Проаналізовано головні проблеми відродження національної освіти на основі християнської моралі. Наголошено на актуальності і своєчасності запровадження на сучасному етапі освітньо-культурного розвитку України курсів духовно-морального спрямування в загальноосвітніх навчальних закладах, навчальні програми до яких побудовано на основі "Національної програми виховання дітей та учнівської молоді в Україні". Розглянуто науково-методологічні та освітньо-пізнавальні принципи національної християнської педагогіки: структурності, доступності, послідовності, любові до ближнього, індивідуалізації, демократичності, оптимізації, достовірності та аргументованості, диференційованості, історико-етнічної ідентичності. Висвітлено досвід деяких областей України щодо формування в молоді правил та принципів християнської етики спілкування і стосунків між людьми, звичаїв доброчесного життя, вибору правильної орієнтації в різних життєвих ситуаціях.

Проанализированы главные проблемы возрождения национального образования на основе христианской морали. Отмечена актуальность и своевременность внедрения на современном этапе образовательно-культурного развития Украины курсов духовно-морального направления в общеобразовательных учебных заведениях, учебные программы к которым построены на основе "Национальной программы воспитания детей и учащейся молодежи в Украине". Рассмотрены научно-методологические и образовательно-познавательные принципы национальной христианской педагогики: структурности, доступности, последовательности, любви к ближнему, индивидуализации, демократичности, оптимизации достоверности и аргументированности, дифференцированности, историко-этнической идентичности. Освещен опыт некоторых областей Украины по формированию у молодежи правил и принципов христианской этики общения и отношений между людьми, обычаев добродетельной жизни, выбора правильной ориентации в различных жизненных ситуациях.

Analyzed the main problems of the revival of the national education based on Christian morality. Noting the pertinence and timeliness of implementation at the present stage of educational and cultural development of Ukraine's course of spiritual and moral direction in the secondary schools, education programs that are based on through the National Education Program for children and students in Ukraine.Consider the scientific and methodological and educational and cognitive principles of the national Christian pedagogy: structural, accessibility, consistency, love of neighbor, personalization, democracy, optimization, reliability and validity, differentiation, historical and ethnic identity. Highlighted the experience of some regions of Ukraine for young people to the rules and principles of Christian ethics of communication and human relations, customs, virtuous life, choosing the proper orientation in various life situations, etc.

The heat flow distribution in the West Black Sea Basin is defined by cooling of the Upper-Cretaceous upwelling of the asthenosphere and the intensity of the accumulation of sediments that essentially changed depending on the geodynamic situation.

Вирішено задачу дистанційної довузівської підготовки та соціальної адаптації іноземців шляхом хмарного формування інформаційно-організаційного середовища, в якому буде здійснюватися первісний етап підготовки. Проведено когнітивний аналіз процесу довузівської підготовки іноземців і визначено фактори, що потребують покращення. З метою надання їм позитивного імпульсу, запропоновано введення додаткових факторів. Проведено огляд і класифікацію існуючих систем дистанційного навчання та хмарних систем машинного перекладу. Розроблено методичне забезпечення й організаційну структуру інформаційно-організаційного середовища підготовки іноземців. Набули подальшого розвитку методи проактивної мотивації користувачів навчальних середовищ. Розроблено концептуальну модель інформаційно-організаційного середовища підготовки іноземців. Розроблено методи та моделі інформаційних технологій інформаційно-організаційного середовища підготовки та соціальної адаптації іноземців.

Розглянуто передумови для розробки системи мотивації слухачів інформаційно-організаційного середовища довузівської підготовки та соціальної адаптації іноземців. Запропоновано взяти за основу, адаптувати та надати подальшого розвитку методології проактивної мотивації Інтернет-користувачів "РАДАР". Розглянуто та описано в контексті інформаційно-організаційного середовища підготовки іноземців основні складові методології проактивної мотивації користувачів та зв'язки між ними.

Одержав подальший розвиток метод визначення можливості застосування нейронних мереж для розпізнавання "ідеального співрозмовника" в соціальних мережах. Визначено можливості в прийнятний термін сформувати мінімально допустиму навчальну вибірку та провести навчання нейронної мережі. Показано принципову можливість розпізнавання за допомогою нейронної мережі "ідеального співрозмовника" серед користувачів соціальної мережі Facebook.