Висвітлено основні терміни та поняття з проблем кінотелережисури, зокрема, з питань психології творчості, режисерської майстерності, естетики, історії українського телебачення, жанрової структури телевізійного мовлення, кінотелевиробництва. Розкрито сутність таких понять, як гармонія, креативність, герменевтика, кіносценарій, композиція, кінопубліцистика, кастинг, лінійний монтаж, сторіборд. Подано інформацію про етапи становлення українського телебачення.

Розкрито основи режисури в різних видах і жанрах телебачення та телевізійного кіно. Систематизовано численні джерела та виражальні засоби екранного матеріалу, охарактеризовано етапи телевізійної творчості. Показано місце режисера в системі телевізійного виробництва, розкрито головні засади режисерської роботи на телебаченні з урахуванням її мистецької та суспільної ролі.

Розкрито зміст основних історичних процесів формування мистецтва документального фільму, яке є органічним складником кінематографа та телебачення, надає розуміння системної еволюції основних виражальних засобів екранної документалістики. Досліджено звукову кінодокументалістику 1930-х рр., екранні документи Другої Світової війни. Увагу приділено українській студії телевізійних фільмів. Детально розглянуто питання документального та пізнавального телевізійного кіно.

Розкрито етапи історії світового й українського кіномистецтва та телебачення, які допомагають зрозуміти логіку розвитку виражальних засобів екранних мистецтв, кіноакторської майстерності. Зазначено, що новітні технології відкривають шлях екранному мистецтву, звільненому від будь-яких зображальних обмежень, налаштованому на принципово нові форми емоційно-психологічного спілкування з глядачами. Естафету розвитку мистецьких здобутків людства перейняло наймолодше з екранних мистецтв - телебачення. Показано, що історія кіномистецтва та телебачення - органічно пов'язані між собою, телебачення органічно інтегрувало майже всі засоби кінематографічної виразності, жанрові форми, методи, прийоми, організаційні форми створення кінофільмів різних видів і творчо переробило їх з урахуванням окремих специфічних умов сприйняття телевізійного видовища. Розглянуто актуальні питання історії телевізійного мовлення та телевізійного фільму. Осмислено сучасні проблеми екранного змісту та форми, головні об'єктивні тенденції подальшого розвитку кіно та телебачення.

Розкрито основні аспекти майстерності телевізійного ведучого в різних видах і жанрах телебачення. Розглянуто фізіологічні, психологічні, творчі засади роботи телевізійного ведучого. Висвітлено особливості екранного виступу телевізійного ведучого. Досліджено середовище екранного виступу. Увагу приділено питанням мовлення, будови мовного апарату, носовому диханню, особливостям мовної діяльності в різних аудиторіях, тембру.

Запропоновано інтенсивну методологію навчання студентів за фахом "Режисура кіно і телебачення", розраховану на обдарованих студентів, які відповідально ставляться до набуття навичок своєї майбутньої професії. Розкрито зміст режисури як виробництва, професії та творчості. Розглянуто особливості розвитку та закріплення професійних навичок із режисури. Вказано на роль асоціативного мислення в професії режисера. Обгрунтовано значення процесу розкадрування в оволодінні режисерською професією. Визначено основні елементи роботи над фотофільмом. Висвітлено процес початкового опанування екранних жанрів. Охарактеризовано методи сценарної праці. Проаналізовано значення режисерського сценарію для виробництва екранного твору. Подано методичні матеріали, які унормовують навчальний процес, методику підготовки до створення навчальних робіт, а також систему підготовчих і супроводжувальних матеріалів із кінотелережесури.

Перераховано види та жанри екранних творів і надано їх визначення. Уперше подано термінологію, що обєднана поняттям "тип екранного твору", а саме: анімаційне кіно, абстрактний фільм, вестерн, діафільм, добуцу, есеїстика, кільцівка, кінороман, комедійний бойовик, меха, меха-сентай, махо-седзьо, отаку, памфлет, прес-конференція, сентай, ситком, телевізійна літературно-драматична композиція, широкоекранне та широкоформатне кіно.

Досліджено майстерність сатиричного відображення дійсності на сторінках загальнополітичних видань Наддніпрянської України (1905 - 1917 рр.). Охарактеризовано третій період кінопедагогічної діяльності Г. О. Авенаріуса. Висвітлено сучасні пошуки зображально-виражального образу екранної дії. Розглянуто передумови формування дисциплінарного дискурсу Київської школи музичних літургістів. Досліджено драматургічні твори І. Кочерги. Приділено увагу поколінню режисерів, вихованих В. Л. Чубасовим. З'ясовано специфіку використання новітнього обладнання для створення спецефектів у ігровому кіно. Показано деякі аспекти багатокамерної зйомки на телебаченні. Розкрито особливості створення документального кіно. Визначено особливості роботи режисера з актором над екранним образом.

Здійснено психологічний аналіз впливу аудіовізуальних творів. Наведено новітню методику створення дитячої телевізійної студії. Викладено особливості розвитку кінематографу та рок-музики в 1970 - 1980-х рр. Визначено вплив сучасного телебачення на молодь. З'ясовано характерні риси відтворення насильства в кінематографі. Розглянуто монтаж як засіб створення цілісного аудіовізуального твору.

Досліджено особливості ілюстрування друкованих видань у епоху посилення зображальності журналістики. Проаналізовано ефективність прес-фотографії. Охарактеризовано перший період кінопедагогічної діяльності Г. О. Авенаріуса. Розглянуто особливості кіномови документального фільму про С. Параджанова "Небезпечно вільна людина". Обгрунтовано теоретичні аспекти дослідження в сучасному українському кінознавстві. Приділено увагу модерній драматургії революційного відродження М. Куліша. Висвітлено основні етапи життя та діяльності українського телережисера, кінознавця, педагога В. Л. Чубасова.

Здійснено формально-змістову характеристику українського сатиричного видання "Шершень" початку ХХ ст. Проаналізовано другий період кінопедагогічної діяльності Г. О. Авенаріуса. Визначено екранно-зображальну специфіку документальних фільмів про С. Параджанова. Досліджено проблему своєрідності телевізійного кіно та телевізійної програми. З'ясовано зміст поняття "медіатекст" і надано його характеристику. Розглянуто нелінійний монтаж як якісно новий етап у розвитку технологій виробництва.

Висвітлено тлумачення основних термінів і понять з естетики, психології творчості, драматургії, режисерської, авторської, операторської, звукової майстерності, кінотелевиробництва.

Розглянуто методологію роботи зі створення екранного твору - фільму, телевізійної програми. Висвітлено особливості літературного сценарію екранного твору, його підготовки до екранної реалізації. Охарактеризовано знімальний період неігрового та ігрового екранного твору, монтажно-тонувальний період.

Розглянуто головні специфічні особливості й суспільні функції кіно-, телемистецтва, місце кіно і телебачення в системі засобів суспільної комунікації. Висвітлено загальне уявлення про технологію створення екранних творів, історію становлення кіно і телебачення, зокрема в Україні. Подано необхідні для початкового етапу оволодіння основами кіно-, телемистецтва відомості про його види, виражальні засоби й численні творчо-виробничі професії.

Подано інформацію про український кінематограф на початку ХХ ст. Охарактеризовано становлення української кінодокументалістики. Приділено увагу творчості О. П. Довженка й І. А. Савченко. Розглянуто романтико-героїчний акторський кінематограф В. Брауна, Б. Барнета, В. Івченка. Надано відомості про українське кіномистецтво другої половини ХХ ст. і його сучасний стан.

Викладено теоретичні засади творчого перегляду як засобу практичного вивчення кіно-, телемистецтва. Висвітлено особливості роботи ведучого в розважальних і рекламних телевізійних програмах. Розглянуто загальні закономірності сприйняття аудіовізуальної інформації. Охарактеризовано міфологічну основу та філософську проблематику романтичної драми на матеріалі трегедії Г. фон Клейста "Пентесілея" та містерії Дж. Байрона "Каїн".

Висвітлено методику створення новинних програм на телебаченні. Приділено увагу проблемам прочитання мови кіно в контексті метатеорії мовознавства. Розглянуто життєвий та творчий шлях Інгмара Бергмана. Охарактеризовано творчу та виховну парадигму відомого українського актора, режисера та педагога М. І. Мерзлікіна. Проаналізовано апологетику сакрального ізоляціонізму в білоруській радянській поезії сталінської епохи. Подано інформацію про сучасний стан експериментального документального фільму.

Подано інформацію про екранну документалістику як про засіб пізнання дійсності. Розглянуто види й жанри телевізійної документалістики та кінодокументалістики. Розкрито драматургічну першооснову документальних екранних творів. Описано технологію екранної документалістики та звукозорові джерела документального матеріалу. Висвітлено визначальні історичні етапи становлення екранної документалістики дозвукового та звукового періодів. Увагу приділено телевізійним документальним фільмам.

Изложена краткая история мирового кино. Внимание уделено вопросам формирования кинематографа и поискам экранного языка. Рассмотрены определяющие этапы развития звукового киноискусства. Освещены зарождение и становление кинематографии и киноискусства в Украине. Описаны определяющие этапы развития современного украинского кино. Рассмотрены исторические этапы создания телевидения.

Викладено теоретичні засади творчого перегляду. Висвітлено основні елементи аналізу екранних творів. Проведено аналіз елементів сучасної екранної мови, аналіз повнометражного ігрового та документального фільмів. Досліджено поетичні форми кінодокументалістики. Розглянуто історико-аналітичний метод аналізу особливих жанрових форм телевізійного кіно.