Висвітлено основи побудови інтелектуальних сенсорів, описано спектрофотометричні, люмінесцентні сенсори, поверхневого плазмонного резонансу, електричні, електромагнітні, електрохімічні, акустичні сенсори. Розкрито методи та підходи до їх розробки та проектування, значення для нової інформаційної стадії розвитку суспільства.

Изложены основы построения интеллектуальных сенсоров, описаны спектрофотометрические, люминесцентные, поверхностного плазменного резонанса, электрические, электромагнитные, электрохимические, акустические сенсоры. Раскрыты методы и подходы к их разработке и проектированию, значение для новой информационной стадии развития общества.

Обгрунтовано необхідність і проаналізовано особливості застосування імерсійної рідини в ППР-сенсорах. Розглянуто окремі етапи вимірювального циклу при роботі зі змінними біочіпами. Показано, що прошарок імерсійної рідини між біочіпом та робочою поверхнею призми формується під впливом сил поверхневого натягу і в'язкості. Ці ж фактори визначають механічні зусилля, які необхідно докладати під час заміни біочіпів. Товщина прошарку змочувальної імерсійної рідини, визначена експериментально, складає до 10 мкм, а відповідні зусилля не перевищують декількох сотень грамів. Щоб запобігти надмірному розтіканню імерсійної рідини, запропоновано використовувати незмочувані плівкові структури з полімерів, органічних сполук або кільцеві канавки, що формуються на контактуючих поверхнях призми або біочіпа.

Стисло викладено властивості кубітів, квантових регістрів, поняття "сплетених" станів. Описано особливості квантових логічних операцій та алгоритмів. Пояснено причини небувалого паралелізму та пов'язаних з ним переваг квантових обчислень. Вказано на руйнівний вплив декогеренції та на ефективні методи боротьби з нею. Пред'явлено технічні вимоги до елементної бази квантового процесора та показано можливі шляхи його реалізації. Описано зарядові та потокові надпровідні кубіти, ефективні схеми зчитування та запису в них інформації, взаємодію таких кубітів з електромагнітним полем, методи реалізації над ними функціонально повного набору квантових логічних операцій. Розглянуто питання об'єднання сотень надпровідних кубітів у єдину систему.

Науково обгрунтовано актуальність проблеми формування пізнавальних умінь учнів основної школи у процесі навчання фізики. Визначено феноменологічний зміст поняття "пізнавальні вміння". Розроблено класифікацію цих умінь та критерії оцінювання рівня їх сформованості. Виділено творчі експериментальні завдання як один із засобів вирішення поставленої проблеми. Виявлено організаційно-дидактичні, методичні умови ефективного використання творчих експериментальних завдань у навчальному процесі з фізики. Розглянуто можливості міжпредметних зв'язків фізики та сучасних комп'ютерних технологій у формуванні пізнавальних умінь і вирішенні творчих експериментальних завдань. На підставі результатів дослідження доведено, що використання розробленої системи таких завдань дозволяє підвищити рівень сформованості пізнавальних умінь учнів основної школи.

Висвітлено історію створення обчислювальної техніки. Розглянуто архітектуру персональних комп'ютерів (ПК) і програмних засобів. Розкрито принципи роботи ПК і їх окремих елементів. Наведено інформацію про напівпровідникові матеріали, інтегральні мікросхеми, загальну будову та методи класифікації ПК, складові системного блоку, периферійні пристрої, операційне середовище, мікроядерні та монолітні операційні системи. Увагу приділено засобам взаємодії людини з ПК.

Висвітлено життєвий шлях, наукову та педагогічну діяльність В.В. Гуменецького - інженера, педагога, кандидата технічних наук, вченого у галузі хімії та технології переробки високомолекулярних сполук нафти та каталітичного окислювального перетворення олефінових вуглеводнів. Наведено покажчик наукових праць ученого за період 1973 - 2008 рр.

Освещены жизненный путь, научная и педагогическая деятельность В.В. Гуменецкого - инженера, педагога, кандидата технических наук, ученого в области химии и технологии переработки высокомолекулярных соединений нефти и каталитического окислительного преобразователя олефиновых углеводородов. Приведен указатель научных трудов ученого за период 1973 - 2008 гг.

Відображено наукову та педагогічну діяльність доктора технічних наук, професора, лауреата Державної премії України в галузі науки та техніки, відмінника освіти України В. В. Пасічника. Наведено перелік наукових праць та публікацій ювіляра.

Наведено бібліографічні описи монографій, підручників, довідників, методичних матеріалів, статтей із журналів і збірників, опублікованих тез доповідей на конференціях, семінарах, симпозіумах, бібліографічних видань Національного університету "Львівська політехніка" за 2008 р.

Даны библиографические описания монографий, учебников, справочников, методических материалов, статтей из журналов и сборников, опубликованных тезисов докладов на конференциях, семинарах, симпозиумах, библиографических изданий Национального университета "Львовская политехника" за 2008 г.

Проаналізовано особливості та перспективи конкурентоздатності за умов глобалізації. Висвітлено етапи розвитку ефектів глобалізації від індустріального суспільства до суспільства знань, історію та досвід кластерної політики в ЄС та Україні. Визначено кластерний підхід як інструмент сталого розвитку, складові частини та модель кластера, його відмінності від галузі промисловості та бізнес-мережі. Розкрито теоретичні основи кластерного аналізу, етапи та закономірності розвитку кластерів. Описано структуру та особливості лісового сектору (ЛС) України, наведено загальну характеристику лісових ресурсів, структури промисловості, економічного розвитку, людських ресурсів та ресурсного потенціалу лісового кластера Карпатського регіону України. Вивчено внутрішньокластерну взаємодію у ЛС в контексті конкурентної стратегії. Подано рекомендації щодо кластерного менеджменту в ЛС.

Наведено методику та техніку постановки демонстраційних, фронтальних і домашніх дослідів з оптики, які розкривають суть фізичних явищ, процесів і закономірностей. Описано понад 190 дослідів, демонстрацій, моделей з геометричної та хвильової оптики. Увагу приділено практичному використанню оптичних експериментів у наукових дослідженнях, в техніці та на виробництві. Подано інформацію про інтерференцію світла від дзеркал Френеля, смуги Ллойда, кільця Ньютона, механічну модель явища поляризації, закон збереження енергії в дисперсії, модель досліду Герца, інтерферометр Жамена, хроматичні аберації, оптичні явища в атмосфері.

Наведено структуру використання деревини в лісовій галузі України. Розглянуто типи деревообробних виробництв та основи організації випуску виробів на базі взаємозамінності. Проаналізовано структуру виробничого процесу та дані про перелік і порядок операцій, типи обладнання, організацію робочих місць і продуктивність обладнання на різних етапах технологічного процесу виготовлення виробів з деревини. Висвітлено передумови виробництва, а також особливості процесів розкрою, перетворення чорнових заготовок на чистові, виготовлення криволінійних заготовок, склеювання та личкування, надання чистовій заготовці форми деталі, складання у виготовленні виробів з деревини, опорядження, підготовки підприємства до випуску продукції та збереження точності оброблення (якості).

Досліджено проблему оцінювання підготовленості учнів за спортивним профілем. Розкрито зміни щодо змісту навчального матеріалу та державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовленості учнів із модуля "Туризм". Викладено розроблені й апробовані варіанти контрольного навчального нормативу оцінки технічної підготовленості школярів спортивних профільних класів із туризму.

Розглянуто математичний формалізм взаємодій між медичними квантовими нанороботами і квантовими нанооб'єктами та їх моделювання на квантових комп'ютерах.

Проаналізовано особливості побудови портативних біосенсорів на основі поверхневого плазмонного резонансу, які дозволяють за один вимірювальний цикл виконувати аналіз десятків досліджуваних проб. Обгрунтовано конструкції пластинчатих призмовидних структур, що використовуються в таких мультипробних ППР-сенсорах як рухомі рецептори. Наведено приклади мультипробних сенсорів лінійного і дискового типів. Розглянуто процес юстирування зазначених сенсорів та можливості застосування для цієї мети кореляційного методу і перешкодозахисних кодів.

Проаналізовано математико-статистичні методи освітніх вимірювань. Висвітлено проблеми організації навчального процесу та методики викладання дисциплін з освітніх вимірювань. Розглянуто питання становлення та розвитку систем оцінювання й моніторингу якості освіти в Україні. Розкрито особливості комп'ютерних технологій в тестуванні. Представлено програми вступних фахових випробувань, виробничої практики та державної атестації фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр" спеціальності освітні вимірювання.

Наведено сучасний стан берегової зони древнього городища "Херсонес Таврійський", визначено характер і наслідки її руйнування, надано технічні рішення щодо берегоукріплення.

Наведено показники моніторингу впровадження профільного навчання старшокласників за спортивним напрямом у Волинській області. У дослідженні використано дані Управління освіти і науки Волинської облдержадміністрації та Волинського інституту післядипломної освіти. Установлено, що спортивний напрям перебуває на п'ятій позиції із шести можливих із показником від 4,2 до 6,6 %. Визначено відсотковий розподіл учнів спортивних класів та закладів, у яких вони навчаються, за період від 2006 до 2011 н. р. Показано перерозподіл учнів профільних спортивних класів залежно від місця проживання, який надав можливість відзначити кількісну перевагу навчальних закладів зі спортивним профілем у селах та селищах, дані по школярах - на користь міських шкіл. Проведено порівняльну характеристику досліджуваних показників Волинської області та середньостатистичних даних України, де встановлено, що частка навчальних закладів зі спортивним напрямом профілізації як Волинської області, так і всієї держави, значно не відрізнялася (до 0,6 %), окрім 2000/2007 н. р., у якому середній показник України більший на 1,9 %. Щодо відсотка охоплення старшокласників спортивним напрямом за досліджувані роки, то дані Волині більші від середньостатистичних по Україні приблизно у два рази.

Незважаючи на значну увагу науковців до проблеми профільного навчання старшокласників, питання організації навчання за спортивним напрямом різних профілів залишається недостатньо вивченим. Завдання дослідження - проаналізувати й узагальнити досвід організації профільного навчання старшокласників за спортивним напрямом за профілем "Туризм". Методи дослідження - аналіз літературних та документальних джерел; опитування; теоретичне моделювання, педагогічний експеримент. Під час організації профільного навчання старшокласників за спортивним напрямом за профілем "Туризм" може бути корисним досвід роботи таких вітчизняних закладів, як Чернігівська ЗОШ № 14, Луцька ЗОШ I - II ступенів - колегіум № 11, Волинський ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою, Староконстянтинівська ЗОШ № 3 "Школа сприяння здоров'я", Лисичанська ЗОШ № 14 та Кремінська ЗОШ № 4; із зарубіжних - Російської Федерації - середня школа № 3 м. Псков та ЗОШ № 9 м. Єкатеринбург (Свердловськ).

Висвітлено основні етапи життя, наукову та педагогічну діяльність інженера, педагога, вченого, кандидата технічних наук, старшого наукового співробітника, доцента В. В. Гуменецького. Подано перелік опублікованих навчальних посібників, навчально-методичної літератури, монографії та наукових статей, доповідей на наукових конференціях, авторських свідоцтв і патентів, а також авторефератів дисертацій, захищених під керівництвом В. В. Гуменецького.

Запропоновано сучасну концепцію навчання технічних дисциплін майбутніх вчителів інформатики. Описано модель навчально-виховного процесу з технічних дисциплін в педагогічному університеті. Вперше розроблено відкриту методичну систему навчання технічних дисциплін, яка відповідає рівню розвитку сучасної освіти та технологій. Визначено, що структура цієї системи відображає сучасні цілі і завдання, зміст, організаційні форми, методи та засоби навчання, орієнтовані на реалізацію принципу інтеграції фундаментальності та професійної спрямованості підготовки із технічних дисциплін майбутніх вчителів інформатики та застосування інноваційних технологій навчання.