Наведено законодавчо-нормативну базу соціального захисту дітей-сиріт, позбавлених батьківського піклування, методику підбору дітей для прийомної сім'ї, вивчення мотивації потенційних прийомних батьків. Висвітлено питання взаємодії прийомних та біологічних батьків, перспективи функціонування прийомної сім'ї, проблеми взаєморозуміння рідних та прийомних дітей. Запропоновано шляхи налагодження конструктивної взаємодії у даних сім'ях.

Досліджено причини сучасного соціального сирітства в Україні та вивчено процес формування особистості за умов інтернатних закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Наведено практичні рекомендації щодо соціальної роботи з дітьми-сиротами, а також теоретично обгрунтовано необхідність запровадження нових форм сімейної опіки над дітьми, позбавленими батьківської опіки та піклування.

Висвітлено соціально-економічні причини та наслідки поширення соціального сирітства в Україні. Розглянуто державну систему опіки над дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування, а також законодавче вирішення проблем дітей. Проаналізовано розвиток в Україні сімейних форм опіки над дітьми, які залишилися без піклування батьків та особливості функціонування дитячих будинків сімейного типу.

Досліджено історичні передумови соціально-економічних проблем дитинства в сучасному українському селі, визначено головні тенденції соціального становища та адаптації сільської дитини, виділено її значущі потреби. За результатами проведеного моніторингу становища сільської дитини проаналізовано роль сім'ї та школи у формуванні особистості. Досліджено роль праці у життєдіяльності дитини, виявлено негативні чинники, які перешкоджають її нормальному розвитку, психологічні складові відчуття щастя сучасними дітьми, а також розроблено пропозиції щодо поліпшення соціального становища сільської дитини.

Висвітлено наукові засади соціальної роботи з дітьми та молоддю щодо формування здорового способу життя. Наведено матеріали щодо розробки та реалізації соціальних проектів, спрямованих на формування здорового способу життя дітей та молоді, а також профілактику негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі. Запропоновано варіанти проектів, орієнтовані на інформаційно-просвітницьку діяльність з дітьми та молоддю, їх батьками. Висвітлено досвід реалізації конкретних соціальних програм у межах проекту "Молодь за здоров'я - 2", що здійснює Український інститут соціальних досліджень за фінансової підтримки Канадської агенції міжнародного розвитку та участі Канадського товариства охорони здоров'я.

Освещены научные основы социальной работы с детьми и молодежью по формированию здорового способа жизни. Приведены материалы по разработке и реализации социальных проектов, направленных на формирование здорового образа жизни детей и молодежи, а также профилактику негативных явлений в детской и молодежной среде. Предложены варианты проектов, ориентированные на информационно-просветительскую деятельность с детьми и молодежью, их родителями и средствами массовой информации. Освещен опыт реализации конкретных социальных программ в пределах проекта "Молодежь за здоровье - 2", осуществленный Украинским институтом социальных исследований при финансовой поддержке Канадского агенства международного развития и участии Канадского общества охраны здоровья.

Розкрито соціально-педагогічні та правові засади вирішення проблем сирітства. Викладено правові аспекти захисту прав дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, описано особливості їх розвитку. Висвітлено методику підготовки дітей до переходу в прийомну сім'ю, методику підготовки прийомних батьків до створення прийомної сім'ї, проведення тренінгу з прийомними батьками, соціальної роботи з прийомними сім'ями. Наведено соціально-педагогічні характеристики дітей з прийомних сімей. Розглянуто основні напрями соціально-педагогічної допомоги дитині, яка виховується у прийомній сім'ї.

Раскрыты социально-педагогические и правовые основы проблем сиротства. Изложены правовые аспекты защиты прав детей-сирот и детей, лишенных родительской заботы, описаны особенности их развития. Освещена методика подготовки детей к переходу в приемную семью, методику подготовки приемных родителей к созданию приемной семьи, проведения тренинга с приемными родителями, социальной работы с приемными семьями. Приведены социально-педагогические характеристики детей с приемных семей. Рассмотрены основные направления социально-педагогической помощи ребенку, который воспитывается в приемной семье.

Розглянуто проблеми наукового супроводу соціальних проектів, які розробляються та впроваджуються для різних цільових груп - об'єктів соціальної роботи в Україні. Викладено основи наукового супроводу на етапі розробки та реалізації проектів. Описано процес оцінки ефективності проектів у цілому та окремих видів проектної діяльності, моніторингу як технології комплексного наукового супроводу соціальних проектів.

Рассмотрены проблемы научного сопровождения социальных проектов, которые разрабатываются и внедряются для различных целевых групп - объектов социальной работы в Украине. Изложены основы научного сопровождения на этапе разработки и реализации проектов. Описаны процесс оценки эффективности проектов в целом и отдельных видов проектной деятельности, мониторинга как технологии комплексного научного сопровождения социальных проектов.

Наведено матеріали щодо соціальної роботи з призовною молоддю, військовослужбовцями строкової служби, молодими людьми, що звільнилися зі Збройних Сил України. Висвітлено методику оцінки основних властивостей нервової системи особистості. Розроблено соціально-психологічну тренінгову програму адаптації військовослужбовців строкової служби до проходження військової служби. Наведено рекомендації щодо проведення соціально-психологічних тренінгів для військовослужбовців.

Викладено теоретичні засади та сучасні технології оцінювання ефективності соціальних послуг, програм та проектів. Наведено методи збору інформації, розглянуто особливості їх застосування, визначено переваги та недоліки. Описано механізм оцінки ефективності надання соціальних послуг різним категоріям клієнтів. Висвітлено питання розробки соціальних програм, спрямованих на формування здорового способу життя молоді, наведено приклади оцінювання дієвості відповідних профілактичних проектів.

Рассмотрены теоретические основы и современные технологии оценивания эффективности социальных услуг, программ и проектов. Приведены методы сбора информации, показаны особенности их применения, определены преимущества и недостатки. Описан механизм оценки эффективности оказания социальных услуг различным категориям клиентов. Освещены вопросы разработки социальных программ, направленных на формирование здорового образа жизни молодежи, приведены примеры оценивания действенности соответствующих профилактических проектов.

Висвітлено сучасні теоретичні погляди на процес громадського розвитку молоді, відомий у світі як "молодіжна участь". Розглянуто практичні шляхи та методи активної участі молоді в діяльності щодо формування здорового способу життя.

Освещены современные теоретические взгляды на процесс общественного развития молодежи, известный в мире как "молодежное участие". Рассмотрены практические пути и методы активного участия молодежи в деятельности относительно формирования здорового способа жизни.

Досліджено проблему становлення особистості дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, за умов виховання у дитячому будинку сімейного типу, визначено особливості виховного впливу даного специфічного соціального інституту на вихованців. Теоретично обгрунтовано об'єктивні переваги педагогічного впливу сімейної опіки над дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування, перед іншими державними інституціями, що піклуються про дітей-сиріт. Розглянуто державну систему утримання та виховання таких дітей. Особливу увагу приділено сімейним формам опіки: усиновленню, піклуванню, дитячим будинкам сімейного типу, прийомним сім'ям. За результатами дослідження визначено особливості функціонування дитячих будинків сімейного типу, основні умови гармонійного розвитку у таких сім'ях особистості дитини, позбавленої батьківського піклування. Доведено необхідність та апробовано систему соціально-педагогічної підготовки кандидатів на створення дитячих будинків сімейного типу під час проведення соціально-педагогічних тренінгів.

Розкрито особливості підготовки соціальних педагогів та охарактеризовано основні вимоги до спеціаліста, що працює з прийомними сім'ями в Україні та за кордоном.

Розглянуто державну систему соціальної підтримки сім'ї. Описано модель соціально-педагогічної роботи з сім'ями відповідно до рівня їх соціальної адаптації. Наведено алгоритм технології соціального супроводу. Охарактеризовано соціально-педагогічну роботу з сім'ями, які опинилися у складних життєвих обставинах. Обгрунтовано функції соціального працівника, який працює з прийомними сім'ями.

Проаналізовано суспільні настрої, організаційно-інституційні форми та практики громадської активності, зокрема основні тенденції молодіжної самоорганізації. Акцентовано увагу на значущості громадських ініціатив і діяльності організацій громадянського суспільства у запобіганні та протидії корупції. У контексті проведення реформи децентралізації охарактеризовано стан залучення та процедури участі громадськості у вирішенні питань місцевого значення. Наведено рекомендації з удосконалення політико-правового забезпечення взаємодії громадськості з органами державної влади та органами місцевого самоврядування.

Висвітлено еволюцію жіночої репрезентації в історії інституалізацїї соціальної роботи як професійного виду діяльності в країнах Західної Європи та США. Вивчено й узагальнено досвід видатних жінок, які зробили значний внесок у цій сфері. Увагу приділено діяльності майданчиків з організації виховання дітей дошкільного віку у контексті розширення можливостей залучення жінок до продуктивної праці у сфері виробництва у період кінця XIX - початку XX ст. на території України. Досліджено роль українських жінок та дівчат в горнилі Другої світової війни. Здійснено перші спроби теоретичних підходів до соціальної роботи та інноваційні практики жінок України (кінець XX - початок XXI ст.). Здійснено перші спроби теоретичних підходів до соціальної роботи та ініціюючи відповідні практики в Україні. Зауважено, що актуалізація проблеми побудови реальної картини процесу становлення та розвитку соціальної роботи, що відбувався на українських землях, а й в завданні ввести імена жінок, які зробили внесок в інституалізацію соціальної роботи, але чия діяльність через суб’єктивні і об’єктивні обставини не дістала належного висвітлення і не була ґрунтовно вивчена.

Здійснено теоретико-методологічне обґрунтування моніторингу й оцінки програм і проектів (заходів). Розроблено методику проведення моніторингу і оцінки ефективності програм, проектів (заходів) у молодіжній сфері та механізм її впровадження на національному та регіональному рівнях. Визначено кількісні та якісні показники моніторингу і оцінювання програм і проектів (заходів), що реалізуються у молодіжній сфері. Наведено приклади моніторингу інформаційного забезпечення проектів (заходів), що реалізувалися дитячими та молодіжними громадськими організаціями за рахунок державного бюджету, аналізу проектів (заходів), реалізованих у рамках Державної цільової соціальної програми "Молодь України" на 2016-2020 роки, затвердженої постановою Кабінету Міністрів України від 18.02.2016 № 148 (зі змінами), також визначено оцінки ефективності її виконання. Сформовано пропозиції щодо впровадження системи моніторингу і оцінки у молодіжній сфері. Матеріали підготовлено Міністерству молоді та спорту України, Міністерству освіти і науки України, фахівцям молодіжної сфери, представникам громадських організацій, які працюють з молоддю та реалізують молодіжні заходи і програми. Використано у навчальному процесі за спеціальностями "Соціальна робота", "Соціальна педагогіка", "Управління соціальними закладами", "Менеджмент та управління".