Проаналізовано зміст світових тенденцій розвитку освіти. Розкрито актуальні питання глобалізації інформаційних систем в університетському та міжуніверситетському просторах. Охарактеризовано концепції, інноваційні та новаторські педагогічні технології. Висвітлено проблеми становлення та перспективи розвитку теорії творчості в сучасній педагогічній науці. Визначено недоліки та переваги кредитно-модульної системи підготовки соціальних педагогів. Розкрито педагогічні умови розвитку алгоритмічної діяльності майбутніх вчителів. Проаналізовано проблеми підготовки державних службовців. Увагу приділено психолого-педагогічній підготовці майбутніх інженерів-будівельників. Вивчено можливості формування відповідального ставлення молодших школярів до навчання засобами ігрових технологій. Розглянуто педагогічну емпатію як складову структури педагогічної фасилітації майбутнього вчителя.

Проанализировано содержание мировых тенденций развития образования. Раскрыты актуальные вопросы глобализации информационных систем в университетском и межуниверситетском пространствах. Охарактеризованы концепции, инновационные и новаторские педагогические технологии. Освещены проблемы становления и перспективы развития теории творчества в современной педагогической науке. Определены недостатки и преимущества кредитно-модульной системы подготовки социальных педагогов. Раскрыты педагогические условия развития алгоритмической деятельности будущих учителей. Проанализированы проблемы подготовки государственных служащих. Уделено внимание психолого-педагогической подготовке будущих инженеров-строителей. Изучены возможности формирования ответственного отношения младших школьников к учебе средствами игровых технологий. Рассмотрена педагогическая эмпатия как слагаемая структуры педагогической фасилитации будущего учителя.

Висвітлено історію становлення та розвитку педагогічної освіти на Одещині. Надано відомості про перші освітні заклади на півдні України, створення в Одесі на початку XIX ст. Педагогічного інституту для підготовки вчительських кадрів. Проаналізовано спроби започаткування педагогічної освіти в Новоросійському університеті (1865 - 1917 рр.). Увагу приділено організації підвищення кваліфікації вчительських кадрів у просвітницькій діяльності Одеського педагогічного музею. Розглянуто діяльність Інституту народної освіти (1920 - 1930 рр.), процес його трансформації в Одеський педагогічний інститут (1930 - 1933 рр.) та його функціонування в роки Великої Вітчизняної війни. Висвітлено сьогодення педагогічної освіти та науки на Одещині, а саме: в Південноукраїнському національному педагогічному університеті ім. К. Д. Ушинського, Південноукраїнському навчальному комплексі "Педагог", Одеському обласному інституті вдосконалення вчителів. Розкрито перспективи розвитку вищої педагогічної освіти та науки в даному регіоні.

Проаналізовано вібрато музичних звуків. Наведено відомості про історію аналізу вібрато. Описано методику виділення вібрато з музичного звуку. Основну увагу приділено екстракції частотного вібрато. Наведено спектри та часові функції амплітудного та частотного вібрато для ряду співочих голосів виконавців різних музичних жанрів. Проведено порівняльний аналіз ілюстративного ряду голосів. Зроблено висновок про доцільність такого аналізу параметрів музичного звуку в процесі навчання співаків та інструменталістів.