекти роботи та кваліфікаційні вимоги до кандидатів на службу в МНС. Визначено вимоги, які пред'являє конкретний вид діяльності до психофізіологічних якостей людини.

Изложены условия службы сотрудников в аварийно-спасательных подразделениях МЧС Украины, проанализированы психологические аспекты работы и квалификационные требования к кандидатам на службу в МЧС. Определены требования, которые предъявляет конкретный вид деятельности к психофизиологическим качествам человека.

Conditions of service of employees in rescue divisions of the Ministry of extreme situations of Ukraine are stated, psychological aspects of work and qualifying requirements to candidates for service in the Ministry of extreme situations are analyzed;requirements which are showed with a concrete kind of activity to mental and psychological qualities of the person are determined.

Розглянуто теоретико-методологічні засади організації та особливості функціонування соціально-психологічних служб в Україні. Показано взаємозв'язок релігії та соціальної роботи. Охарактеризовано сучасні маніпулятивні психотехнології та наративні практики, проаналізовано можливості їх використання у соціальній роботі. Висвітлено особливості забезпечення гендерної рівності персоналу підприємства у професійній діяльності у контексті соціального захисту працівників. Розглянуто процес становлення психологічної служби в системі освіти. Проаналізовано теоретичні аспекти соціально-педагогічної кореції та профілактики насильницької поведінки серед підлітків та засоби надання психічної допомоги військовослужбовцям Збройних сил України. Визначено пріоритетні напрями, оптимальні форми та перспективи діяльності соціальних служб України. Розглянуто актуальні проблеми надання психологічної допомоги сім'ї та самореалізації особистості, запропоновано ефективні шляхи їх вирішення.

Викладено сучасні наукові підходи щодо вивчення проблем людей з особливими потребами, визначено сутність і зміст соціально-психологічної реабілітації даної категорії осіб. Наведено наукові концепції соціалізації, а також методи, форми та програми реабілітаційної роботи з людьми з особливими потребами. Встановлено можливості виховання та навчання аутичної дитини, показано доцільність застосування розвивальних комп'ютерних програм під час проведення занять з дітьми з синдромом Дауна. Розроблено зміст тренінгу "Саморозвиток особистості", розглянуто можливості використання "Телефону довіри" як ефективного засобу термінової психологічної допомоги. Викладено нормативні документи щодо соціального захисту людей з функціональними обмеженнями. Запропоновано методику проведення тренінгу "Соціальна робота з людьми з особливими потребами". Висвітлено досвід реабілітаційної роботи Вінницького обласного центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді у взаємодії з Вінницьким соціально-економічним інститутом Відкритого міжнародного університету розвитку людини "Україна" у сфері надання соціальних послуг дітям та молоді з функціональними обмеженнями.

Изложены современные научные подходы к изучению проблем людей с особыми потребностями, определены сущность и содержание социально-психологической реабилитации лиц данной категории. Представлены научные концепции социализации, а также методы, формы и программы реабилитационной работы с людьми с особыми потребностями. Рассмотрены вопросы воспитания и обучения аутического ребенка, обоснована целесообразность использования развивающих компьютерных программ во время проведения занятий с детьми с синдромом Дауна. Разработано содержание тренинга "Саморазвитие личности", рассмотрены возможности использования "Телефона доверия" как эффективного средства срочной психологической помощи. Представлены нормативные документы по социальной защите людей с функциональными ограничениями. Разработана методика проведения тренинга "Социальная работа с людьми с особыми потребностями". Освещен совместный опыт реабилитационной работы Винницкого областного центра социальных служб для семьи, детей и молодежи и Винницкого социально-экономического института Открытого международного университета развития человека "Украина" в сфере предоставления социальных услуг детям и молодежи с функциональными ограничениями.

Проаналізовано сучасний стан психологічної служби системи освіти України, розглянуто її основні завдання, головні напрями діяльності. Представлено стратегію розвитку психологічної служби освітньої галузі на період до 2008 р. Наведено нормативні документи, прийняті у 2004 р. на виконання рішення колегії Міністерства освіти і науки України з питання "Про стан і перспективи розвитку психологічної служби системи освіти України".

Проанализировано современное состояние психологической службы системы образования Украины, рассмотрены её основные задания, главные направления деятельности. Представлена стратегия развития психологической службы образовательной отрасли на период до 2008 г. Приведены нормативные документы, принятые в 2004 г. на выполнение решения коллегии Министерства образования и науки Украины по вопросу "О состоянии и перспективах развития психологической службы системы образования Украины".

Рассмотрены процессы социального структурирования общества с учетом психологических факторов. Представлены результаты экспериментального исследования психологического здоровья лиц, потерявших работу. Получены показатели проявления уровня тревоги у представителей различных социальных и возрастных груп. Установлены тенденции в изменении уровня тревожности у людей с различным социальным статусом по мере их движения по социальным стратам. Приведены оценки самочувствия, активности, настроения испытуемых в виде численных коэффициентов. Измерен уровень ситуативной и личностной тревожности у представителей различных социальных страт.

Розглянуто питання здійснення опіки дітей і молоді (ОДІМ) за умов трансформації суспільного устрою. Висвітлено питання ОДІМ в історії вітчизняної та світової культур за сучасних умов розвитку суспільства, визначено психолого-педагогічні засади її організації, а також різні аспекти роботи соціальних педагогів (працівників) в Україні та за рубежем. Проаналізовано досвід і проблеми підготовки даної категорії фахівців, наведено психолого-педагогічний підхід у профілактичній роботі щодо формування навичок здорового способу життя учнів.

Рассмотрены проблемы осуществления опеки детей и молодежи (ОДИМ) в условиях трансформации общественного строя. Освещены вопросы ОДИМ в истории отечественной и мировой культур, в современных условиях развития общества, определены психолого-педагогические основы ее организации, а также различные аспекты работы социальных педагогов (работников) в Украине и за рубежом. Проанализированы опыт и проблемы подготовки данной категории специалистов, приведен психолого-педагогический подход в профилактической работе по формированию навыков здорового способа жизни учеников.

Согласована специфика использования тренинговых технологий при подготовке сотрудников Министерства чрезвычайных ситуаций. Рассмотрены мотивационный социально-психологический тренинг как метод психологической подготовки сотрудников ОВД, ролевая игра как метод обучения и психологическая подготовка полицейских в правоохранительной деятельности, общение как форма коммуникации с гражданами в практической деятельности работников милиции. Изложен вопрос об оценке эффективности тренинга для сотрудников правоохранительных органов. Предложены методы активного социально-психологического обучения личности в решении проблем межличностного взаимодействия. Описаны особенности формирования мотивации профессиональной деятельности и достижений у пожарных-спасателей в когнитивно-бихевиоральном тренинге.

Розглянуто питання розвитку життєвої перспективи у безробітних за умов ринкових відносин. Висвітлено психологічні властивості безробітних з різними стратегіями поведінки. Проаналізовано гендерні особливості сприйняття когнітивної репрезентації апліканта на ринку праці. Наведено психологічні характеристики мотиваційної сфери безробітних різних категорій. Розкрито психологічні аспекти індивідуалізації роботи з безробітними в службі зайнятості. Вивчено вплив профконсультації та перенавчання на емоційну сферу безробітних, ціннісних орієнтацій та інтелектуальних здібностей на успішність професійного навчання. Визначено самооцінку особистісних якостей як чинник подолання безробіття, компетентнісний підхід у професійній освіті як фактор профілактики безробіття.

Рассмотрены вопросы развития жизненной перспективы у безработных в условиях рыночных отношений. Освещены психологические свойства безработных с разными стратегиями поведения. Проанализированы гендерные особенности восприятия когнитивной репрезентации апликанта на рынке труда. Приведены психологические характеристики мотивационной сферы безработных разных категорий. Раскрыты психологические аспекты индивидуализации работы с безработными в службе занятости. Изучены влияния профконсультации и переобучения на эмоциональную сферу безработных, ценностных ориентаций и интеллектуальных способностей на успешность профессионального обучения. Определены самооценка личностных качеств как фактор преодоления безработицы, компетентностный подход в профессиональном образовании как фактор профилактики безработицы.

Висвітлено теоретико-методологічні засади психології безробітних. Проаналізовано психологічні чинники готовності особистості безробітного до підприємницької діяльності. Описано методи і процедури психодіагностики активності безробітних. Розглянуто питання психологічної допомоги та підтримки безробітних на ринку праці. Визначено стратегії і технології профілактики безробіття.

Освещены теоретико-методологические основы психологии безработных. Проанализированы психологические факторы готовности личности безработного к предпринимательской деятельности. Описаны методы и процедуры психодиагностики активности безработных. Рассмотрены вопросы психологической помощи и поддержки безработных на рынке труда. Определены стратегии и технологии профилактики безработицы.

Висвітлено базові засади, програмне забезпечення, організацію і процедуру проведення соціально-психологічної діагностики. Розкрито роль та обов'язки соціального психолога. Представлено основні методи соціально-психологічної діагностики спілкування, особистості та групи.

Освещены базисные основы, программное обеспечение, организация и процедура проведения социально-психологической диагностики. Раскрыты роль и обязанности социального психолога. Представлены основные методы социально-психологической диагностики общения, личности и группы.

Розкрито специфіку роботи психолога-практика з розумово відсталими школярами молодших класів. Проаналізовано досвід Великобританії з організації взаємодії соціальних служб в профілактичній роботі з неповнолітніми. Висвітлено проблеми соціалізації особистості за умов адиктивної сім'ї в профілактично-реабілітаційних аспектах діяльності соціальних педагогів. Описано технологічні та соціально-психологічні особливості підготовки фахівців у соціальній роботі. Розглянуто питання підвищення рівня психологічної культури вчителів у системі післядипломної освіти. Викладено технологічний підхід до формування правової компетенції соціальних педагогів, інноваційні підходи до формування змісту освіти практичних психологів і соціальних педагогів.

Раскрыта специфика работы психолога-практика с умственно отсталыми школьниками младших классов. Проанализирован опыт Великобритании по организации взаимодействия социальных служб в профилактической работе с несовершеннолетними. Освещены проблемы социализации личности в условиях адиктивной семьи в профилактическо-реабилитационных аспектах деятельности социальных педагогов. Описаны технологические и социально-психологические особенности подготовки специалистов в социальной работе. Рассмотрены вопросы повышения уровня психологической культуры учителей в системе последипломного образования. Изложены технологический подход к формированию правовой компетентности социальных педагогов, инновационные подходы к формированию содержания образования практических психологов и социальных педагогов.

Висвітлено наукові й ідейно-ціннісні засади психологічного забезпечення діяльності Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи (МНС), обгрунтовано принципи управління даним процесом. Описано сучасну систему організації психологічної роботи в МНС. Розкрито особливості психології працівника та колективу підрозділу МНС, проаналізовано проблеми міжособистісного спілкування, розглянуто засоби психопрофілактики нестандартних взаємовідносин у підрозділі. Запропоновано методику оцінювання морально-психологічного стану працівників МНС і засоби зміцнення службової дисципліни. Розглянуто питання організації психологічного забезпечення окремих видів діяльності МНС.

Освещены научные и идейно-ценностные основы психологического обеспечения деятельности Министерства Украины по вопросам чрезвычайных ситуаций и защиты населения от последствий Чернобыльской катастрофы (МЧС), разработаны принципы управления данным процессом. Описана современная система организации психологической работы в МЧС. Раскрыты особенности психологии служащего и коллектива подразделения МЧС, проанализированы проблемы межличностного общения, рассмотрены средства психопрофилактики нестандартных взаимоотношений в подразделении. Приведены методика оценивания морально-психологического состояния сотрудника МЧС и способы укрепления служебной дисциплины. Рассмотрены вопросы организации психологического обеспечения некоторых видов деятельности МЧС.