Досліджено культурологічні витоки розвитку системи освіти, педагогічних ідей, просвітницької, наукової та педагогічної діяльності на Донеччині. Розкрито специфіку етнокультурної ситуації в регіоні та прогностичні тенденції розвитку освіти регіону. Обгрунтовано ідею полікультурної освіти, зважаючи на етнокультурні особливості регіону, осмислено освіту як культурологічне особистісно-орієнтоване явище. Здійснено цілісний культурологічний та історико-педагогічний аналіз розвитку різних типів шкіл, навчальних закладів, розкрито основні тенденції еволюційних процесів освіти визначеного періоду.

Аргументовано проведено вісь нової парадигми освіти з акцентом на окремі аспекти морально-правової й інноваційної інтеграції у сфері вищої освіти. Відведено вирішальну роль інформаційним технологіям у сфері сучасної освіти та домінантну - педагогам-фасалітаторам за нових умов.