На формационной основе охарактеризовано строение золотоносных нижнепротерозойских комплексов, приведены данные об их положении в ряду других подразделений этого ранга в докембрии. Особое внимание уделено Кировоградскому геоблоку и распространенным в его пределах золотовмещающим формациям. Изложены материалы по распространению подобных формаций, месторождений и проявлений золота на всем щите. Приводится детальное описание состава, строения и рудоносности эталонного Клинцовского рудного поля и в его пределах конкретного Клинцовского золоторудного месторождения. Всесторонне охарактеризованы рудные тела, предложена геолого-генетическая модель золотого оруденения данного типа, отмечены черты, повторяющиеся в докембрийских месторождениях иных типов. Приводятся корреляции с подобными золоторудными месторождениями мира. Изложены данные по прогнозированию и поискам золота клинцовского типа в пределах гнейсовых комплексов Украинского щита.

Рассмотрены проблемы алмазоносности. Приведена классификация алмазоносных формаций кристаллического основания и чехла юго-западной части Восточно-Европейской платформы. Описаны новые типы алмазоносных формаций и пород, районы их распространения, охарактеризованы известные и выявленные направления алмазов. Рассмотрены нетрадиционные типы формаций, приемы их выделения и критерии поисков, связанных с ними алмазов. Приведена схема минерагении Украинского щита. Выделены кимберлит-лампроитовый ряд формаций, а также связанные с ним формации кор выветривания, осадочные и метаморфогенные. Рассмотрены особенности петрохимии пород алмазных формаций.

Проведено структурно-формаційне районування Кіровоградського блоку Українського щита. Охарактеризовано золотоносні структури, формації, родовища золота та супутніх компонентів в основі та прояви у чохлі. Проаналізовано особливості металогенію докембрію та флюїдизатно-експлозивних утворень фанерозою. Висвітлено роль флюїдизатно-експлозивних процесів рудогенезу на етапах активізації в докембрії та фанерозої.

Проведено структурно-формационное районирование Кировоградского блока Украинского щита. Охарактеризованы золотоносные структуры, формации, месторождения золота и сопутствующих компонентов в основе и проявления в чехле. Проанализированы особенности металлогения докембрия и флюидизатно-эксплозивных образований фанерозоя. Освещена роль флюидизатно-эксплозивных процессов рудогенеза на этапах активизации в докембрии и фанерозое.

Изучена эффективность лечения острого тонзиллита кларитромицином. Исследовано 2 группы больных, общей численностью 188 человек. Группа сравнения получала в плане антибиотикотерапии бензилпенициллин Na, основная группа - полусинтетический макролид - кларитромицин. В основной группе эффективность терапии составила 93,5 %. Кларитромицин удобен в применении в амбулаторной практике и может быть рекомендован для широкого использования при лечении острых тонзиллитов как эффективный антибиотик с высокой комплаентностью лечения.

Проаналізовано комунікативну складову дистанційного навчання та фактори її інтенсифікації. Окреслено напрями розвитку дистанційного навчання в контексті побудови інформаційного суспільства. Проаналізовано комунікативну природу дистаційного навчання, виявлено особливості електронної комунікації. На основі дослідження дидактичної складової комунікативних технологій вдосконалено їх класифікацію. Запропоновано класифікацію факторів інтенсифікації комунікативної активності в середовищі дистанційного навчання. Увагу приділено проблемам побудови процесу комунікації на основі структурованих знань. Категорію знань розглянуто як основний структурний елемент процесу комунікації.

Розкрито проблеми розвитку дистанційної форми навчання. Запропоновано авторську версію світоглядної системи ціннісного модусу комунікативної природи навчання, висвітлено аксіологічні аспекти функціонування комунікативних технологій дистанційної освіти. Увагу приділено теоретико-філософському огляду явища комунікації, дослідженню факторів інтенсифікації комунікативної активності, дидактичній складовій і моделі реалізації комунікативних технологій.

Раскрыты проблемы развития дистанционной формы обучения. Предложена авторская версия мировоззренческой системы ценностного модуса коммуникативной природы обучения, освещены аксиологические аспекты функционирования коммуникативных технологий дистанционного образования. Уделено внимание теоретико-философскому обзору явления коммуникации, исследованию факторов интенсификации коммуникативной активности, дидактической составляющей и модели реализации коммуникативных технологий.

The energy saving technology for thermo and chemical-resistant metal-ceramic filters obtaining by reaction sintering of the initial components in self-propagating high temperature synthesis (SHS) in centrifugal force field is developed. Interaction SHS processes in the systems of aluminium - nickel, aluminium - cobalt, aluminium - iron, titanium - carbon - nitrogen, titanium - nitrogen are investigated. The optimum compounds of initial components, modes of the high-temperature conditions SHS-processes that provide metal-ceramic filters with increased stability in extreme conditions are established. Production of metal-ceramic filters of various modifications is created.

Визначено кризові індикатори і канали поширення кризових явищ в економіці України з використанням моделей бінарного вибору та побудови індексу тиску на валютному ринку. Зроблено висновок про можливість виникнення і поширення кризових явищ в Україні в I - IV кварталах 2013 р. за умови відсутності механізмів нівелювання негативних тенденцій розвитку вітчизняної економіки. Проаналізовано можливий негативний вплив на розвиток економіки України за кожним з виокремлених каналів поширення кризових явищ і запропоновано заходи щодо обмеження такого впливу.

Розглянуто певні аспекти інтенсифікації комунікативної взаємодії у віртуальному навчальному середовищі. Визначено умови породження комунікації у віртуальному просторі, досліджено комунікативну технологію віртуальної реальності, параметри якої задаються відправником повідомлення під час його взаємодії з одержувачем. Виділено фактор інтенсифікації процесу комунікації: побудова взаємодії у електронній мережі на основі структурованих знань, яка за своєю природою є двохкомпонентною, передбачаючи наявність і референта знання, з одного боку, і репрезентатора з іншого. Констатовано залежність ефективності комунікативного процесу від підготовки реципієнта до сприймання знань. Встановлено, що рівень ефективної взаємодії учасників навчального процесу є відображенням моделі організації знань у віртуальному середовищі, зокрема застосування тезаурусів, складність моделювання якої має дві причини: нерівноцінність будь-якого змалювання знання самому знанню та неможливість збагнути й описати знання повністю; каузальність першої - в ідеальній природі самого знання та другої - в незбагненності (агностицизм?) самого знання.

Рассмотрены некоторые аспекты интенсификации коммуникативного взаимодействия в виртуальной учебной среде. Определены условия возникновения коммуникации в виртуальном пространстве, исследована коммуникативная технология виртуальной реальности, параметры которой задаются отправителем сообщения при взаимодействии его с получателем. Выделен фактор интенсификации процесса коммуникации: построение взаимодействия в электронной сети на основе структурированных знаний, которая по своей природе является двухкомпонентной, предполагая наличие и референта знания, с одной стороны, и репрезентатора с другой. Констатирована зависимость эффективности коммуникативного процесса от подготовки реципиента к восприятию знаний. Установлено, что уровень эффективного взаимодействия участников учебного процесса является отражением модели организации знаний в виртуальной среде, в частности применение тезауруса. Подчеркнуто, что сложность моделирования этого процесса имеет две причины: неравноценность любого изображения знаниясамому знанию и невозможность понять и описать знания полностью; каузальность первой - в идеальной природе самого знания и второй - в непостижимости (агностицизм?) самого знания.

The article is devoted to the intensification aspect of communicative interaction in virtual learning space. The nature of communication process is examined; the main features and elements of interaction are defined in the research. The communication origin conditions are considered in virtual space; virtual reality communication technology is investigated. The communicative process intensification factor is highlighted; it consists in building interaction in the electronic network on the base of structured knowledge. It is stated that the interaction effectiveness level of learning process participants is a reflection of knowledge organization model in virtual space.

Розглянуто особливості web-програми "Віртуальна школа МАН" у контексті розвитку пізнавальної творчості школярів. Досліджено форми здійснення навчального процесу у "Віртуальній школі".

Рассмотрены особенности web-программы "Виртуальная школа МАН" в контексте развития познавательного творчества школьников. Исследованы формы совершения учебного процесса в "Виртуальной школе".

The article deals with the feature of the web-program "Virtual school MAN" in a context of development of cognitive creativity of schoolboys. Forms of fulfilment of educational process at "Virtual school" are investigated. Corresponding conclusions by results of research are made.

Розкрито призначення та можливості Web-програми "Віртуальна школа МАН". Розглянуто форми навчального процесу у "Віртуальній школі". Охарактеризовано основний технологічний компонент програми - Віртуальну бібліотеку. Акцентовано увагу на реалізації механізмів побудови тезаурусно-мережевих моделей, що дозволяють формувати тематичні системи знань як опису об'єктів предметної галузі і тезаурусу цієї галузі.

Висвітлено сутність поняття "комунікація" та її роль в системі дистанційного навчання. Розглянуто прикладний характер комунікації: акцентовано увагу на властивостях електронної комунікації, що відбувається в рамках комп'ютерної мережі. Досліджено особливості комунікації як відкритої самоорганізованої системи.

Освещена сущность понятия "коммуникация" и ее роль в системе дистанционного обучения. Рассмотрен прикладной характер коммуникации: акцентировано внимание на свойствах электронной коммуникации, которые происходят в рамках компьютерной сети. Исследованы особенности коммуникации как открытой самоорганизованной системы.

The article deals with the essence of concept "communications" and its role in system of remote training. Applied character of the communications is considered: the attention is stressed on properties of the electronic communications which occur within the framework of a computer network. Features of the communications as open self-organized system are investigated. Corresponding conclusions by results of research are made.

Досліджено комунікативну сутність дистанційного навчання (ДН). ДН розглянуто як наслідок процесів інформатизації та глобалізації в суспільстві. Виокремлено структурні елементи ДН. Описано особливості взаємодії між учасниками ДН.

Исследована коммуникативная сущность дистанционного обучения (ДО). ДО рассмотрено как следствие процессов информатизации и глобализации в обществе. Выделены структурные элементы ДО. Описаны особенности взаимодействия между участниками ДО.

The article deals with the communicative essence of remote training. It is specified, that remote training is considered as consequence of processes of information and globalization in a society. Structural elements of remote training are allocated. It is found out features of interaction between participants of remote training.

За характеристиками детермінації емерджентної економіки на основі кластерного аналізу здійснено сегментацію країн на однорідні групи для визначення місця України серед 57 країн світу. Саме для групи країн (Україна, Латвія, Естонія, Вірменія), що за результатами кластеризації характеризуються подібним рівнем розвитку емерджентної економіки, здійснено вибір та оцінку індикаторів ідентифікації загрозливих економічних дисбалансів через побудову моделей лонгітюдних даних (pooled model). З використанням концепції індексу тиску на валютному ринку (IЕМР) і сигнального підходу для вибору типу бінарної моделі на основі критерію мінімізації співвідношень "шум/сигнал" розроблено регресійні моделі з бінарними результативними показниками (зокрема, probitімоделі), що відображають залежність імовірності настання фінансової кризи від ряду економічних індикаторів. Результати експериментальних розрахунків за запропонованими моделями показали, що за негативним (інерційно-ризиковим) сценарієм розвитку макроекономічної ситуації існує висока ймовірність виникнення фінансово-економічної кризи в Україні у 2014 р. (на рівні до 91 %).

З геологічного та археологічного погляду досліджено різноманітні кремені та вироби з них південно-західної окраїни Східноєвропейської платформи. За територіальними, віковими, колірними та люмінесцентними характеристиками їх розділено на генетичні групи. Виявлено їх зв'язки з певними геологічними та рудними формаціями. З'ясовано, що для одержання виробів кремені обробляли не тільки за допомогою одного прийому "камінь по каменю", а застосовували і складніші прийоми, та інші тверді матеріали (вірогідно, алмаз, гранати та ін.).

Доведено, що геолого-структурні особливості західного схилу Українського щита сприятливі для локалізації рудоносних формацій флюїдизатно-експлозивного типу. Вони містять прояви алмазів, золота, поліметалів, бокситів, флюориту та ін. У рудогенезі задіяні метасоматичні, гідротермальні та осадові процеси. Умотивовано доцільність продовження робіт у цьому напрямі.

Обгрунтовано методологічні підходи та розроблено комплекс економіко-математичних моделей ідентифікації небезпечних макроекономічних дисбалансів в основних макросекторах економіки, який надає можливість проводити моніторинг рівнів макроекономічної збалансованості,і каналів трансмісії кризових явищ. Реалізація цього комплексу моделей надала можливість побудувати систему індикаторів виявлення загрозливих дисбалансів як для економіки України, так і для групи подібних країн - за рівнем притаманності їх економікам емерджентних характеристик. За розробленими комплексами моделей здійснено прогнозні експериментальні розрахунки, що враховують ситуації ймовірних економічних ризиків у прогнозному періоді 2015 рр., які впливають на ймовірність розгортання кризи в економіці України. (Публікацію підготовлено за виконання НДР "Макроекономічна збалансованість в системі моделей розвитку економіки України", N держреєстрації 0111U003974).

Восени 2015 р. Євгену Михайловичу Лазьку виповнилося б 100 років. Ця дата спонукає нас, його учнів і послідовників, ще раз повернутися до світлого образу вченого і надати не тільки фаховий аналіз теоретичної спадщини і науково-прикладних здобутків науковця і педагога, що уже в багатьох різних аспектах відображено в низці публікацій, але й окреслити найважливіші віхи життя і діяльності цієї непересічної людини. Життя і творчість Є. М. Лазька - яскравий і вічний приклад до наслідування сучасній когорті молодих вчених-геологів. Саме в цьому зв'язку на геологічному факультеті Львівського національного університету (ЛНУ) ім. Івана Франка в дні ювілею відбулося урочисте засідання з вшанування пам' яті видатного вченого-геолога, педагога, організатора науки, засновника львівської наукової школи геолого-формаційного аналізу і металогенії докембрію та напряму "прикладна термобаро-геохімія", заслуженого діяча науки і техніки УРСР, лауреата Державної премії УРСР і лауреата нагороди Ярослава Мудрого АН Вищої школи України, багаторічного завідувача кафедри розшуків і розвідки корисних копалин.

На основі сучасних підходів побудови виробничої функції здійснено оцінку розриву ВВП (GDP gap) для української економіки (розрив між фактичним реальним та потенційним ВВП) за період з 2000 по 2017 рр., а також визначено поточну та прогнозну динаміку факторів, що істотно впливають на величину ВВП України. За результатами декомпозиції розриву ВВП на складові виявлено найвпливовіші чинники формування тренду економічного зростання в Україні. Запропоновано модельний інструментарій для оцінки розриву ВВП за структурою розширеної виробничої функції з п'ятьма інтегральними показниками як пояснювальними факторами ресурсного забезпечення (виробничого, людського, науково-технологічного, фінансового, зовнішньоекономічного). Проведено інструментальний аналіз скорочення розриву ВВП, зокрема: через зменшення безробіття, збільшення обсягів валового нагромадження основного капіталу, подолання значних диспропорцій у рівнях реальної заробітної плати та реальної продуктивності праці тощо.

Розроблено комплекс економіко-математичних моделей ідентифікації макродисбалансів в основних секторах економіки, який складається з моделей оцінки фактичного та потенційного ВВП, моделей оцінки монетарного дисбалансу, моделей тестування факторів дисбалансів у платіжному і бюджетному балансах України та дозволяє проводити моніторинг рівнів макроекономічної збалансованості. Обгрунтовано методологічні підходи та розроблено комплекс економіко-математичних моделей ідентифікації небезпечних макроекономічних дисбалансів і каналів трасмісії кризових явищ, який складається з лонгітюдної \i Iogit \i0 моделі з фіксованими ефектами вибору індикаторів дисбалансів у економіках емерджентного типу, \i probit \i0 моделі визначення каналів поширення кризових явищ в економіці України, probit моделей прогнозування кризових ситуацій в економіці Україні на основі індикаторів економічних дисбалансів. За розробленими комплексами моделей здійснено прогнозні експериментальні розрахунки, що враховують ситуації імовірних економічних ризиків у прогнозному періоді 2015 pp., які впливають на ймовірність розгортання кризи в економіці України.