Определено физическое состояние девочек 7 - 10 лет, занимающихся фитнессом, выявлены их мотивационные приоритеты к занятиям физической культурой и спортом.

The article out physical condition of the girls aged 7-10 y.o. who go in for health fitness, it figures out their motivational priorities causing them to go in for physical training and sports.

Исследовано отношение к занятиям физической культурой детей в возрасте 7 - 11 лет, определено их физическое состояние. Предложено проводить дополнительные уроки по физической культуре с использованием элементов спортивных и народных танцев, аэробики и фитнеса как оздоровительных видов гимнастики.

Досліджено відношення до занять з фізичної культури дітей віком 7 - 11 років, визначено їх фізичний стан. Запропоновано проводити додаткові уроки з фізичної культури з використанням елементів спортивних і народних танців, аеробіки та фітнесу як оздоровчих видів гімнастики.

Досліджено рівень спортивної активності населення України, прокласифіковано та проаналізовано основні причини пасивного відношення до занять спортом. Виявлено основні мотиви і чинники активного залучення до цих занять.

Исследован уровень спортивной активности населения Украины, проклассифицированы и проанализированы основные причины пассивного отношения к занятиям спортом. Выявлены основные мотивы и факторы активного приобщения к занятиям спортом.

Іn the article is probed the level of sporting activity of population of Ukraine and principal reasons of passive attitude are analyzed and classificated toward employments by sport. Basic reasons and factors of the active attaching are exposed to employments by sport.

Розглянуто вплив масовіддачі на локальну тепловіддачу по довжині гладкої горизонтальної труби у разі конденсації в ній суміші R407C. З певними припущеннями проведено розрахунок масовіддачі компонента R134А під час конденсації пари R407С. Зниження інтенсивності тепловіддачі у процесі конденсації хладону R407C на початковій ділянці у порівнянні з аналогічними умовами для R22 пояснюється наявністю дифузійного пограничного шару біля поверхні плівки конденсату. Наведено методику розрахунку коефіцієнта тепловіддачі у процесі конденсації R407C.

Індекс рубрикатора НБУВ: З312

Рубрики:

Теплопередача (теплообмін)

Шифр НБУВ: Ж14162 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто матеріали соціологічного дослідження серед школярів. Виявлено, що у загальноосвітніх навчальних закладах на недостатньому рівні реалізуються педагогічні підходи, що сприяють формуванню інтересу учнів до занять фізичними вправами. Це підтверджується тим, що лише шоста частина школярів виконує гігієнічно обумовлену тижневу норму рухової активності (8 - 12 годин).

Висвітлено результати соціологічного дослідження, проведеного серед учнів 9 - 11 класів загальноосвітніх шкіл Харківського району Харківської області. Результати соціологічного дослідження свідчать про те, що переважна більшість респондентів знає про шкоду, яку наносять паління та алкоголь організму людини. Однак у великої кількості опитаних школярів недостатньо сформовані знання щодо згубного впливу тютюну та алкоголю на організм людини. Велика кількість респондентів палить або пробувала палити та вживає спиртні напої.

Опираясь на разработки новой парадигмы образования "Learning", обращено внимание на актуальность и многофункциональность использования музыкального сопровождения на учебно-тренировочных занятиях в системе высшего образования. Посредством проведения пилотажного социологического исследования среди студентов Харьковской государственной академии физической культуры проанализировано влияние музыкального сопровождения на психоэмоциональное состояние, волевую регуляцию поведения и двигательную память (механизмы запоминания и воспоминания) студентов-спортсменов.

Представлены результаты контент-анализа названий статей изданий "Слобожанского научно-спортивного вестника" за 2008 - 2011 гг. На основе анализа эмпирического материала определены тенденции развития региональной академической спортивной науки: о доминировании прикладной тематики исследований в области физической культуры и спорта региона; об актуальности междисциплинарного вектора развития региональной спортивной науки. Рассмотрена актуализация изучения инновационных тематических рубрик, а также о двувекторной исследовательской ориентации в области изучения "спорта высших достижений" и "спорта для всех".

Розглянуто задачу аналізу головних компонент у реальному часі за допомогою нейронної мережі, вузлами якої є нейрони Оя. Введено оптимальний за швидкодією алгоритм навчання синоптичних ваг і процедуру еволюції її архітектури, що дозволяє знайти оптимальну кількість нейронів у мережі.

Запропоновано архітектуру еволюційної нейро-фаззі системи, що не схильна до прокльону розмірності, здатна обробляти інформацію в режимі реального часу, адаптуючи у ході цього свої параметри і структуру до умов задачі. Як активаційні функції використано ядерні функції.

Представлены результаты тестирования уровня тревожности и мотивационного состояния гимнасток в тренировочном процессе и соревновательном периоде, проведен сравнительный анализ. Введен в исследовательскую практику новый показатель желаемого уровня тревожности и мотивационного состояния спортсмена в соревновательный период, модифицируя шкалы Ч. Спилбергера и В. Сопова. Опираясь на методику "зонирования", сделаны выводы об особенностях психического состояния гимнасток, используя взаимосвязь между уровнем тревожности и мотивационным состоянием юных спортсменок.

Предложены архитектура и метод обучения искусственной эволюционной радиально-базисной нейронной сети, которая настраивает не только свои веса, но и автоматически определяет количество нейронов, расположение центров радиально-базисных функций и параметров рецепторного поля в on-line режиме с высокой скоростью поступления и обработки данных.

Предложены архитектура и метод обучения искусственной эволюционной радиально-базисной нейронной сети, которая настраивает не только свои веса, но и определяет автоматически количество нейронов и расположение центров радиально-базисных функций в on-line режиме с высокой скоростью поступления и обработки данных.

Предложен подход к комбинированному обучению синаптических весов и центров функций принадлежности нейро-фаззи систем, основанный на использовании как правил обучения с учителем, так и самообучения. Полученные результаты могут быть использованы при решении широкого класса задач, возникающих в Dynamic Data Mining.

Мета роботи - аналіз впливу експериментальної методики на мотивацію учнів 5- 6 класів до занять фізичною культурою у школі. Мотивацію школярів до занять фізичною культурою визначено за допомогою двох анкетувань, проведених до та після реалізації методики в контрольній та експериментальній групах. Відібрано 109 учнів 5 - 6 класів загальноосвітньої школи N 67 м. Харків. Виявлено низький рівень інтересу учнів до занять фізичною культурою та значущість примусу у відвідуванні занять на тлі різнобічного спортивного дозвілля підлітків. Зафіксовано позитивний вплив розробленої методики як на рівень інтересів, цінностей та мотивів, так і на особливості поведінки учнів.

Мета роботи - з'ясувати вплив на розумову працездатність учнів фізичних навантажень, які використовуються в процесі проведення фізкультурних хвилинок на уроках загального циклу. У дослідженні приймали участь 673 учнів 5-11 класів 4 загальноосвітніх шкіл Вінницької та Харківської областей. Дослідження проводилось у два етапи. На першому етапі визначались зміни розумової працездатності учнів протягом навчального дня. При цьому використовувалась методика А. Мюнсберга. На другому етапі дослідження визначався вплив фізкультурних хвилинок на показники розумової працездатності учнів. Дослідження проводилось з використанням коректурної проби В. Анфімова. Висновки: проведене дослідження свідчить про стійке зниження показників розумової працездатності учнів протягом навчального дня. З другого по шостий урок розумова працездатність школярів на уроках загального циклу знижується на 13,2 %. Встановлено, що виконання учнями фізкультурних вправ на уроках загального циклу забезпечує підвищення у них розумової працездатності на 8 %.

Вперше запропоновано адаптивний метод настроювання ансамблів нейронних мереж з ядерними функціями активації, що навчаються на основі як оптимізації, так і пам‘яті, що дозволяє забезпечити оптимальну точність вихідного сигналу ансамблю. Вперше запропоновано метод настроювання ансамблів нейро-фаззі систем з ядерними функціями належності, що навчаються на основі як оптимізації, так і пам'яті та дозволяють забезпечити високу точність вихідного сигналу ансамблю на основі нечіткого узагальнення. Вперше запропоновані адаптивні методи навчання-самонавчання еволюційних штучних радіально-базисних нейронних мереж та еволюційних нейро-фаззі систем, що дозволяють налаштовувати не тільки всі параметри мережі, але і кількість функцій активації-належності, що дозволило уникнути "прокльону розмірності" та забезпечити необхідну точність за мінімальної кількості параметрів, які налаштовуються. Удосконалено метод навчання радіально-базисних штучних нейронних мереж шляхом використання як функцій активації ядерних функцій В. Єпанечнікова, що дозволило спростити та прискорити процес налаштування всіх параметрів мережі.

Мета роботи - обгрунтувати взаємозв'язок і наступність процесу формування культури рухової діяльності в учнів початкової та основної школи та визначити роль у ньому засобів основної гімнастики. Проведено аналіз та узагальнення науково-методичної літератури з проблеми використання засобів основної гімнастики у процесі формування культури рухової діяльності в учнів початкової та основної школи. У ході дослідження показано, що поняття "культура рухів" використовується тільки в початковій школі і є першим етапом формування культури рухової діяльності школярів. В основній школі завдання щодо формування в учнів культури рухової діяльності програмою не передбачені. Тобто навчальний матеріал для учнів п'ятих - дев'ятих класів фактично не супроводжується продовженням формування в них культури рухової діяльності. Зроблено висновки, що використання засобів основної гімнастики у процесі формування культури рухової діяльності в учнів основної школи є продовження сформованої в початковій школі "школи рухів".

Мета роботи - вивчення ставлення студентів до існуючої у вишах України системи фізичного виховання та оцінка можливих наслідків реалізації наказу Міністерства освіти і науки України від 26 січня 2015 р. N 47 і відповідних роз'яснень і рекомендацій щодо нього, викладених у листі Міністерства освіти і науки України N 1/9-1126 від 13.03.15 р. Для досягнення поставленої мети проведено опитування студентів 1 - 4 курсів (n = 757) одного з факультетів Національного юридичного університету ім. Ярослава Мудрого. Проаналізовано медичні картки студентів, журнали обліку навчальної роботи з фізичного виховання студентів, журнали обліку роботи спортивних і оздоровчих секцій. За час навчання у вишах у переважної більшості студентів інтерес до занять фізичними вправами не знижується. 88,6 % студентів відмічають необхідність проведення у вишах занять з дисципліни "Фізичне виховання". Більшість із них (80,2 %) оберуть дисципліну "Фізичне виховання", якщо вона буде за вибором, а 71,9 % свідомі того, що для підтримки належного рівня їх фізичного здоров'я їм необхідно займатися фізичними вправами 4 - 6 год на тиждень. Зроблено висновки, що позитивний результат функціонування існуючої системи фізичного виховання студентської молоді проявляється в тому, що у переважної більшості студентів за час навчання інтерес до занять фізичними вправами не знижується. Ефективна модернізація системи фізичного виховання студентської молоді є можливою, по-перше, за рахунок використання існуючих гендерних відмінностей в інтересах до занять фізичними вправами у студентів. По-друге, за рахунок належним чином організованих занять зі студентами, віднесеними за станом здоров'я до підготовчої (10,9 %), спеціальної (19,1 %) медичної груп і груп лікувальної фізичної культури (3,4 %). У разі винесення занять із фізичного виховання студентів у розділ факультативних, виникнуть суттєві проблеми з відвідуванням студентами таких занять.