Проаналізовано хорові твори М.Кармінського - значний внесок у розвиток хорового мистецтва України. Жанри, пов'язані з літературним текстом, складають ядро спадщини композитора. Перші кроки роботи М.Кармінського в синтетичних жанрах починаються зі співробітництва з Харківським театром юного глядача, який став своєрідною лабораторією творчих пошуків, вплинув на його формування як театрального композитора. Домінантою творчості М.Кармінського є пісня. Жанр пісні приваблював композитора своїми виразними можливостями синтезу музики та слова. Логічним був перехід від музики драматичних спектаклів до музики у кінематографі, де реальність, зримість образів художніх фільмів відточувала індивідуальність композитора.

Досліджено зародження та розвиток дитячого хорового виховання та шкільної хорової пісні в Україні. Розглянуто деякі аспекти багатоголосного хорового співу. Проаналізовано хорову творчість українських композиторів другої половини XIX - середини XX ст. для дітей: С.І.Воробкевича, М.В.Лисенка, М.Д.Леонтовича, К.Г.Стеценка, Я.С.Степового, С.П.Людкевича та ін.

Висвітлено мало визначені у музикознавстві питання теорії хорового виконавства, жанру, стилю.

Індекс рубрикатора НБУВ: Щ314.1-03(4Укр-4Хар)4/5-7р

Рубрики:

Хор. Хоровий спів

Шифр НБУВ: Ж16622 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Театралізація хорових творів - нове явище в сучасному хоровому виконавстві. Це процес реалізації ідеальної, слухової, моторико-пластичної, графічної або вербальної моделі руху в сценічному виконанні музичного твору, в результаті якого створюється вторинний, відносно авторського задуму, художній об'єкт, синтетичний за своєю формою та синкретитичний за суттю, оскільки він є продуктом єдиного та неподільного, психологічно зумовленого процесу музичної орієнтації. Наведено схему колективного виконання твору "композитор - виконавець - слухач - диригент".

Досліджено життєвий та творчий шлях українського хорового диригента, неперевершеного знавця й інтерпретатора народної пісні Нестора Городовенка (1885 - 1964 рр.). На основі великого фактологічного та документального матеріалу висвітлено нелегку долю видатного митця-патріота та розглянуто драматичні сторінки з історії національної музичної культури.

Розглянуто техніку диригування та її значення для вчителя музики, диригентський апарат та його можливості. Висвітлено основні прийоми і методи роботи з хоровою партитурою, правила диригування творів у розмірах 6/8, 9/8, 12/8 відповідно до диригентських схем "на два", "на три", "на чотири", а також диригування перемінних розмірів.

Узагальнено визначення поняття хору, його типів і видів, розташування. З урахуванням сучасних поглядів розглянуто питання класифікації голосів, їх співацького діапазону, визначення типу співацького голосу та комплектації хорових партій. Обгрунтовано способи та основні напрямки хорового виконання з повною характеристикою відомих хорових колективів України. Систематизовано матеріал про основні жанри хорової музики, досвід провідних хормейстерів України та Росії. Розглянуто будову голосового апарату, функції кожного органу, визначено поняття "резонатор", "регістр", подано схему розташування регістрів у хорових партіях.

Досліджено творчість М.Березовського, Д.Бортнянського, А.Веделя. Наведено надзвичайно цікавий маловідомий фактологічний матеріал. Висвітлено жанрові особливості хорового концерту другої половини XVIII ст.

Викладено основні відомості з питань хорознавства, хорової літератури та виконавства. Досліджено творчість видатних українських композиторів, диригентів і хормейстерів: В.Д.Кирейка, В.Д.Зубицького, Л.В.Дичко, М.Д.Леонтовича, М.В.Лисенка, С.П.Людкевича та ін.

Розглянуто проблеми хорознавства в історичному, теоретичному та методичному аспектах. Приділено увагу етапам розвитку національної та зарубіжної культури (хорової творчості, освіти, виконавства). Визначено специфіку хору як вокальної організації, а також основних виконавських напрямків. Розкрито сутність і зміст постановки голосу співака, причини й умови налагодження ансамблю та строю у звучанні хору, а також специфіку використання засобів музичної виразності. Вперше висвітлено деякі аспекти педагогічної діяльності диригентів, проблеми виховання та навчання співаків хору, динаміки становлення хорового колективу.

Розглянуто зародження і діяльність музично-хорового товариства "Львівський Боян", яке в кінці ХІХ - на початку ХХ ст. було важливим осередком відродження музичної культури в Галичині, центром підняття її на вищий професійний рівень, а також пропагандистом творів молодих українських композиторів, організатором професійної музичної освіти і музичного видавництва та відігравало роль своєрідної Галицької філармонії.

Розроблено орієнтовний план проведення аналізу хорових партитур. Наведено детальну характеристику його складових, зокрема стилістичних, жанрових і вокально-хорових особливостей музичного твору. Розглянуто основні інструментально-методичні засоби здійснення аналізу хорових партитур та наведено зразок його виконання на прикладі вивчення музичного твору "Праля" М.Д.Леонтовича.

Представлен ориентировочный план проведения анализа хоровых партитур. Приведена детальная характеристка его составляющих, в частности стилистических, жанровых и вокально-хоровых особенностей музыкального произведения. Рассмотрены основные инструментально-методические средства осуществления анализа хоровых партитур и приведен образец его исполнения на примере изучения музыкального произведения "Прачка" Н.Д.Леонтовича.

Висвітлено аспекти творчості відомого українського композитора А.Пашкевича, який визначив вектори розвитку народнохорового мистецтва. Охарактеризовано його творчий спадок, наголошено на необхідності зібрання його воєдино і систематизації.

Освещены аспекты творчества известного украинского композитора А.Пашкевича, который определил векторы развития народнохорового искусства. Охарактеризовано его творческое наследие, подчеркнута необходимость собрания его воедино и систематизации.

Розглянуто питання підготовки музикантів до диригентської діяльності. Проаналізовано техніку диригування та її значення для вчителів музики, роль учителя-диригента в процесі розучування музичного твору. Описано складові частини диригентського апарату та їх функції, принципи будови диригентських схем та жестів. Визначено шляхи активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів на заняттях в процесі підготовки до роботи з хором.

Рассмотрены вопросы подготовки музыкантов к дирижерской деятельности. Проанализированы техника дирижирования и её значение для учителей музыки, роль учителя-дирижера в процессе разучивания музыкального произведения. Описаны составные части дирижерского аппарата и их функции, принципы структуры дирижерских схем и жестов. Определены пути активизации учебно-познавательной деятельности студентов на занятиях в процессе подготовки к работе с хором.

Розглянуто досвід набуття знань, умінь і навичок з хорового диригування згідно з діючими навчальними вимогами педагогічних навчальних закладів. Висвітлено специфіку вивчення хорового диригування в педагогічних навчальних закладах. Проаналізовано хоровий твір як засіб усвідомлення змісту художньо-технічної роботи з хоровим колективом.

Висвітлено становлення та розвиток хорової культури України. Охарактеризовано хорові голоси, розглянуто питання щодо елементів хорової звучності та аналізу творів. Наведено методи та прийоми репетиційної роботи з хором. Проаналізовано специфіку дитячого голосоутворення та розвитку навичок співу, а також особливості вокальної дикції та української вимови в хоровому співі. Охарактеризовано ансамбль за типами та видами залежно від факторів викладу твору, а також засобів музичної та хорової виразності. Розглянуто принципи інтонування мелодичних і гармонійних інтервалів.

Освещено становление и развитие хоровой культуры Украины. Охарактеризованы хоровые голоса, рассмотрены особенности элементов хорового звучания и анализа произведений. Приведены методы и приемы репетиционной работы с хором. Проанализированы специфика детского голососоздания и развития навыков пения, а также особенности вокальной дикции и украинского выговора в хоровом пении. Охарактеризован ансамбль по типам и видам в зависимости от факторов изложения произведения и средств музыкальной и хоровой выраженности. Рассмотрены принципы интонирования мелодичных и гармоничных интервалов.

Висвітлено основні етапи життя і творчої діяльності відомого музичного і громадського діяча, диригента, педагога, народного артиста України, професора В.С.Палкіна. Наведено перелік його основних науково-методичних праць та статей, а також основних творів, які виконувались хоровими колективами.

Освещены основные этапы жизни и творческой деятельности известного музыкального и общественного деятеля, дирижера, педагога, народного артиста Украины, профессора В.Л.Палкина, приведен перечень его основных научно-методических работ и статей, а также основных произведений, которые исполнялись хоровыми коллективами.

Викладено методику роботи та педагогічного керівництва художнім творчим колективом, питання підготовки у вузах керівників-педагогів гуртів народного співу: фольклорного ансамблю і народного хору. Висвітлено історичні та психолого-педагогічні проблеми становлення жанру гуртового народного співу в Україні.

Изложена методика работы и педагогического руководства художественным творческим коллективом, вопросы подготовки в вузах руководителей-педагогов групп народного пения: фольклорного ансамбля и народного хора. Освещены исторические и психолого-педагогические проблемы становления жанра группового народного пения в Украине.

Висвітлено теоретичний і практичний досвід з питань вокальної роботи з хором. Визначено основні елементи вокально-хорової техніки, зокрема, механізм співочого дихання, опору й атаку дихання, наведено акустичні характеристики співацького голосу. Розглянуто особливості читання окремих літер і буквосполучень. Наведено методику настроювання співочих голосів, а також практичні рекомендації щодо розспіву академічного хору. Проаналізовано особливості розвитку голосового матеріалу в хоровому колективі, а також характерні особливості народного хору.

Освещен теоретический и практический опыт по вопросам вокальной работы с хором. Определены основные элементы вокально-хоровой техники, в частности, механизм певчего дыхания, опоры и атаки дыхания, приведены акустические характеристики певчего голоса. Рассмотрены особенности чтения отдельных литер и буквосочетаний. Приведены методика настраивания певчих голосов, а также практические рекомендации по распеву академического хора. Проанализированы особенности развития голосового материала в хоровом коллективе, а также характерные особенности народного хора.