Проанализированы численные методы расчета стационарных магнитных полей, нашедших применение в области неразрушающего контроля. Показано, что одним из наиболее эффективных методов расчета является метод конечных элементов. Разработана модель поверхностного дефекта типа бесконечно глубокой трещины с помощью инструментальных средств программы ELCUT. С помощью компьютерной модели проанализированы тангенциальная и нормальная составляющие поля рассеяния дефекта. Сравнены результаты компьютерного моделирования с результатами, полученными другими авторами.

Рассмотрены вопросы оценки условий возникновения опасной дорожно-транспортной ситуации из-за снижения безопасности движения по неровным дорожным покрытиям. Предложено ввести в методику коэффициента аварийности частный коэффициент аварийности, учитывающий ровность покрытий.

Висвітлено актуальну проблему дослідження страху у контексті духовності особистості. Простежено шлях розвитку уявлень про страх в історичному контексті у працях сучасних психологів. Зазначено, що у психології відсутнє цілісне бачення феномену страху, де психофізіологічні, особистісно-психологічні, соціально-психологічні його особливості вивчаються у своїй єдності, а багатогранність цього феномену зумовлює виникнення різних підходів та напрямків дослідження. Наведено виокремлені види та форми страху, які зустрічаються у психології. Звернено увагу на різницю між страхом та тривогою особистості. Розглянуто положення про те, що особливості емоційності (схильність до переживання однієї з базальних емоцій - радості, гніву, страху та печалі) визначають стійке відношення людини до дійсності, предметів та явищ, заздалегідь зумовлює взаємодію зі світом. Визначено поняття духовності особистості та звернено увагу на її зв'язок з емоційною сферою особистості. Зазначено, що значення страху у процесі формування духовності може бути досить вагомим, зокрема його негативна роль. Розглянуто сутність моральності та моральних переконань як важливої складової духовності особистості, а також пов'язані з ними шляхи подолання страху.

Здійснено теоретичне узагальнення та запропоновано практичне вирішення наукового завдання щодо дослідження психологічних умов подолання страхів у юнацькому віці. Представлено матеріали теоретичного аналізу історико-філософського та психологічного аспектів вивчення поняття страху, де страх визначається як базова емоція та психічний стан, пов'язаний з вираженим проявом стенічних та астенічних почуттів, психофізіологічних реакцій у ситуаціях загрози біологічному, соціальному стану індивіда та спрямований на джерело дійсної чи уявної небезпеки. Висвітлено теоретико-методологічні основи дослідження проблеми подолання страхів особистості у юнацькому віці. Емпірично виявлено специфіку зв'язків тривожності, соціальних і панічних страхів з компонентами саморегуляції особистості. Методом розрахунку факторних навантажень визначено, що системотвірним страхом у юнацькому віці є страх неприйняття та пригнічення. З'ясовано, що у системі психологічних умов подолання страхів інтернальний тип покладання відповідальності як системотвірний фактор відіграє найбільшу роль. Сформульовано психолого-педагогічні рекомендації щодо забезпечення психологічних умов подолання страхів у юнацькому віці в умовах навчально-виховного процесу, а також у процесі самовиховання молоді.