Розглянуто шляхи підвищення ефективності визначення функції чутливості у процесі моделювання радіоелектронних мереж у статиці. Врахування закономірностей, які мають місце в рівняннях, що їх описують, дозволяє запропонувати нові алгоритми розв'язання даної задачі.

Розглянуто будову алгоритму визначення функції чутливості у динаміці, що базується на граничному випадку зменшення кроку.

Розглянуто шляхи підвищення ефективності визначення функції чутливості під час моделювання радіоелектронних схем у динаміці в разі значної кількості варіативних параметрів. Одержано формули, що дозволяють розв'язувати цю задачу.

Процес навчання розглянуто в контексті теорії розв'язання задач і подано як ієрархічну систему прийняття рішень. Кожен рівень одержання знань описано як процес Маркова, поглинальні стани якого визначають параметри елементів вищих рівнів.

Построение модели учебного процесса университета тесно связано с информационным обеспечением. Рассмотрена возможность и особенности решения задачи построения модели информационно-образовательной системы университета, основанной на предположении, что вероятность получения некоторого объема информации в бесконечно малом промежутке времени из различных мест хранения пропорциональна размеру этого промежутка. Такой подход хорошо согласуется с моделью учебного процесса, основанной на этих же принципах.

Распределение рабочих станций по объектам представлено как задача нелинейного целочисленного программирования. Предложен алгоритм поиска решения, основанный на идеях градиентного метода и условия Липшица для условной сходимости с постоянным шагом. Приведены примеры использования разработанного алгоритма.

Использование информационных ресурсов в системе управления информационными потоками университета рассмотрено с позиции теории решения задач и представлено как иерархическая система, дающая возможность реализации процесса обучения на базе распределенных информационных ресурсов библиотеки. Каждый уровень получения информации описан как процесс Маркова.

Предложена модель разработки программного обеспечения, которая основана на предположении, что вероятность качественной разработки программного обеспечения в неокончено малом промежутке времени пропорциональна этому промежутку. Рассмотрены условия, при которых процесс разработки программ можно описать как марковский.

Рассмотрены условия, при которых обучение можно описать как марковский процесс. Постоянство вероятностей переходов между состояниями обучения определяется законом распределения времени на обучение и дисциплиной планирования. Элементы фундаментальной матрицы тесно связаны с затратами времени на обучение.

Рассмотрено взаимное влияние изучаемых дисциплин на процесс обучения. Дисциплины представлены в виде иерархии взаимосвязанных объектов, а обучение - взаимосвязью этапов усвоения и проверки знаний, описанных как Марковский процесс. Параметрами этапов являются вероятности качественного усвоения и качественной проверки знаний, а также затраты на выполнение этих этапов. Различные варианты взаимосвязи изучаемых дисциплин дают разные уровни качества и затрат, определяя эффективность процесса обучения.

Изложены особенности технического выполнения и навигационного использования современных судовых радионавигационных приборов, применяемых на морском транспорте. Рассмотрены радиолокационные (РЛС) и навигационные системы. На основании РЛС Vision Master рассмотрены: радиолокационные станции, физические основы радиолокации, общая информация о системе и пр. Описана навигационная система GPS модель GP 150: принцип действия и состав СНС "Навстар", а также ее точные характеристики; дан обзор процедуры работы. Отражено планирование навигации. Описано развитие глобальных навигационных спутниковых систем (GNSS) с дифференциальным режимом, а также технологий цифровой радиосвязи и систем наглядного отражения навигационной обстановки (систем электронной картографии) открыло огромную перспективу в обеспечении навигационной безопасности плавания судов и др.