Досліджено теоретичні та методологічні засади аналізу інвестиційної діяльності суб'єкта господарювання. Вивчено та вдосконалено класифікації інвестицій і джерел формування та напрямів інвестування засобів підприємства. Розглянуто пошук джерел інформаційного забезпечення аналізу такої діяльності підприємства. Висвітлено сучасний стан аналізу інвестиційної діяльності підприємства як об'єкта інвестування, ефективність інвестиційної діяльності та розроблено методології аналізу інвестиційного стану суб'єкта господарювання. Обгрунтовано нові методологічні підходи до комплексного аналізу інвестиційної діяльності підприємства на основі дослідження й аналізу основних складових елементів інвестиційного стану суб'єкта господарювання, таких як інвестиційна привабливість, потенціал, інвестоємність та інвестиційна активність.

Висвітлено питання зі спеціальної селекції головних польових культур (ГПК), що вирощуються в Україні, зокрема, зернових (пшениця, жито, ячмінь, овес, тритикале, кукурудза), зернобобові (горох, соя), круп'яні (гречка, просо), технічні (цукрові буряки), олійні (соняшник, ріпак), прядивні (льон), бульбоплоди (картопля), кормові (багаторічні трави). Наведено загальні відомості щодо ГПК про походження та досягнення, завдання та напрями селекції, генетику, вихідний матеріал, методи селекції, методику та техніку селекційного процесу, оцінювання селекційного матеріалу.

Висвітлено роль і принципи викладацької діяльності І. В. Лучицького в Київському університеті св. Володимира, показано принципи викладання історії та охарактеризовано постать І. Лучицького як методиста, науковця, керівника наукової школи, якій вміло поєднував свою педагогічну діяльність з політичною та науковою діяльністю.

Освещена роль и принципы преподавательской деятельности И. В. Лучицкого в Киевском университете св. Владимира, показаны принципы преподавания истории и охарактеризован образ И. Лучицкого как методиста, ученого, руководителя научной школы, который умело совмещал свою педагогическую деятельность с политической и научной деятельностью.

Проаналізовано історіографію дослідження постаті Івана Васильовича Лучицького. Зокрема, охарактеризовано дослідження науковців про педагогічну, політичну та науково-громадську діяльність вченого, які почали вивчати його спадщину ще за життя І. Лучицького. Багато праць дослідники присвятили і біографічним фактам, які ще за життя вченого розмістили у Біографічному словнику професорів і викладачів імператорського університету св.Володимира (1834 - 1884)» під редакцією В. Іконникова, енциклопедичному словнику Брокгауза і Єфрона. Охарактеризовано багато розвідок дослідників науково-громадської спадщини І. Лучицького ще від життя вченого і до сьогоднішніх днів.

Проанализирована историография исследования личности Ивана Васильевича Лучицкого. В частности, охарактеризованы исследования ученых о педагогической, политической и научно-общественной деятельность ученого, которые начали изучать его наследие еще при жизни И. Лучицкого. Много работ исследователи посвятили и биографическим фактам, которые еще при жизни ученого разместили в Биографическом словаре профессоров и преподавателей императорского университета св. Владимира (1834 - 1884)» под редакцией В. Иконникова, энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона. Охарактеризованы многие работы исследователей научно-общественной наследия И. Лучицкого еще от жизни ученого и до сегодняшних дней.

The article analyzes the historiography of the studied figure of Ivan Luchytskyi. In particular, the studies of educational, political, scientific and social activities of the scholars, who began to study his legacy during I.Luchytskyi’s life, are characterized. Many researchers have dedicated their works and biographical facts which were placed in the Professors and Lecturers Biographical Dictionary of the Imperial University of St.Vladimir (1834-1884), edited by W.Ikonnikova, as well as in the Brockhaus and Efron Encyclopaedia even during the life of the scientist. Futhermore, the article describes the studies of I.Luchytskhyi’s heritage, made by many scholars of scientific community, since the life of this outstanding person and to this day.

Розглянуто соціальну політику в Україні як основу державної молодіжної політики. Вивчено професійно-етичні основи соціальної роботи. Охарактеризовано партнерство із закладами соціальної сфери у контексті професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної роботи. Приділено увагу формуванню готовності у зазначених фахівців до роботи з біженцями і вимушено переселеними особами. Проаналізовано соціально-педагогічну роботу з сім'єю як напрям сімейної соціальної політики. Узагальнено образи людини з особливими потребами у масовій свідомості від античності до ХХІ ст.

Визначено проблеми облікового забезпечення діяльності фізичної особи-підприємця (ФОП) - платника єдиного податку. Досліджено хронологію розвитку діяльності ФОП і здійснено порівняння обліку, оподаткування та звітності діяльності даних суб'єктів відповідно до їх різних груп. Розглянуто норми законодавства, що визначають необхідність ведення первинного обліку та відповідальність за його порушення. Запропоновано альтернативні варіанти вирішення проблем документування обліку діяльності приватних підприємців - платників єдиного податку.

Досліджено педагогічну та просвітницьку діяльність І. В. Лучицького (1845 - 1918) - педагога і просвітника, редактора та видавця, вченого й активного громадського діяча. Визначено і проаналізовано основні етапи життєдіяльності ученого-просвітника: 1845 - 1869 рр. - етап формування світогляду й особистості педагога; 1869 - 1904 рр. - початок активної педагогічної та просвітницької діяльності; 1904 - 1914 рр. - етап ініціативної політичної діяльності; 1915 - 1918 рр. - період творчої роботи за умов усамітнення. З'ясовано провідні чинники, які сприяли формуванню педагогічного світогляду та особистості І. Лучицького. Охарактеризовано зміст і спрямованість просвітницької діяльності ученого; визначено роль просвітника у розвитку української мови й освіти. Розкрито загальнопедагогічні погляди І. Лучицького та висвітлено особливості його методики викладання історії у ВНЗ.

Колективну монографію «Педагогічне краєзнавство крізь призму історико-культурних явищ та процесів в Україні» підготовлено в межах проєкту «Освіта, шкільництво і педагогічна думка Черкащини» відповідно до плану наукової діяльності Науково-дослідного центру педагогічного краєзнавства подвійного підпорядкування НАПН України та МОН України та держбюджетної теми «Соціально-психологічна реабілітація дітей та молоді з особливими освітніми потребами засобами інклюзивного туризму», яка виконується в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини. Наведено результати наукових досліджень та інформування громадськості про розвиток педагогічного краєзнавства в контексті історико-культурних явищ та процесів в Україні. Звернено увагу на теорію і практику розвитку позашкільної освіти в Україні (кінець XX - початок XXI ст.). Висвітлено студентські регіональні історико-педагогічні дослідження крізь призму освітянської діяльності. Розглянуто педагогічну діяльність Івана Лучицького задля розвитку освіти на Черкащині (1845 -1918). Охарактеризовано постать Володимира Науменка (1852 - 1919) у збереженні культурно-історичної ідентичності українського народу.

Висвітлено еволюцію жіночої репрезентації в історії інституалізацїї соціальної роботи як професійного виду діяльності в країнах Західної Європи та США. Вивчено й узагальнено досвід видатних жінок, які зробили значний внесок у цій сфері. Увагу приділено діяльності майданчиків з організації виховання дітей дошкільного віку у контексті розширення можливостей залучення жінок до продуктивної праці у сфері виробництва у період кінця XIX - початку XX ст. на території України. Досліджено роль українських жінок та дівчат в горнилі Другої світової війни. Здійснено перші спроби теоретичних підходів до соціальної роботи та інноваційні практики жінок України (кінець XX - початок XXI ст.). Здійснено перші спроби теоретичних підходів до соціальної роботи та ініціюючи відповідні практики в Україні. Зауважено, що актуалізація проблеми побудови реальної картини процесу становлення та розвитку соціальної роботи, що відбувався на українських землях, а й в завданні ввести імена жінок, які зробили внесок в інституалізацію соціальної роботи, але чия діяльність через суб’єктивні і об’єктивні обставини не дістала належного висвітлення і не була ґрунтовно вивчена.

Мета робота - адаптація сучасної термінології бізнесу, яка використовується в соціальних мережах (медіа) до законотворчої бази бухгалтерського обліку й оподаткування. Провівши паралель між термінами в соціальних медіа та термінами (об'єктами), які застосовуються в бухгалтерському обліку й оподаткуванні, виникла можливість швидко адаптувати законотворчу базу бухгалтерського обліку до сучасної мови бізнесу. Досліджено праці вітчизняних і зарубіжних науковців, які стосуються бухгалтерського обліку бізнесу в соціальних мережах, що дозволило зрозуміти тотожність цієї проблеми в Україні та світі. У результаті проведеного дослідження виокремлено проблеми синхронізації термінології в соціальних мережах із об'єктами бухгалтерського обліку. Серед основних: розбіжності у тлумаченні термінів, відсутність стандартизації, обмежений контекст інформації, швидка зміна термінології та культурні різниці. Визначено, що для успішного вирішення цих проблем необхідно зберігати чітку комунікацію, вдосконалювати знання бухгалтерів про цифрові технології та актуальну термінологію в різних сферах і просторах (офлайн та онлайн). Проведено аналіз бізнес-термінології в соціальних медіа в контексті об'єктів бухгалтерського обліку, що викликало необхідність змін законодавчої бази України в тому числі з обліку й оподаткування, розглянуто нормативні документи, які потребують обов'язкових змін. Запропоновані зміни в нормативних документах передусім дозволять уникнути багатьох помилок в обліку та скоротити час на вивчення специфічних об'єктів обліку. Це дослідження має важливе значення для бухгалтерів та фахівців з обліку й оподаткування, оскільки допоможе їм ефективно використовувати соціальні мережі в контексті бухгалтерського обліку та сприятиме поліпшенню комунікації та взаєморозуміння між різними галузями бізнесу, що використовують різні терміни та підходи.