У формі таблиць подано відомості з історії України від прадавніх часів до Новітньої доби. Наведено тлумачення фактів, їх причин і наслідків. Висвітлено інформацію про історію українських земель часів палео- та мезоліту. Охарактеризовано скіфів, сарматів, античні міста-колонії Північного Причорномор'я, державні об'єднання східних слов'ян, Київську Русь, Галицько-Волинську державу. Розкрито особливості адміністративно-територіального устрою українських земель у складі Речі Посполитої, воєнно-політичних подій Національно-визвольної війни 1650 - 1653 рр., становища Запорозької Січі, системи органів влади Слобідської України. Висвітлено розпад Радянського Союзу та становлення незалежної України, основні етапи сучасного конституційного процесу в державі.

В форме таблиц поданы сведения по истории Украины с древних эпох до настоящего времени. Дано толкование фактов, их причин и последствий. Приведена информация об истории украинских земель времен палео- та мезолита. Охарактеризованы скифы, сарматы, античные города-колонии Северного Причерноморья, государственные объединения восточных славян, Киевская Русь, Галицко-Волынское государство. Раскрыты особенности административно-территориального устройства украинских земель в составе Речи Посполитой, военно-политических событий Национально-освободительной войны 1650 - 1653 гг., положения Запорожской Сечи, системы органов власти Слободской Украины. Освещены распад Советского Союза и становление независимой Украины, основные этапы современного конституционного процесса в государстве.

Представлено результати дослідження політичних стереотипів студентів. Виявлено фактори в політичній свідомості, які впливають на формування політичних стереотипів.

Розроблено теоретико-методологічні засади та практичні рекомендації щодо удосконалення внтурішньогосподарського управління промисловими підприємствами. Досліджено економічну суть, завдання, об'єкти та визначено головні аспекти процесу внутрішньогосподарської структуризації підприємств харчової промисловості на сучасному етапі розвитку економіки. Удосконалено класифікацію виробничо-організаційних структур підприємств за ознакою ступеня децентралізації управління підрозділами. Проведено ретроспективний аналіз структурних перетворень у даній галузі промисловості Житомирщини. Визначено напрями структуризації харчопереробних підприємств за умов підвищеного динамізму зовнішнього середовища. Розглянуто сучасні форми функціонування структурних підрозділів підприємств як центрів відповідальності за результати господарювання. Обгрунтовано раціональні виробничо-організаційні форми структуризації підрозділів харчопереробних підприємств. Розроблено модель внутрішньогосподарських економічних відносин для їх структурних підрозділів на базі запровадження концепції "внутрішнього підприємництва". Запропоновано систему показників-індикаторів для оцінки ефективності процесу внутрішньогосподарської структуризації підприємства.

Проаналізовано проблему соціальної самореалізації молоді за сучасних умов. Визначено вплив політичних стереотипів на готовність студентів до соціально-політичної участі. Обгрунтовано гіпотезу про ціннісну детермінацію таких стереотипів. Сформульовано висновки про зміни в політичній свідомості та політичних стереотипах студентської молоді, спричинені змінами їх ціннісних диспозицій.

Досліджено теоретичні, методологічні та організаційні аспекти стратегічної діагностики підприємства за умов ринкових змін. Вперше розглянуто концепцію стратегічної діагностики як системного процесу дослідження стратегічного потенціалу підприємства за умов невизначеності зовнішнього середовища. Охарактеризовано та визначено місце інформаційних ресурсів у забезпеченні стратегічних досліджень.

Висвітлено способи формування в учнів основної школи умінь працювати з підручником у процесі навчання історії. Визначено характерні психічні особливості учнів підліткового віку, врахування яких з боку вчителя є надзвичайно важливим для організації роботи з підручником. Підкреслено, що формування навичок і вмінь працювати з підручниками та іншою навчальною літературою триває протягом усього навчання. З'ясовано, що продумане використання й удосконалення прийомів навчальної роботи у процесі шкільного навчання історії позитивно позначаються на розвитку інтелектуальних умінь і здібностей учнів. Охарактеризовано етапи формування та розвитку пізнавальних умінь учнів. Зазначено, що використання учителем прийомів викладання історії та засвоєння учнями всієї сукупності прийомів учіння забезпечують глибину історичної освіти, виховання та формування в них відповідних умінь. Акцентовано увагу на ефективних методах та прийомах навчальної роботи, таких як: аналітико-синтетичне опрацювання тексту, застосування тексту як засобу виконання домашніх завдань, застосування окремих елементів тексту підручника у розповіді вчителя, створення ситуації новизни навчального матеріалу, прийом опори на життєвий досвід учнів, прийом створення відчуття успіху тощо.

Освещены способы формирования в учащихся основной школы умений работать с учебником в процессе обучения истории. Определены характерные психические особенности учащихся подросткового возраста, понимание которых со стороны учителя является чрезвычайно важным для организации работы с учебником. Подчеркнуто, что формирование навыков и умений работать с учебниками и другой учебной литературой длится на протяжении всего обучения. Выяснено, что продуманное использование и совершенствование приемов учебной работы в процессе школьного обучения истории положительно сказывается на развитии интеллектуальных умений и способностей учащихся. Охарактеризованы этапы формирования и развития познавательных умений учащихся. Указано, что использование учителем приемов преподавания истории и усвоение учащимися всей совокупности приемов обучения обеспечивают глубину исторического образования, воспитания и формирования у них соответствующих умений. Акцентировано внимание на эффективных методах и приемах учебной работы, таких как: аналитико-синтетическая обработка текста, применение текста как средства выполнения домашних заданий, применение отдельных элементов текста учебника в рассказе учителя, создание ситуации новизны учебного материала, прием опоры на жизненный опытучащихся, прием создания ощущения успеха.

Ways to highlight the formation of students' basic school skills to work with the textbook in teaching history. The characteristic features of psychiatric adolescent students, understanding that the teacher is extremely important for the organization of this tutorial. Stressed that the skills and abilities to work with textbooks and other educational literature lasts throughout the study. It was found that the judicious use and improvement of methods of academic work in school history has a positive impact on the development of intellectual skills and abilities of students. We characterize the stages of formation and development of cognitive skills of students. Indicated that the use of methods of teaching history teacher and the students mastering the entire set of training methods provide the depth of historical education, training and shaping their respective abilities. Accentuated by methods and practices of educational work, such as analytical and synthetic processing of text, use text as a means of doing homework, using the individual elements of the text in the textbook story of a teacher, create a situation of novelty of educational material, technique relying on experience students receive create a feeling of success.

Викладено спостереження над формами художнього зображення катастрофічного дискурсу, зокрема вивчено жанрову своєрідність "роману-свідчення" білоруської письменниці С. Алексієвич "Чорнобильська молитва: хроніка майбутнього" та документальної повісті Ю. Щербака "Чорнобиль". Досліджено роль автора в обраних документально-художніх взірцях. Визначено типологічні збіги та розбіжності, генетичні спорідненості в цих творах, які спричинилися потребою появи нових форм художнього зображення катастрофічного дискурсу в літературі ХХ та ХХI ст. Обраний літературний матеріал розглянуто як приклад віддзеркалення технократичної й антропологічної кризи нашої доби, що призвела до нових пошуків у літературі, зокрема до жанрових модифікацій.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ф023 + Ф024

Рубрики:

Політична система та політичне життя суспільства (в т.ч. демократія)

Динаміка політичних систем (в т. ч. модернізація суспільства)

Шифр НБУВ: Ж69723 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Уперше досліджено ціннісні детермінанти соціальних стереотипів студентської молоді. Доведено залежність змісту соціальних стереотипів такої молоді від ціннісних диспозицій. Виділено типи ціннісних диспозицій в свідомості студентської молоді. Виявлено типологічні групи студентів у залежності від особливостей взаємозв'язку змісту соціальних стереотипів з ціннісними диспозиціями. Розроблено методичний інструментарій для діагностики змісту соціальних стереотипів. Розвинено положення про ціннісні детермінанти розвитку особистості, про особливості соціально-політичної свідомості особистості та про регулятивно-детермінуючу функцію соціального стереотипу.

Вперше як особливу методичну проблему досліджено формування вмінь учнів VI - VII класів працювати з підручником у процесі навчання історії, визначено методичні умови формування таких умінь. Проведено науковий аналіз ступеня розробленості досліджуваної проблеми в теорії та практиці навчання історії у вітчизняній та зарубіжній школі. Набули подальшого розвитку положення щодо необхідності та доцільності розвитку вмінь учнів працювати з підручником у шкільній історичній освіті, їх ролі у формуванні предметної компетентності учнів у контексті досліджуваної проблеми. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено розроблену на даних засадах методику формування в учнів VI - VII класів школи вмінь працювати з підручником у процесі навчання історії.

Встановлено, що ринок праці є соціальним інститутом, який організований та діє на принципах сумісності, домовленості та еквівалентності. Визначено тип та основні особливості ринку праці в Україні. Проаналізовано рівень безробіття за період 2004 - 2014 років як показник якості функціонування ринку праці. Розглянуто репродуктивну, комунікативну, регулятивну, адаптивну, інтегративну, диференційну, соціалізуючу, гедоністичну, продуктивну функції ринку праці як соціального інституту. Виявлено дисфункції та названо їх можливі причини. Описано організацію функціонування, нового для України перспективного агента ринку праці - "Центр кар'єри". Визначено ідеологію, мету, завдання, основні напрями роботи центрів. Конкретизовано основні завдання за напрямами роботи та способи їх реалізації. Закладено перспективи подальших досліджень у розробці концепції та заходів, щодо оптимізації державного впливу на функціонування ринку праці, як повноцінного соціального інституту.

Розкрито роль української гуманітаристики в деміфологізації історичної культури. Увагу приділено розвінчуванню пострадянських міфів у сучасній українській та зарубіжній історіографії та культурології. Акцентовано на застосуванні прийомів наукової критики джерел та їхньої інтерпретації в сучасному науковому й інформаційному просторах.