Проанализирована проблема нахождения весов объектов (альтернатив, критериев) по матрицам парных сравнений, используемых в методе анализа иерархий Саати. Предложены и обоснованы критерии эффективности и соответствующие конструктивные математические модели оптимизации нахождения весов для согласованных и несогласованных матриц парных сравнений.

Сформулированы и обоснованы по матрице парных сравнений, содержащей неоднородную информацию эксперта о парных сравнениях объектов, конструктивные математические модели оптимизации нахождения весов в методе анализа иерархий Саати.

Індекс рубрикатора НБУВ: З811

Рубрики:

Теорія інформації

Шифр НБУВ: Ж29126/Інформ. Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто питання специфіки навчання слухачів з особливими потребами. В цьому випадку традиційні навчальні технології замінюються на дистанційні, що зумовлює використання сучасних інтерактивних інформаційних технологій навчання. Вибір оптимального навчального маршруту для слухачів з особливими потребами залежить від їх індивідуальних особливостей і вимагає для кожного конкретного випадку розроблення своїх програмних інструментів.

Розглянуто питання специфіки навчання осіб з особливими потребами. В цьому випадку традиційні навчальні технології замінюються на дистанційні, що зумовлює використання сучасних інтерактивних інформаційних технологій навчання. Вибір оптимального навчального маршруту для осіб з особливими потребами залежить від їх індивідуальних особливостей і вимагає для кожного конкретного випадку розроблення своїх програмних інструментів.

Розглянуто питання специфіки навчання слухачів з особливими потребами. В цьому випадку традиційні навчальні технології замінюються на дистанційні, що зумовлює використання сучасних інтерактивних інформаційних технологій навчання.

Запропоновано та обгрунтовано методологію моделювання оптимізаційних методів знаходження ваг об'єктів у задачі багатокритеріального вибору за матрицями парних порівнянь. Описано програмну реалізацію системи моделювання, а також результати дослідження запропонованих методів.

Підвищено ефективність навчання осіб з особливими потребами за допомогою розробки й впровадження сучасних інформаційних технологій у формі відповідних систем дистанційного навчання. Обгрунтовано методи математичного програмування для вибору інструментальної програмної платформи та способу представлення знань для системи дистанційного навчання таких осіб. Набули подальшого розвитку технології подання навчального контенту систем дистанційного навчання осіб із особливими потребами на основі онтологічного підходу. Обгрунтовано удосконалення технології бібліотечно-інформаційного обслуговування користувачів з різними формами нозологій, що дозволило здійснювати диференційоване надання бібліотечно-інформаційних послуг особам з особливими потребами.

Розглянуто питання розроблення технологій застосування консолідованої інформації для побудови каталогів даних з метою подальшої їх інтеграції у системі дистанційного навчання осіб із особливими потребами.

Оглядово проаналізовано способи подання знань. Запропоновано використовувати метод аналізу ієрархій для обрання способу подання знань у інформаційній системі обслуговування користувачів із особливими потребами, грунтуючись на вагах об'єктів, отриманих методом експертного оцінювання. За результатами обчислень визначено онтологічний підхід як найзручніший спосіб подання знань, який є гнучким і легко пристосовується до змін, які неодмінно з'являються в процесі інформаційного обслуговування цієї категорії користувачів.