Обгрунтовано альтернативу використання гепатопротекторів і вирішено питання їх взаємозамінності за різноманітних захворюваннях печінки. На основі фармакологічних, клінічних, біохімічних, гістоморфологічних методів дослідження проведено порівняння механізмів реалізації гепатозахисної дії антралю, тіотриазоліну, фламіну, холосасу та силібору. Виявлено, що препарати "Фламін" та "Холосас" поряд з холеретичним ефектом чинять нормалізувальну дію на показники цитолізу та стан перекисного окиснення ліпідів, але поступаються синтетичним препаратам "Антраль" та "Тіотриазолін".

Індекс рубрикатора НБУВ: Р64 я73

Рубрики:

Психіатрія

Шифр НБУВ: ВА664571 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто особливості та інтеграційні перспективи в нафтовидобувній галузі АР Крим у контексті основних напрямків державної політики з питань національної безпеки України з урахуванням вимог та обмежень сталого розвитку. Надано характеристику галузі та основних підприємств, виділено основні проблеми її співіснування та розвитку в межах рекреаційної спрямованості господарства регіону, проаналізовано вплив галузі на навколишнє середовище та сформульовано шляхи подолання протиріч.

Розроблено науково-методичні підходи до формування ефективної системи еколого-орієнтованого управління нафтогазовидобувним комплексом Автономної Республіки Крим (АРК). Досліджено теоретико-методологічні засади сталого розвитку за умов поширення глобалізаційних і трансформаційних процесів. Проведено ранжування об'єктів дослідження. Визначено перспективи сталого розвитку для України. Висвітлено суть, значущість, фактори та критерії еколого-орієнтованого управління. Запропоновано методичні підходи щодо комплексного аналізу еколого-економічних проблем сталого розвитку. Виявлено найбільш песпективні шляхи його вдосконалення. З урахуванням визначених особливостей та інтеграційних перспектив галузі розроблено концепцію еколого-орієнтованого управління нафтогазовидобувною галуззю АРК.

  Скачати повний текст

Розкрито концептуальні засади розвитку професійної компетентності заступника директора з навчально-виробничої роботи ПТНЗ. Висвітлено значення та вплив такого підходу на творчий розвиток його професійної діяльності. Наведено технологію та зміст програми тренінгів розвитку професійної компетентності.

Рассмотрены вопросы формирования и реализации целостной эколого-экономической системы обеспечения устойчивого отраслевого и территориального развития на примере нефтегазодобывающего комплекса Автономной Республики Крым. Предложен и реализован научно-методический подход к оценке уровня устойчивого развития территории, который учитывает влияние нефтегазодобывающего комплекса на обеспечение экологической безопасности и сбалансированное развитие экономической, социальной и экологической сфер деятельности. Усовершенствованы теоретические и методические положения относительно формирования эколого-ориентированной системы управления производственным комплексом, учитывающие взаимозависимые и взаимообусловленные связи между развитием социальных и производственных систем территории. Определена структурно-логическая сущность понятия "эколого-ориентированное управление развитием отрасли", под которым понимается процес принятия управленческих решений.

Обгрунтовано теоретико-методологічні аспекти взаємодії суб'єктів управління освітніми системами, висвітлено сучасні проблеми взаємоадаптації суб'єктів управління, обгрунтовано зміст і технології розробки моделі адаптивного управління освітою в регіоні. Проаналізовано сучасні підходи до розуміння взаємодії як міждисциплінарної категорії. Надано сутнісну характеристику суб'єкт-суб'єктної взаємодії. Обгрунтовано механізми взаємодії суб'єктів управління професійно-технічною освітою (ПТО) та комунікативні способи управлінського впливу в ситуації суб'єкт-суб'єктної взаємодії на рівні керівників ПТНЗ. Висвітлено культурологічні засади управлінської діяльності директора ПТНЗ як підгрунтя ефективної взаємодії, наведено соціально-культурні та педагогічні умови, способи реалізації культурологічного підходу до неї як суб'єкта управління. Розглянуто науково-методичні аспекти підготовки до взаємодії суб'єктів управління ПТО. Обгрунтовано роль функціональної компетентності директора ПТНЗ у забезпеченні його ефективної взаємодії, запропоновано модель її розвитку. Систематизовано основні аспекти розвитку соціального партнерства як форми взаємодії суб'єктів управління ПТО і роботодавців та як умови ефективної підготовки кваліфікованих робітників.

Розкрито роль тренінгів у розвитку професійної компетентності заступника директора ПТНЗ і проаналізовано модель тренінгу й її компоненти (мету, функції, сценарій, правила, методичне та технічне забезпечення). Відзначено, що існує плутанина у вживанні термінів "тренінг", "рольові та ділові ігри", "групова дискусія"; відсутні теоретичні критерії, на основі яких можна було б проводити порівняння. Висвітлено структуру тренінгу, базовим елементом якого є сценарій - опис характеру та послідовності дій учасників тренінгу, де відображено загальну послідовність тренінгу, основні етапи, операції, кроки. Охарактеризовано основні принципи, яких доцільно дотримуватися під час організації тренінгів. Наголошено, що, моделюючи умови розвитку професійної компетенції, тренінг служить засобом актуалізації, застосування та закріплення знань і засобом розвитку комунікативної компетенції.

Раскрыта роль тренингов в развитии профессиональной компетентности заместителя директора ПТУ, проанализирована модель тренинга и ее компоненты (цель, функции, сценарий, правила, методическое и техническое обеспечение). Отмечено, что существует путаница в употреблении терминов "тренинг", "ролевые и деловые игры", "групповая дискуссия"; отсутствуют теоретические критерии, на основе которых можно было бы проводить сравнение. Освещена структура тренинга, базовым элементом которого является сценарий -описание характера и последовательности действий участников тренинга, где отражена общая последовательность тренинга. Охарактеризованы основные принципы, которых целесообразно придерживаться при организации тренингов. Отмечено, что, моделируя условия развития профессиональной компетенции, тренинг служит средством актуализации, применения и закрепления знаний и средством развития коммуникативной компетенции.

In article it is proved a role of trainings in development of professional competence of the deputy director and the model of training and it's components are analyzed. Main principles which it is necessary to adhere during the organization of trainings are characterized.

Виокремлено та охарактеризовано наступні види тренінгів: соціально-психологічний, бізнес-тренінг, професійний, тренінг креативності та відповідні їм функції. Відзначено особливості їх проведення. Підкреслено актуальність проведення тренінгів професійного спрямування для розвитку професійної компетентності керівника ПТНЗ. Наведено структуру змісту тренінгу "Професійна компетентність керівника", побудовану на основі модульного підходу, в якому виділено такі модулі: нульовий, навчальні модулі, модуль-резюме. Названо тренінги, необхідність проведення яких передбачено як реалізацію відповідного етапу організації програми тренінгу: "Професійний старт", "Культура управління", "Партнерство", "Професійна мобільність": визначено мету, завдання, форми та методи навчання. Констатовано ефективність проведення тренінгів професійного спрямування в контексті розвитку професійної майстерності керівників ПТНЗ.

Выделены и охарактеризованы следующие виды тренингов: социально-психологический, бизнес-тренинг, профессиональный, тренинг креативности и соответствующие им функции. Отмечены особенности их проведения. Подчеркнута актуальность проведения тренингов профессиональной направленности для развития профессиональной компетентности руководителя ПТУ. Приведена структура содержания тренинга "Профессиональная компетентность руководителя", построенная на основе модульного подхода, в котором выделены следующие модули: нулевой, учебные модули, модуль-резюме. Названы тренинги, необходимость проведения которых предусмотрена как реализация соответствующего этапа организации программы тренинга: "Профессиональный старт", "Культура управления", "Партнерство", "Профессиональная мобильность": определены цели, задачи, формы и методы обучения. Констатирована эффективность проведения тренингов профессиональной направленности в контексте развития профессионального мастерства руководителей ПТУ.

The article reveals the possibility of training of professional direction in the head vocation training institution that provides a special need of self-improvement, the interest in professional activities and the achievement of longer than a high level of professionalism.

Проаналізовано стан дослідженості проблеми розвитку професійної компетентності в педагогічній теорії та практиці. Обгрунтовано педагогічні умови розвитку професійної компетентності заступника директора з навчально-виробничої роботи у професійно-технічному навчальному закладі: впровадження моделі розвитку професійної компетентності у міжкурсовий період підвищення кваліфікації, використання технології розвитку професійної компетентності з основами освітнього менеджменту, застосування інформаційно-комунікаційного забезпечення управлінської діяльності, що охоплює інтерактивну платформу для проведення вебінарів, інтернет-конференцій, презентацій та індивідуального консультування, підготовлено та впроваджено методичні рекомендації.

Розглянуто теоретико-методичні аспекти вивчення трудового навчання та креслення у контексті сучасних інновацій у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах. Обгрунтовано понятійний апарат проблеми дослідження та розкрито особливості використання сучасних методик у навчанні учнів на уроках трудового навчання та креслення і підготовці майбутнього вчителя трудового навчання та технологій.