Раскрыты теоретико-практические аспекты оптимизации спортивной деятельности средствами активизации больших полушарий головного мозга у спортсменов, занимающихся различными видами единоборств.

Исследована проблема психологического сопровождения спортивной деятельности в различных видах единоборств. Предложена программа эмоциональной регуляции, направленная на формирование предстартового эмоционального состояния боевой готовности у спортсменов-единоборцев. Приведены результаты проведенного исследования.

Раскрыты теоретико-практические аспекты разработки и апробации методики диагностики предстартовых эмоциональных состояний у спортсменов-единоборцев.

Представлена авторская программа психологического сопровождения профессионального становления личности спортсмена-единоборца. Показано, что из трех эмоциональных состояний спортсменов (предстартовая лихорадка, предстартовая апатия, боевая готовность) оптимальным для успешной спортивной деятельности является состояние боевой готовности. Отмечено, что новизна предлагаемой программы заключается в комплексном подходе к применению и последовательности поэтапного воздействия отобранных и скорректированных методик, сформированных в три блока: А - обучение релаксации, Б - повышение эмоциональной устойчивости в стрессогенных спортивных ситуациях путем многоразового мнимого переживания, В - формирование устойчивого состояния боевой готовности средствами звукового воздействия (аудиозаписью). По результатам апробации данной программы в спортивных клубах единоборств г. Одессы констатировано ее положительное влияние на психическое и физическое здоровье спортсменов, их спортивную деятельность.

Наведено авторську програму психологічного супроводу професійного становлення особистості спортсмена-єдиноборця. Показано, що з трьох емоційних станів спортсменів (передстартова лихоманка, передстартова апатія, бойова готовність) оптимальним для успішної спортивної діяльності є стан бойової готовності. Відзначено, що новизна пропонованої програми полягає в комплексному підході до застосування та послідовності поетапного впливу відібраних і скоригованих методик, сформованих у три блоки: А - навчання релаксації, Б - підвищення емоційної стійкості в стресогенних спортивних ситуаціях шляхом багаторазового уявного переживання, В - формування стійкого стану бойової готовності засобами звукового впливу (аудіозаписом). За результатами апробації даної програми у спортивних клубах єдиноборств м. Одеси констатовано її позитивний вплив на психічне та фізичне здоров'я спортсменів, їх спортивну діяльність.

The article analyses the problem of psychological support for personal professional formation of single combat athlete. In suggests a program for regulating pre-start emotional states aimed at adaptation of personality for specific conditions of competitive activity in sports kinds of single combat.

Рассмотрены психолого-педагогические проблемы формирования гражданского самосознания в условиях внутриэтнических территориальных образований на примере учащихся среднеобразовательных школ Болградского района.

Проведен теоретический анализ научно-методической литературы по проблеме социально-психологической адаптации иностранных студентов. Сделано теоретическое обоснование применения в учебно-педагогическом процессе музыкально-профессиональной модели В. Н. Яншина, свойства которой позволяют эффективно работать в формировании социально-психологической адаптации иностранных студентов. Приведено описание методических рекомендаций по их практическому использованию. Отмечены особенности проведения каждого из этапов ее осуществления, в частности обусловленные повторяющимися в хаотическом порядке телодвижениями в виде непроизвольного выполнения двигательных актов во время прослушивания музыки, позволяющие авторам утверждать о предрасположенности некоторых студентов к деструктивному влиянию стресса. Предложено внедрить в педагогический процесс ВУЗ авторских специализировыанных психологических тренингов, направленных на оптимизацию процесса социально-психологической адаптации иностраннных студентов.

Проведено теоретичний аналіз науково-методичної літератури з проблеми соціально-психологічної адаптації іноземних студентів. Зроблено теоретичне обгрунтування застосування в навчально-педагогічному процесі музично-професійної моделі В. Н. Яншина, застосування якої дозволить ефективно працювати у формуванні соціально-психологічної адаптації іноземних студентів. Наведено опис методичних рекомендацій щодо їх практичного використання. Визначено особливості проведення кожного з етапів її здійснення, зокрема, зумовлені повторюваними в хаотичному порядку рухами тіла під час прослуховування музики, дозволяє авторам стверджувати про схильність деяких студентів до деструктивного впливу стресу. Запропоновано впровадити в педагогічний процес ВНЗ авторських спеціалізованих психологічних тренінгів, спрямованих на оптимізацію процесу соціально-психологічної адаптації іноземних студентів.

The article suggests a solution to the problem of optimizing the process of social and psychological adaptation at higher school at the example of foreign students.

Представлен теоретический обзор психологических методов, направленных на профессиональный отбор и самоидентификацию личности в контексте настоящего времени и существующей конъюнктуры на рынке труда. Проведен анализ научной и научно-методической литературы по исследуемой проблематике. Рассмотрен потенциал отдельных психодиагностических методик и деловых игр, направленных на выявление индивидуальной предрасположенности к тому или иному виду профессиональной деятельности, а также на развитие и совершенствование необходимых профессионально важных качеств. Подано теоретическое обоснование их использования и рекомендации к их практическому применению в профессиональной работе психолога-консультанта с клиентами.

Розроблено теоретичні та методичні підходи до оцінки ортобіозу людини. Досліджено психологічну специфіку ортобіотичного погляду на системне розуміння психологічного здоров'я, як щодо окремих його фундаментальних аспектів, так і щодо їх прикладної реалізації. Наведено оригінальні розробки колективу авторів, зокрема вперше представлено системні дослідження ортобіозу особистості із застосуванням компетентнісного підходу. Наведено результати дослідження оптимістичного відношення до життя як активуючого ресурсу особистості. Розглянуто проблему впливу сучасних технологій на психологічне здоров'я. Вперше запропоновано підхід, що встановлює співвідношення понять "психологічне благополуччя" та "успішність діяльності особистості" у контексті ортобіозу людини. Особливу увагу приділено проблемам активації особистісних ресурсів для подолання важких життєвих ситуацій в рамках ортобіотичного підходу та гармонізації розвитку особистості. Розглянуто ортобіоз людини як процес балансування психологічних ресурсів, в якому важливу роль грає успішна діяльність людини, її символічна реальність, труднощі у встановленні психологічної інтимності та сексуальне здоров'я особистості, а також проблеми залежності від втрати часу.