![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Віртуальна довідка ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Тематичний інтернет-навігатор ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Наукова електронна бібліотека ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Автореферати дисертацій ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Реферативна база даних ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Книжкові видання та компакт-диски ![](/irbis64r_81/images/db_navy.gif) Журнали та продовжувані видання
![Mozilla Firefox](../../ico/mf.png) |
Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер "Mozilla Firefox" |
|
|
Формат представлення знайдених документів: | повний | стислий |
Пошуковий запит: (<.>U=Ю983.21$<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 35
Представлено документи з 1 до 20
|
| |
| | | | |
1. |
Портницька Н. Ф. Психологічні особливості наслідування у дитячому віці / Н. Ф. Портницька // Вісн. Житомир. держ. пед. ун-ту ім. І. Франка. - 2001. - Вип. 8. - С. 93-95. - Бібліогр.: 14 назв. - укp.Розглянуто динаміку та значення наслідувальної діяльності у психічному розвитку дитини. Рассмотрена динамика и значение подражательной деятельности в психическом развитии ребенка. In the article the dynamics and importance of imitative activity in the mental development of a child are examined. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-353
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж70151 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
2. |
М'ясоїд П. А. Постмодернізм у психології і психологічне пояснення розвитку / П. А. М'ясоїд // Педагогіка і психологія. - 2001. - № 1. - С. 24-33. - Бібліогр.: 13 назв. - укp.Представлена попытка снять противопоставление детерминистических и индетерминистических теорий (схем) в психологии развития на основе понятия дополнительности и анализа соотношения абстрактного и конкретного в ходе психологического объяснения развития. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-211.2
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж14642 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
3. |
Шинкарюк А. І. Розвиток моторики і психіки: Проблема активності та свободи / А. І. Шинкарюк. - Кам'янець-Поділ. : Кам'янець-Поділ. держ. пед ун-т. Інформ-вид. від., 2002. - 200 c. - Бібліогр.: 369 назв. - укp.Викладено теоретико-методологічні та практичні питання взаємовпливу моторики і психіки на основі аналізу філогенезу тварин і людини, нормального і патологічного онтогенезу людини. Показано залежність можливостей моторики від активності психіки живих істот, а також те, що обов'язковою умовою функціонування і розвитку активності є свобода - основний детермінуючий фактор розвитку психомоторики у філо- та онтогенезі. Изложены теоретико-методологические и практические вопросы взаимовлияния моторики и психики на основании анализа филогенеза животных и человека, нормального и патологического онтогенеза человека. Показана зависимость моторных возможностей от активности психики живых существ, а также то, что обязательным условием функционирования и развития активности является свобода - основной детерминирующий фактор развития психомоторики в фило- и онтогенезе. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю932.2-211.1 + Ю983.21-211.2
Рубрики:
Шифр НБУВ: ВА637584 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
4. |
Калиниченко І. О. Особливості психофізіологічних властивостей та особистісних якостей учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів різного типу / І. О. Калиниченко // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2003. - № 4. - С. 76-83. - Бібліогр.: 8 назв. - укp.Досліджено психофізіологічні властивості та особистісні якості 182-х випускників загальноосвітніх навчальних закладів різного типу. З метою розробки критеріальних показників для оцінки процесів психофізіологічної адаптації до умов навчання та своєчасного виявлення факторів ризику соціальної дезадаптації використано метод інтегральних оцінок. Зазначено, що у керуванні процесом формування соціальної зрілості одне з провідних місць належить первинній психогігієнічній профілактиці, спрямованій на запобігання невротичним станам, підвищення розумової працездатності. Изучены психофизиологические свойства и личностные качества 182-х выпускников общеобразовательных учебных заведений разного типа. Для оценки процессов психофизиологической адаптации к условиям обучения и своевременного выявления факторов риска социальной дезадаптации использован метод интегральных оценок. Отмечено, что в управлении процессом формирования социальной зрелости одно из ведущих мест принадлежит первичной психогигиенической профилактике, которая направлена на предупреждение невротических состояний и повышение умственной работоспособности. The question considered are connected with the contribution of A.S. Makarenko in a modern tendency of native professional education and manager education of foreign countries. Ключ. слова: підлітки, соціальна дієздатність, узагальнений показник рівня психофізіологічного стану, узагальнений показник рівня особистісних якостей Індекс рубрикатора НБУВ: Ч314 + Ю983.21-214 + Ю983.720.2
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж69411 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
5. |
Роговик Л. Психомоторика дитини : Посіб. / Л. Роговик. - К. : Главник, 2005. - 112 c. - (Психол. інструментарій). - Бібліогр.: 53 назв. - укp.Розкрито теоретичні засади експериментально-генетичного методу дослідження особистості через введення психомоторних компонентів до навчальних програм. Проаналізовано закономірності впливу макрорухів психомоторної дії на розумову активність дітей. Описано методики вивчення психомоторних властивостей дитини, а також систему розвивальних завдань та вправ для розвитку макро- і мікрорухів дітей молодшого шкільного віку. Освещены теоретические основы экспериментально-генетического метода исследования личности через введение психомоторных компонентов в учебные программы. Проанализированы закономерности влияния макродвижений психомоторного действия на умственную активность детей. Описаны методики изучения психомоторных свойств ребенка, а также система развивающих заданий и упражнений для развития макро- и микродвижений детей младшего школьного возраста. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-302с + Ю983.511.302с
Рубрики:
Шифр НБУВ: ВА659919 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
6. |
Fenczyn J. The recreational activity of young people aged 12 to 18 after the undergoing of heart modification surgery / J. Fenczyn // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2005. - № 19. - С. 88-107. - Библиогр.: 26 назв. - англ.Зроблено припущення, що проведення хірургічної корекції хвороб серця спричинює виникнення у більшості пацієнтів і їх родичів специфічного відношення (у пацієнтів - підсилення страху як якості, у родичів - підсилення опікунських якостей). Досліджено 33 особи (12 дівчат і 21 хлопчик) віком 12 - 18-ти років, які зазнали в різні періоди свого життя хірургічне втручання з метою лікування хвороб серця (група Є) та порівняно одержані дані з контрольною групою (група К). Використано анкети STAI C.D. Spielbergera для вивчення страху як якості та оригінальну методику для опису й оцінки стану пацієнтів і їх родичів. За середніми груповими даними (шкала X-1 i X-2) анкети STAI не виявлено статистично істотної різниці між групами Є і К. Міжгрупове порівняння розподілу відсоткового тесту STAI показало, що хлопчики з групи К частіше досягали вищих результатів, ніж у групі Є. У контексті вибору рухової рекреаційної активності у молоді після кардіохірургічного втручання визначено обережність у оцінці власних можливостей. Стан батьків респондентів групи Є визначено як більш опікунський, ніж у групі К. Сделано предположение, что проведение хирургической коррекции болезней сердца вызывает возникновение у большинства пациентов и их родственников специфического отношения - усиления страха как качества у пациентов и повышение опекунских качеств у родственников. Исследовано 33 человека (12 девочек и 21 мальчик) в возрасте 12 - 18 лет, подвергавшихся хирургической коррекции в случае болезней сердца (группа Э). Полученные результаты сравнены с данными контрольной группы (К). Анкетные данные показали, что мальчики из группы К чаще достигали высших результатов, чем в группе Е. В контексте выбора двигательной активности у молодёжи после после кардиохирургического вмешательства отмечена осторожность в оценке собственных возможностей. Состояние родителей респондентов группы Е определено как более опекунское чем в группе К. Ключ. слова: young people, heart defects, recreational activity, fear, heart fear, parental attitudes Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-78
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж69411 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
7. |
Міляєва В. Взаємодія сім'ї і школи як психолого-педагогічна проблема / В. Міляєва // Соц. психологія. - 2006. - № 6. - С. 141-146. - Бібліогр.: 9 назв. - укp.Проаналізовано дослідження проблеми взаємодії сім'ї і школи у вітчизняній науці. Розглянуто перспективи та можливі шляхи вирішення цієї актуальної проблеми. Ключ. слова: школа, сім'я Індекс рубрикатора НБУВ: Ч491.91 + Ю983.21-213.6
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж24479 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
8. |
Навчально-методичний комплекс дисципліни "Розвиток психомоторики дитини" / уклад.: А. І. Шинкарюк; Кам'янець-Поділ. держ. ун-т. Ін-т реабілітології. Ф-т психології. - Кам'янець-Поділ. : ФОП Сисин О.В., 2007. - 104 c. - Бібліогр.: с. 97-103. - укp.Розглянуто єдність моторних, пізнавальних та емоційних проявів психіки дитини на перших етапах онтогенезу. Наведено огляд вітчизняних та зарубіжних досліджень психічного розвитку та пізнавальної діяльності дитини, розкрито зв'язок рухів з емоціями. Проаналізовано взаємовплив моторики та активності психіки дитини у різні вікові періоди. Висвітлено питання розвитку загальної психомоторної обдарованості в учнів I - IV класів. Наведено методи визначення властивостей нервової системи у дітей за показниками моторики. Охарактеризовано порушення моторних рівнів ЦНС та активності психіки дітей з церебральним паралічем і нервово-психічними захворюваннями. Розкрито психомоторні можливості учнів допоміжної школи, запропоновано методи корекції їх розвитку. Рассмотрено единство моторных, познавательных и эмоциональных проявлений психики ребенка на первых этапах онтогенеза. Приведен обзор отечественных и зарубежных исследований психического развития и познавательной деятельности ребенка, исследована связь движений с эмоциями. Проанализировано взаимовлияние моторики и активности психики ребенка в различные возрастные периоды. Освещены вопросы развития общей психомоторной одаренности учащихся I - IV классов. Приведены методы определения свойств нервной системы у детей по показателям моторики. Охарактеризованы нарушения моторных уровней ЦНС и активности психики детей с церебральным параличем и нервно-психическими заболеваниями. Раскрыты психомоторные возможности учащихся дополнительной школы, приведены методы коррекции их развития. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-302 р30 + Ю983.5 р30
Рубрики:
Шифр НБУВ: ВА691013 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
9. |
Дмитриев С. В. Онтогенез психомоторики и операционных систем "живых движений" ребенка / С. В. Дмитриев // Физ. воспитание студ. творч. спец. - 2007. - № 1. - С. 119-131. - Библиогр.: 5 назв. - рус.Проблема історизму - один із провідних принципів біомеханіки. Проаналізовано становлення "живих рухів" як соціокультурного семантичного об'єкта. Проблема историзма - один из ведущих принципов биомеханики. Проанализированы становления "живых движений" как социокультурного семантического объекта. The aim of this article is the conception of living movements as a social-cultural semantic object. Ключ. слова: живые движения, обучение посредством деятельности Індекс рубрикатора НБУВ: Ч510.1 + Ю983.21-211.2
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж69873 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
10. |
Шинкарюк В. А. Психологічне обгрунтування застосування принципу варіативності у процесі навчання старшокласників моторно-силових навичок / В. А. Шинкарюк // Наука і освіта. - 2008. - № 4/5. - С. 56-60. - Бібліогр.: 14 назв. - укp.Досліджено роль свідомості в сприянні формуванні моторних навичок. Зазначено, що поряд зі свідомістю, штучно створена варіативність дії за просторовими характеристиками активізує й нижчі рівні функціонування психіки старшокласників. Исследована роль сознания в содействии формированию моторных навыков. Установлено, что наряду с сознанием, искусственно созданная вариативность действий активизирует и низшие уровни функционирования психики старшеклассников. There are analyses role of consciousness is investigational in an assistance forming of motor skills. It is set that along with consciousness, artificially created вариативность of actions activates the lower levels of functioning of psyche of senior pupils. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21 + Ю983.402.3
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж16225 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
11. |
Суслова Н. О. Психофізіологічні особливості осіб 15 - 20 років з підвищеним артеріальним тиском : автореф. дис... канд. мед. наук / Н. О. Суслова; Львів. нац. мед. ун-т ім. Д.Галицького. - Л., 2008. - 19 c. - укp.Вперше з використанням нової психодіагностично-комп'ютерної програми "Методика діагностики темпераменту Я. Стреляу" встановлено зниження ступеня вираженості сили процесів гальмування та збудження, функціональної рухливості нервових процесів у осіб різних вікових груп залежно від показників центральної гемодинаміки. Розроблено психодіагностичну комп'ютерну програму "Методика діагностики рівня тривожності особистості", з використанням якої встановлено, що у пацієнтів з підвищеним рівнем артеріального тиску спостерігається зростання показника тривожності та ступеня нейротизму, збільшується кількість інтровертованих осіб у порівнянні з групою контролю. Вперше встановлено залежність показників центральної гемодинаміки від особливостей нервових процесів і психоемоційного статусу в осіб віком 15 - 20-ти років і виявлено зв'язок між індивідуально-типологічними особливостями та показниками центральної гемодинаміки в обстежуваних різного віку. Скачати повний текст Індекс рубрикатора НБУВ: Р733.410.030-37 + Ю983.21-214
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА357762 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
12. |
Латишева М. О. Психологічні особливості розвитку інтрацептивного сприйняття у дітей молодшого шкільного віку : автореф. дис... канд. психол. наук : 19.00.07 / М. О. Латишева; Держ. вищ. навч. закл. "Ун-т менедж. освіти". - К., 2008. - 20 c. - укp.Досліджено особливості розвитку інтрацептивного сприйняття у молодших школярів на прикладі практично здорових дітей і тих, які часто хворіють. Розширено уявлення щодо інтрацептивного сприйняття у молодшого школяра, зокрема показано його обумовленість специфікою спілкування з матір'ю та досвідом переживання інтрацептивних відчуттів. Охарактеризовано рівні функціонування інтрацептивного сприйняття як складного психічного процесу. Розкрито його значення для становлення особистості, самосвідомості, формування образу тілесного Я, психосоматичного розвитку молодшого школяра. Модифіковано й апробовано діагностичний засіб оцінювання представленості інтрацептивних відчуттів у свідомості молодших школярів за допомогою кольороасоціативних відповідей. Запропоновано процедуру обчислення частотних колірних асоціацій для інтрацептивних відчуттів та їх якісного аналізу. Теоретично обгрунтовано й апробовано психокорекційну програму, спрямовану на розвиток інтрацептивного сприйняття у молодших школярів, показано її ефективність і необхідність впровадження у психолого-педагогічну практику. Скачати повний текст Індекс рубрикатора НБУВ: Ю952.2-734 + Ю983.21-214 + Ю983.402.1
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА360285 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
13. |
Плевако О. Психолого-педагогічна характеристика старшокласників як об'єкта профілактичної роботи / О. Плевако // Соц. психологія. - 2008. - № 5. - С. 162-169. - Бібліогр.: 26 назв. - укp.Простежено взаємозв'язок між психофізіологічними особливостями учнів старшого шкільного віку та їх сприйнятливістю до негативних і ризикованих форм поведінки. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-214 + Ю983.402.3
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж24479 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
14. |
Меньших О. Е. Особливості нейродинамічних та когнітивних функцій учнів старшого шкільного віку з різним рівнем фізичного розвитку : автореф. дис... канд. психол. наук : 19.00.02 / О. Е. Меньших; Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. - К., 2008. - 20 c. - укp.Вперше з використанням сучасних методів дослідження одержано нові дані про стан і динаміку розвитку властивостей основних нервових процесів, сенсомоторних і когнітивних функцій старшокласників, які мають різний рівень фізичного розвитку. Запропоновано нову методику оцінювання психофізіологічного та фізичного розвитку хлопців і дівчат віком від 13-ти до 16-ти років. Для кожної статево-вікової групи рекомендовано кількісні та якісні критерії досліджуваних властивостей та алгоритми розрахунку в балах інтегрального показника. Зафіксовано зв'язок успішності навчання з інтегральним показником рівня психофізіологічного та фізичного розвитку учнів. Доведено, що в учнів аналізованого вікового періоду незалежно від рівня фізичного розвитку відбувається подальше формування нейродинамічних і когнітивних функцій. Скачати повний текст Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-214 + Ю983.402.3 + Р128.94-3
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА359335 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
15. |
Макарчук М. Ю. Дослідження змін психофізиологічних властивостей у дітей в віці від 4 до 7 років / М. Ю. Макарчук, А. А. Чинкін // Вісн. Черкас. ун-ту. Сер. Біол. науки. - 2009. - Вип. 156. - С. 77-83. - Бібліогр.: 5 назв. - укp.Проведено дослідження індивідуально-типологічних властивостей нервової системи у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Виявлено тенденцію до покращання нейродинамічних показників. Індекс рубрикатора НБУВ: Р731.96 + Ю983.21-214
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж69408 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
16. |
Буковська О. О. Психологічні особливості усвідомлення життєвого досвіду підлітками з неблагополучних родин : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. О. Буковська; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 2010. - 20 c. - укp.Розглянуто проблему усвідомлення життєвого досвіду підлітків із неблагополучних родин. З'ясовано основні соціальні та психологічні фактори становлення особистості неблагополучних підлітків. Розроблено модель становлення життєвого досвіду та виявлено вікові особливості та переломні етапи усвідомлення життєвого досвіду підлітків із неблагополучних родин. Розглянуто процес та особливості усвідомлення життєвого досвіду неблагополучними підлітками, його рівні, види та структура. Виявлено, що процес осмислення життєвого досвіду відбувається у формі наративу. Здійснено дослідження особливостей усвідомлення життєвого досвіду підлітками із неблагополучних і благополучних родин. Визначено рівні та чинники психотравматичності індивідуального та соціального досвіду, проаналізовано основні чинники нездатності до осмислення життєвого досвіду або осмислення у формі негативного базового наративу. Розроблено психокорекційну програму осмислення підлітками життєвого досвіду. Скачати повний текст Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-222 + Ю952.2-734 + Ю983.402.2
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА376221 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
17. |
Гуменюк Г. В. Психологічне здоров’я як основа адаптативності дитини / Г. В. Гуменюк // Пробл. заг. та пед. психології : зб. наук. пр. - 2011. - 13, Ч. 5. - С. 94-103. - Бібліогр.: 12 назв. - укp.Проаналізовано зміст психологічного здоров’я як основу адаптативності дитини. Зазначено, що провідну роль в якісному проживанні дошкільного дитинства відіграє рівень адаптативності дитини як її спроможності (здатності) до адаптації, адже особистість настільки соціально успішна, наскільки вона адаптивна. Зважаючи на те, що суть адаптації на психічному рівні її протікання (за С. Максименко) полягає у сприятливій взаємодії особистості із середовищем (при цьому особистість враховує особливості середовища і задовольняє свої основні потреби), то дослідження процесу адаптації набуває актуальності. Основою останнього є психологічне здоров’я, яке певним чином визначає загальний стан здоров’я. З’ясовано, що психологічне здоров’я - це аспекти психічного здоров’я, які відносяться до особистості у цілому та які знаходяться у тісному зв’язку з вищими проявами людського духу. З одного боку, психологічне здоров’я, виступає основою адекватного виконання людиною (дитиною чи дорослим) своїх вікових, соціальних і культурних ролей, а з іншого - забезпечує людині можливість неперервного розвитку протягом усього її життя. Тому його функціональне призначення полягає у підтримці активного динамічного балансу (гармонії) між дитиною й навколишнім середовищем у ситуаціях, які вимагають мобілізації її ресурсів. Увагу акцентовано на необхідності організації спеціальних впливів щодо його збереження і зміцнення. Розглянуто чинники ризику його порушення та окреслено основні умови щодо психопрофілактики. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-213 + Ю952.14
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж70437 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
18. |
Бєлякова С. М. Соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку близнюків у період дорослішання : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / С. М. Бєлякова; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2011. - 20 c. - укp.Проаналізовано соціально-психологічні детермінанти особистісного розвитку близнюків у період дорослішання. Наведено результати дослідження особистісного розвитку монозиготних близнюків підліткового віку, які знаходилися в стані близнюкової ситуації. Визначено особливості соціально-психологічного простору близнюкової пари, зокрема, мікросоціуму близнюків (близнюкової діади), диференціацію близнюків за типами внутрішньопарних ставлень. Набуло подальшого розвитку уявлення про близнюкову ситуацію як провідну соціально-психологічну детермінанту особистісного розвитку монозиготних близнюків підліткового віку, що визначає їх міжособистісні взаємини у діаді. Доведено ефективність розвивальної програми сприяння особистісному зростанню підлітків-близнюків. Скачати повний текст Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-201 + Ю983.402.2 + Ю952.14
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА377897 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
19. |
Бєлякова С. Організація розвивальних впливів у системі психологічної допомоги близнюкам підліткового віку / С. Бєлякова // Гуманіт. вісн. ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди" : наук.-теор. зб. - 2011. - Вип. 22. - С. 271-275. - Бібліогр.: 5 назв. - укp.Досліджено проблему психологічного і особистісного розвитку близнюкової пари. Визначено напрями організації роботи з профілактики негативних впливів близнюкової ситуації на формування особистості підлітка, розкрито специфіку розвивальних і корекційних впливів. Запропоновано програму психологічної допомоги підліткам, які переживають негативні наслідки близнюкової ситуації, вираженої в одному випадку взаємною ідентифікацією, а в іншому - надмірною індивідуалізацією. Исследована проблема психологического и личностного развития близнецовой пары. Определены направления организации работы по профилактике негативных воздействий близнецовой ситуации на формирование личности подростка, раскрыта специфика развивающих и коррекционных воздействий. Представлена программа психологической помощи подросткам, которые испытывают негативные последствия близнецовой ситуации, выраженной в одном случае взаимной идентификацией, а в другом - чрезмерной индивидуализацией. The problem of the psychological and personal development twin’s pair is investigated. The directions of the organization of prevention of negative impacts gemini situation in personality formation teen are determined. The specific of developmental and remedial actions is revealed, a program of psychological assistance to adolescents that have negative consequences twins situation, expressed in one case of mutual identification, and in the other excessive individualization is represented. Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.21-201
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж71961 Пошук видання у каталогах НБУВ
|
| | | | |
20. |
Осадчук Н. І. Фізичний розвиток школярів 6 - 17 років м. Вінниці та його зв'язок з медико-соціальними та психофізіологічними особливостями дітей і підлітків : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.02.01 / Н. І. Осадчук; ДУ "Ін-т гігієни та мед. екол. ім. О.М. Марзєєва НАМН України". - К., 2012. - 20 c. - укp.Досліджено питання гігієнічної оцінки динамічних зрушень з боку показників фізичного розвитку дітей та підлітків віком від 6-ти до 17-ти років, які проживають у Вінниці, та встановлено їх зв'язок з медико-соціальними та психофізіологічними особливостями організму. Вперше одержано аналітичні вирази для розрахунку змін антропометричних і функціональних показників фізичного розвитку школярів з періодом менше одного місяця та похибкою не більше ±1,5 %. Розроблено та впроваджено до практичної діяльності віково-статеві нормативні показники й оцінювальні таблиці за шкалами регресії фізичного розвитку дітей та підлітків. Науково обгрунтовано методику визначення комплексного показника гармонійності фізичного розвитку з урахуванням провідних соматометричних і фізіометричних показників, що дозволяє визначити основні закономірності розвитку школярів і провести їх розподіл на певні категорії, для виявлення індивідуальних особливостей їх фізичного розвитку. Розроблено статистичні моделі ймовірнісного передбачення взаємозалежності критеріальних величин комплексного показника фізичного розвитку учнів з медико-соціальними та психофізіологічними особливостями дітей та підлітків протягом різних вікових періодів життя. Індекс рубрикатора НБУВ: Р731.15 + Ю983.21-214 + Р731.96
Рубрики:
Шифр НБУВ: РА389094 Пошук видання у каталогах НБУВ
| | |
|
|