Охарактеризовано поняття науково-конструкторської школи та риси її лідера у ракетно-космічній техніці. Висвітлено основні етапи становлення і розвитку науково-конструкторської школи М.К.Янгеля, її космічну діяльність, вплив на суміжників та спадкоємців.

Індекс рубрикатора НБУВ: В372.31 + В376.3

Рубрики:

Дефекти

Крихкість. Пластичність

Шифр НБУВ: Ж23042 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: З392.5

Рубрики:

Термоелектричні холодильні установки

Шифр НБУВ: Ж23042 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.22

Рубрики:

Структура напівпровідників

Шифр НБУВ: Ж23042 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено процеси вирощування твердих розчинів халькогенідів Bi і Sb за допомогою методу зонної перекристалізації. Встановлено кореляційні залежності між параметрами процесів вирощування та структурно-фізичними властивостями одержаного матеріалу. На підставі проведених досліджень розроблено рекомендації щодо вирощування злитків напівпровідників з використанням наведеного методу.

На підставі вже опублікованих праць дослідників і матеріалів фондів Житомирського музею космонавтики окреслено життєвий і творчий шлях С. П. Корольова, показано притаманні йому риси як людини, вченого, інженера, керівника.

Індекс рубрикатора НБУВ: В372.33

Рубрики:

Тверді розчини

Шифр НБУВ: Ж23042 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Проведено політологічний аналіз діяльності єврейських політичих партій і рухів на Півдні України у 1920-х рр. Охарактеризовано ідеологічну та соціальну базу, розкрито специфіку організаційної побудови та практичної діяльності єврейських партій (Єврейської комуністичної партії, Сіоністсько-соціалістичної партії, Сіоністсько-трудової партії, Єврейської соціал-демократичної партії Поалей Ціон), молодіжних і громадських об'єднань (Євкомол, Гехалуц, Гашомер Гацоір, Югенд Фарбанд). Розроблено періодизацію єврейського політичного руху та типологізацію єврейських партій та об'єднань. Проаналізовано концептуальні моделі та механізми реалізації державної політики щодо єврейських політичних об'єднань. Розглянуто радянсько-більшовицьку модель взаємодії з єврейськими партіями та рухами. З'ясовано причини зникнення єврейського політичного руху з політичної арени України в кінці 1920-х рр., розкрито роль репресивної політики радянської влади у даному процесі. Наведено характеристику "домінантної" та "діалогової" моделей державної етнонаціональної політики та пов'язаних з ними парадигм політичної активності національних меншин - парадигм "вимог і тиску", "участі та внеску". Обгрунтовано рекомендації щодо удосконалення державної етнонаціональної політики в Україні у сучасний період.

Висвітлено ідеологічну основу, соціальну базу, специфіку організаційної побудови та практичної діяльності єврейських партій. Проаналізовано концептуальні моделі та практики державної політики щодо єврейських політичних об'єднань. Визначено радянсько-більшовицьку модель взаємодії з єврейськими політичними партіями та рухами.

Індекс рубрикатора НБУВ: В379.223 + В379.271.51

Рубрики:

Тверді розчини напівпровідників

Термоелектричні явища

Шифр НБУВ: Ж26618 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: З252.4

Рубрики:

Теплоелектричні генератори. Термопари

Шифр НБУВ: Ж60673 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Окреслено поняття науково-конструкторської школи, риси лідерів таких шкіл, притаманні, зокрема, С. П. Корольову та М. К. Янгелю. Показано основні етапи становлення і розвитку науково-конструкторської школи М. К. Янгеля, її космічну діяльність, подальше функціонування у сучасних умовах, вплив на ракетно-космічне виробництво в Україні. Названо тих, хто був причетний до школи М. К. Янгеля або вийшов з неї.

Розроблено і фізично реалізований термоелектричний генератор і вторинний перетворювач із ккд первинного генераторного модуля не менш 5,5 % і перетворювача не гірше 93 %.

Розглянуто проблему формування самоосвітньої компетентності студентів немовних спеціальностей у процесі вивчення іноземної мови для професійного спілкування. Розкрито основні принципи організації та проведення експериментальної перевірки ефективності розробленої автором методики формування зазначеного виду компетентності з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

Представлена проблема формирования самообразовательной компетентности студентов неязыковых специальностей при изучении иностранного языка для профессионального общения. Рассматрены основные принципы организации и проведения экспериментальной проверки эффективности разработанной автором методики формирования данного вида компетентности с использованием информационно-коммуникационных технологий.

Рresented a problem of the students’ self-educating competence formation in the sphere of professional education while studying a foreign language for specific purposes. Considered basic principles main organization and prosecution principles of experimental check of effectiveness of formation technique of the students’ self-educating competence in the sphere of professional education with the help of informational and communicational technologies.

Обгрунтовано методику формування самоосвітньої компетентності у студентів немовних спеціальностей у ході вивчення іноземної мови для професійного спілкування. Уточнено зміст і структуру самоосвітньої компетентності у таких студентів під час вивчення іноземної мови для професійного спілкування. Описано основні критерії, показники та рівні сформованості самоосвітньої компетентності студентів немовних спеціальностей. Введено в обіг поняття "самоосвітня компетентність у студентів немовних спеціальностей при вивченні іноземної мови для професійного спілкування". Визначено педагогічні умови використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі формування самоосвітньої компетентності студентів немовних спеціальностей. Подальшого розвитку набули зміст і методика навчання студентів немовних спеціальностей іноземної мови для професійного спілкування з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

Розглянуто теоретичні підходи до проблеми культури міжособистісної взаємодії в колективі слухачів циклів "Інтернатура з неврології" та "Спеціалізація з неврології". Поняття "культура міжособистісної взаємодії" є складним феноменом, визначення якого потребує чіткого уявлення про суть таких його елементів як "культура" та "взаємодія". Проте, в сучасній філософській та психологічній літературі немає однозначного визначення вищезгаданих понять. Кожне з них вживається як в широкому, так і вузькому значенні, але окремо одне від одного, а відтак виникає чисельна кількість трактувань. Оскільки в даному дослідженні розглянуто культуру міжособистісної взаємодії як складову професійної культури, то постає завдання: надати чітке визначення кожного з елементів поняття "культура міжособистісної взаємодії" у медичному колективі.