Установлено, що інтенсифікація й збільшення обсягу навчальної діяльності учнів гімназій впливають на зниження їх рухової активності й погіршення комплексу показників серцево-судинної системи в стані спокою. Визначено заходи фізичного виховання для корекції фізичного здоров'я учнів. Показано, що застосування спеціальних вправ дихальної й ритмічної гімнастики в комплексі із традиційними засобами фізичної культури за триразової тижневої системи занять позитивно впливає на функціональний стан і підвищує рівень соматичного здоров'я учнів гімназій.

Установлено, что интенсификация и увеличение объема учебной деятельности учеников гимназий влияют на снижение их двигательной активности и ухудшение комплекса показателей сердечно-сосудистой системы в состоянии покоя. Определены меры физического воспитания для коррекции физического здоровья учеников. Показано, что применение специальных упражнений дыхательной и ритмической гимнастики в комплексе с традиционными средствами физической культуры при трехурочной недельной системе занятий положительно влияет на функциональное состояние и повышает уровень соматического здоровья учеников гимназий.

In his been established that infensification and increase of volume of educational activity decrease the level of pupils' motor activity and deteriorate the indices of cardiovascular system in rest. Means of physical education timed at correction of the pupils physical health have been determined. It has been demonstrated that usage of special breathing exercises and rhythmic gymnastics in conbination with traditional means of physical culture at 3 lessons per wekk has a positive effect on functionalstate and increses the level of somatic health of the pupils of gymnasia.

Досліджено геометричні моделі нелінійної коливальної системи гідравлічного випромінювача за допомогою комплексу методів геометричного моделювання, числового інтегрування, спектрального аналізу та дослідження детермінованого хаосу. Вдосконалено математичну та розроблено геометричну моделі гідравлічного випромінювача, виконано їх комп'ютерну реалізацію. Розроблено пакет прикладних програм для комплексного дослідження системи. Розраховано та побудовано фазопараметричні біфуркаційні діаграми, за якими визначено зони з генерацією різних типів антакторів у фазовому просторі в області керуючих параметрів. Запропоновано шляхи переходу від періодичних до хаотичних режимів. Знайдено зони детермінованого хаосу та визначено типи нелінійностей, що його викликають.

Висвітлено кореляційний аналіз зв'язку якості виконання вправ у висах та упорах - "схрещення на коні" та "підйом розгином" із функціональною підготовленістю студентів віком 17 - 20 років.

Досліджено вплив комплексу вправ "Бодіфлекс", запропонованого американкою Грір Чайлдерс, на показники антропометричних, обхватних параметрів тіла, серцево-судинної та дихальної систем дівчат віком 17 - 20 років.

Проведено геометричне комп'ютерне дослідження можливості використання гідравлічного випромінювача з метою передачі закодованої інформації для управління стаціонарними та напівавтоматичними телекерованими системами дослідження морського дна, управління телекерованими роботами для виконання специфічних робіт на морському дні та розвідки корисних копалин.

Експериментально визначено тижневу динаміку фізичної працездатності молодших школярів і проаналізовано її особливості в зимовий період навчального року.

Незважаючи на значну увагу науковців до проблеми профільного навчання старшокласників, питання організації навчання за спортивним напрямом різних профілів залишається недостатньо вивченим. Завдання дослідження - проаналізувати й узагальнити досвід організації профільного навчання старшокласників за спортивним напрямом за профілем "Туризм". Методи дослідження - аналіз літературних та документальних джерел; опитування; теоретичне моделювання, педагогічний експеримент. Під час організації профільного навчання старшокласників за спортивним напрямом за профілем "Туризм" може бути корисним досвід роботи таких вітчизняних закладів, як Чернігівська ЗОШ № 14, Луцька ЗОШ I - II ступенів - колегіум № 11, Волинський ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою, Староконстянтинівська ЗОШ № 3 "Школа сприяння здоров'я", Лисичанська ЗОШ № 14 та Кремінська ЗОШ № 4; із зарубіжних - Російської Федерації - середня школа № 3 м. Псков та ЗОШ № 9 м. Єкатеринбург (Свердловськ).

Нині в молодіжному середовищі високу популярність мають вуличні види гімнастики. Однак на тлі широкої практичної популярності історія їх розвитку, досвід та обгрунтування організації занять ними недостатньо вивчені. Мета дослідження - розкрити особливості змісту сучасних видів вуличної гімнастики як інноваційних засобів рухової активності молоді й визначити аспекти вдосконалення їх організації. Методи дослідження - компоративний аналіз, узагальнення літературних та інтернет-джерел, опитування, облікування. Установлено, що в сучасному молодіжному середовищі найбільш популярні такі види вуличної гімнастики, як воркаут, паркур, фріран, акростріт, трикінг. Назва "вулична" грунтується на тому, що ця гімнастика реалізується на "відкритому" повітрі. Воркаут розглянуто як суміш гімнастичних і силових вправ на турніку, брусах, горизонтальних драбинах та інших "вуличних" конструкціях. Нині в "турніковій гімнастиці" розрізняють такі стилі: стріт воркаут, гетто воркаут, дворову гімнастику, джімбар, фрістайл-бар. До іншого напряму вуличної гімнастики ("акробатичного") відносять паркур, фріран, акростріт. Вони характеризуються як різновиди мистецтва володіння тілом у вуличних умовах, наприклад швидкого долання перешкод "вуличної місцевості" (бігом зі стрибками, акробатичними елементами, трюками), тощо. Схожість до них має трикінг - синтез акробатичних, каскадерських трюків та елементів класичних бойових мистецтв. Установлено, що вуличні види гімнастики мають високу травматичність і проводяться, зазвичай, у рамках самотренування молоді. Тому на сьогодні актуальна широка просвітницька діяльність із цього питання серед учасників вуличних рухових культур і фахівців сфери фізичної культури та спорту. Висновки: найбільш популярними видами вуличної гімнастики є воркаут, паркур, фріран, акростріт, трикінг. Їх оцінюють як екстремальну рухову діяльність із високим рівнем травматичності. Актуальним питанням подальших наукових досліджень є розробка способів попередження травматизму вуличних тренувань.

Висвітлено актуальну проблему професійної адаптації студентів в умовах педагогічної практики в закладах загальної середньої освіти. Зосереджено увагу на індивідуальних типологічних особливостях студентів. На основі аналізу наукових праць визначено, що адаптація визначається характеристиками, зумовленими специфікою творчої, навчальної та професійної діяльності, а також набутими студентами в процесі навчання. Мета дослідження - вивчення адаптаційних можливостей студентів з урахуванням різних типів нервової системи в умовах педагогічної практики. Використано аналіз психолого-педагогічної літератури, психологічні методи дослідження, анкетування, опитування, методи якісно-кількісного аналізу. На основі вивчення наукових праць встановлено, що студентам із сильною інертною та слабкою нервовою системою притаманне домінування конструктивного компонента на початку їх самостійної педагогічної практики. Характерною ознакою діяльності студентів-практикантів із сильною активною нервовою системою є здатність імпровізації та максимальної мобілізації своїх набутих умінь і навичок, творче оперативне виконання поставлених освітніх завдань. Аналіз практичної діяльності обох груп засвідчив, що пристосування до умов бази практики вимагає від студентів мобілізації адаптаційних можливостей. Процес підвищення адаптаційних можливостей майбутніх учителів фізичної культури з урахуванням різних типів нервової системи, а саме: рівня сили процесів збудження, гальмування, рівня рухливості нервових процесів, у професійній діяльності має індивідуальні особливості. Висновки: в умовах педагогічної практики у студентів із різними типологічними особливостями нервової системи виявлено фактори впливу на професійну адаптацію. Вона залежить і від характеру самих факторів, і від професійної, психологічної, фізичної підготовки молодих людей до самостійної роботи, і від ставлення до праці. Швидкість процесів професійної адаптації є одним з показників росту якості підготовки в закладах вищої освіти.

У 1882 р. відбулися масові гімнастичні виступи під назвою Всесокільські злети. Завдяки організаторам сокільського руху, який успішно розповсюдився на територіях інших країн, ідея масових гімнастичних виступів набула великої популярності серед молоді. Їх гедоністичне значення проявляється в естетичній видовищності, вони є потужним агітаційним засобом, піднімають патріотичний дух як учасників, так і глядачів, а також є об'єктом як внутрішнього, так і міжнародного туризму. Понад століття автори та творчі колективи шукають нові ідеї, розробляють технічне обладнання, створюють музичні та ритмічно-пластичні композиції для відображення тематики заходу, якому вони присвячені, та підвищення видовищності масових гімнастичних виступів. Мета дослідження - вивчити й узагальнити матеріали, які стосуються змін, що відбулися протягом століття в масових гімнастичних виступах. Досліджено теоретичний аналіз та узагальнення навчальної, науково-методичної, довідникової літератури й матеріалів Інтернет-мережі з означеної проблеми. У досліджуваному історичному періоді фізкультурні свята, гімнастичні виступи досягли небувалого розвитку й перетворились у своєрідну нову форму масового фізкультурного видовища. У свій час на еволюцію масових гімнастичних виступів суттєво вплинули творчі ідеї спортсменів та митців Радянського Союзу. Саме ними започатковано тематичні виступи, уведено новий динамічний стиль без довгих перешикувань "на одному диханні", розроблено схему побудови композицій із піками уваги глядачів. Уперше почали вводити у виступи поточні рухи, розбірні металеві гімнастичні прилади та фонову трибуну. І сьогодні в масових гімнастичних виступах існує стандарт відстані між учасниками на полі 2,8 метра, який запропоновано М. Сєрим. Висновки: масові гімнастичні виступи й до сьогодні не втратили своєї актуальності. Уже понад 130 років вони є засобом пропаганди спорту, виховання естетичних, моральних якостей та виконують гедоністичні функції. Сучасним рекордсменом проведення масових гімнастичних виступів стала Північна Корея.

Висвітлено актуальну проблему професійної адаптації студентів в умовах педагогічної практики в закладах загальної середньої освіти. Зосереджено увагу на індивідуальних типологічних особливостях студентів. На основі аналізу наукових праць визначено, що адаптація визначається характеристиками, зумовленими специфікою творчої, навчальної та професійної діяльності, а також набутими студентами в процесі навчання. Мета дослідження - вивчення адаптаційних можливостей студентів з урахуванням різних типів нервової системи в умовах педагогічної практики. Використано аналіз психолого-педагогічної літератури, психологічні методи дослідження, анкетування, опитування, методи якісно-кількісного аналізу. На основі вивчення наукових праць встановлено, що студентам із сильною інертною та слабкою нервовою системою притаманне домінування конструктивного компонента на початку їх самостійної педагогічної практики. Характерною ознакою діяльності студентів-практикантів із сильною активною нервовою системою є здатність імпровізації та максимальної мобілізації своїх набутих умінь і навичок, творче оперативне виконання поставлених освітніх завдань. Аналіз практичної діяльності обох груп засвідчив, що пристосування до умов бази практики вимагає від студентів мобілізації адаптаційних можливостей. Процес підвищення адаптаційних можливостей майбутніх учителів фізичної культури з урахуванням різних типів нервової системи, а саме: рівня сили процесів збудження, гальмування, рівня рухливості нервових процесів, у професійній діяльності має індивідуальні особливості. Висновки: в умовах педагогічної практики у студентів із різними типологічними особливостями нервової системи виявлено фактори впливу на професійну адаптацію. Вона залежить і від характеру самих факторів, і від професійної, психологічної, фізичної підготовки молодих людей до самостійної роботи, і від ставлення до праці. Швидкість процесів професійної адаптації є одним з показників росту якості підготовки в закладах вищої освіти.

У 1882 р. відбулися масові гімнастичні виступи під назвою Всесокільські злети. Завдяки організаторам сокільського руху, який успішно розповсюдився на територіях інших країн, ідея масових гімнастичних виступів набула великої популярності серед молоді. Їх гедоністичне значення проявляється в естетичній видовищності, вони є потужним агітаційним засобом, піднімають патріотичний дух як учасників, так і глядачів, а також є об'єктом як внутрішнього, так і міжнародного туризму. Понад століття автори та творчі колективи шукають нові ідеї, розробляють технічне обладнання, створюють музичні та ритмічно-пластичні композиції для відображення тематики заходу, якому вони присвячені, та підвищення видовищності масових гімнастичних виступів. Мета дослідження - вивчити й узагальнити матеріали, які стосуються змін, що відбулися протягом століття в масових гімнастичних виступах. Досліджено теоретичний аналіз та узагальнення навчальної, науково-методичної, довідникової літератури й матеріалів Інтернет-мережі з означеної проблеми. У досліджуваному історичному періоді фізкультурні свята, гімнастичні виступи досягли небувалого розвитку й перетворились у своєрідну нову форму масового фізкультурного видовища. У свій час на еволюцію масових гімнастичних виступів суттєво вплинули творчі ідеї спортсменів та митців Радянського Союзу. Саме ними започатковано тематичні виступи, уведено новий динамічний стиль без довгих перешикувань "на одному диханні", розроблено схему побудови композицій із піками уваги глядачів. Уперше почали вводити у виступи поточні рухи, розбірні металеві гімнастичні прилади та фонову трибуну. І сьогодні в масових гімнастичних виступах існує стандарт відстані між учасниками на полі 2,8 метра, який запропоновано М. Сєрим. Висновки: масові гімнастичні виступи й до сьогодні не втратили своєї актуальності. Уже понад 130 років вони є засобом пропаганди спорту, виховання естетичних, моральних якостей та виконують гедоністичні функції. Сучасним рекордсменом проведення масових гімнастичних виступів стала Північна Корея.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч510.46

Рубрики:

Вплив фізичних вправ на жінок

Шифр НБУВ: Ж71868 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч517.159.204

Шифр НБУВ: Ж71868 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Масові гімнастичні виступи є потужним видовищем, яке може суттєво впливати на особистість, її духовний світ - світ емоцій, естетичних смаків, етичних і світоглядних уявлень. Студенти завжди були учасниками цих масових спортивних заходів, які проводилися на Волині, а вивчення досвіду минулого сприятиме пошуку нових можливостей іформпроведення гімнастичних виступів сучасності. Мета роботи - висвітлення інформації про організацію та зміст масових гімнастичних виступів студентів Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки у 80-х роках ХХ ст. Методи дослідження - аналіз й узагальнення науково-методичної, спеціальної літератури; аналіз матеріалів Волинського обласного архіву; опитування та бесіди з викладачами (у минулому - студентами ЛДПІ імені Лесі Українки), які на той час були причетні до організації масових гімнастичних виступів; аналіз сценаріїв окремих масових гімнастичних виступів, які збереглися на паперових носіях. Результати роботи. Організація та проведення різних масових гімнастичних виступів і спортивних свят - це лише один із напрямів, які сприяють підвищенню рухової активності громадян. Зібрано та проаналізовано інформацію про досвід проведення масових гімнастичних виступів на парадах і спортивних святах, у яких брали участь студентки всіх наявних на той час факультетів, а також юнаки та дівчата факультету фізичного виховання Луцького державного педагогічного інституту імені Лесі Українки. Особливу увагу приділено організації підготовки та проведення виступів, висвітлено їх хронологію, наведено сценарії спортивно-масових виступів (опис виступу, музичний супровід, час виконання, схеми руху та перешикувань, тематичні написи) 1980, 1982, 1983 рр. Піднімається також питання заполітизованості загальної мети виступів, пропаганди тогочасного режиму та домінування російської мови. Встановлено, що починаючи з 1970 р., у Луцьку закріпилася традиція проведення мистецько-спортивних свят, складовою частиною яких були масові гімнастичні виступи. Ці заходи переважно присвячувалися Дню Перемоги. Студенти ЛДПІ імені Лесі Українки були незмінними їх учасниками. Розроблений викладачами сценарій масових гімнастичних виступів студенти ЛДПІ демонстрували не лише для глядачів, а й самі набували відповідних рухових і творчих навичок.