Зазначено, що виховання фізичних якостей у ході навчально-тренувальних занять впливає на формування особистісних якостей старших підлітків: інтелектуальних, вольових, емоційної та естетичної сфери. Процес формування фізичних якостей розглянуто як ключову проблему фізичного виховання старшокласника, що активізує його самопізнання, самооцінку, саморозвиток як основу позитивного перетворення всіх сторін життєдіяльності.

Результати вивчення закономірностей варіантного соматичного розвитку й фізичних здібностей у взаємозв'язку свідчать про наявність значних змін у темпах розвитку, їхніх компонентів, що обумовлює й енергетичний потенціал зростаючого організму. Відповідно до вивчених закономірностей розроблено систему планування величини виборчого й загального обсягу тренувальних навантажень у багаторічній підготовці юних спортсменів.

Изучение закономерностей вариантного соматического развития и физических способностей во взаимосвязи свидетельствует о наличии значительных изменений в темпах развития, их компонентов, что обусловливает и энергетический потенциал растущего организма. В соответствии с изученными закономерностями разработана система планирования величины избирательного и общего объема тренировочных нагрузок во многолетней подготовке юных спортсменов.

Study of regularities of variant somatic development and physical capabilities in intercommunication testifies to the presence of considerable changes in the rates of development, their components, which stipulates power potential of growing body. In accordance with studied regularities the system of planning of the amount of selected and general volume of the training loading in long-term preparation of young sportsmen is developed.

Обгрунтовано застосування педагогічних і фізіологічних критеріїв, що використовуються під час оцінки підготовки і проведення заходів з відбору спортсменів в циклічних видах спорту. Прослідковано вікову динаміку показників підготовки. Виділено дві групи показників: показники, що змінюються з року в рік, і показники стабільні, що не змінюються у віковому аспекті. Це дає можливість проводити комплексну оцінку рівня підготовки спортсменів з урахуванням віку, етапу багаторічної підготовки, кваліфікації.

Обосновано применение педагогических и физиологических критериев, используемых при оценке подготовки и проведении мероприятий отбора спортсменов в циклических видах спорта. Прослежена возрастная динамика показателей подготовки. Выделены две группы показателей: показатели, которые подвержены динамике от года к году, и показатели стабильные, достоверно не изменяющиеся в возрастном аспекте. Это дает возможность проводить комплексную оценку уровня подготовки спортсменов с учетом возраста, этапа многолетней подготовки, квалификации.

Utilization of pedagogical and physiological criteria used during evaluation of fitness and selection of athletes of cyclic sports events is substantiated. Age dynamics of fitness indices has been analyzed. Two groups of indices are outlined: those subjected to dynamics from one year to another and stable ones which do not change in age aspect. The above allows complex evaluation of athletes fitness with Account for age, qualification and stage of long-term preparation.

Зазначено, що, незважаючи на прагнення та швидкий розвиток жіночого спорту, не можна однозначно позитивно оцінити даний феномен у сучасному суспільстві. Обговорено вплив занять спортом на жіночій організм, психіку спортсменки, її подальшу долю.

Указано, что несмотря на стремительное и бурное развитие женского спорта, дать однозначную положительную оценку данному феномену в современном обществе пока невозможно. Обсуждено влияние занятий спортом на женский организм, психику спортсменки, ее дальнейшую судьбу.

Despite of prompt and rough development of woman's sports to give a unequivocal positive estimation to the given phenomenon in a modern society while it is impossible. Probably, it is connected that the influence of occupations by sports on woman's organism, mentality sportswoman, its further destiny, is definitely ambiguous.

Розглянуто мету, завдання та особливості методики підготовки на етапі корекційно-реабілітаційної програми як передумови поглиблених занять спортом для спортсменів з пошкодженням опорно-рухового апарату. Охарактеризовано рекомендовані види спорту, різновиди нетрадиційних змагань для спортсменів з травмами хребта та спинного мозку.

Рассмотрены цель, задачи и особенности методики подготовки на этапе коррекционно-реабилитационной программы как предпосылки углубленных занятий спортом для спортсменов с повреждением опорно-двигательного аппарата. Охарактеризованы рекомендованные виды спорта, разновидности нетрадиционных соревнований для спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга.

In the given article the aim, the tasks, the peculiarities of training methodic at the correctionalrehabilitational program stage - bases of the sport training for sportsmen with defects of supporting-moving apparatus are discussed. The recommended kinds of sport, kinds of untraditional competitions between sportsmen with spinal cord and spinal backbone defects are characterized.

Обгрунтовано, що педагогічна технологія як елемент наукового підходу розкриває перед тренером, учителем більш широкі можливості для залучення до занять фізичними вправами, видами спорту. Значну роль у цьому процесі відіграє виховання інтересу й звички до виконання улюблених фізичних вправ.

Обосновано, что педагогическая технология как элемент научного подхода раскрывает перед тренером, учителем более широкие возможности для привлечения к занятиям физическими упражнениями, видами спорта. Значительную роль в этом процессе играет воспитание интереса и привычки к выполнению любимых физических упражнений.

Pedagogical technology as an element of scientific approach provides coach and teacher with better opportunities for attracting pupils to physical activity and sport. Of great importance in this rejard is the development of interest and habit to performance of favourite physical exercises and practicing sports events.

Розкрито зміст та основи планування тренувального навантаження у відповідності з віковими особливостями розвитку фізичних здібностей хлопчиків та дівчаток на етапі початкової підготовки (молодший шкільний вік).

Раскрыто содержание и основы планирования тренировочной нагрузки у соответствии с возрастными особеностями развития физических способностей мальчиков и девочек на етапе начальной подготовки (младший школьный возраст).

In the artical of open contecst and foundations to planninq in compliance with the aqe peculiarities development physical aptiluds boys and qirls on the staqe beqinninq preparation (younqer school aqe).

Розглянуто особливості психофізіологічного стану жінок-спортсменів у різні фази менструального циклу. Наведено аналіз літератури і дані власних досліджень.

Рассмотрены особенности психофизиологического состояния женщин-спортсменов в разные фазы менструального цикла. Сделан анализ литературы и приведены данные собственных исследований автора.

Peculiaritios of psychological state of female athletes at different stages of menstrual cycle have been considered. Analysis of literature and data of personal studies are presented.

Наведено результати досліджень з питань узагальнення досвіду фахівців щодо урахування анатомо-фізіологічних особливостей під час побудови тренувального процесу спортсменок.

Представлены результаты исследований по вопросам обобщения опыта специалистов относительно учета анатомо-физиологических особенностей при построении тренировочного процесса спортсменок.

In the given work results of researches on questions of generalization of experience of experts concerning the account of anatomy-physiological features are submitted at construction of training process sportsmen's.

Запропоновано методику формування рухових дій у процесі навчання та тренування молоді. Розглянуто дидактичні принципи побудови та добору спеціальних фізичних вправ, які забезпечують ефективність вирішення рухових задач.

Досліджено зміни чутливості та стійкості вестибулярного апарату у дітей віком 8 - 17-ти років, які займаються і не займаються спортом. Одночасне подразнення тактильного, кінестетичного та вестибулярного аналізаторів значно зменшує вестибуло-соматичні і вестибуло-вегетативні реакції.

Рассмотрены изменения чувствительности и устойчивости вестибулярного анализатора у детей 8-17 лет, занимающихся и не занимающихся спортом. Одновременное раздражение тактильного, кинестетического анализаторов, значительно уменьшает вестибуло-соматические и вестибуло-вегетативные реакции.

The changes of sensibleness and stability of vestibular analyzer of children at the age of 8-17 years old who go in for sports and don't go in for sports. Simultaneous stimulation of a tactile analyzer and a kinesthetic analyzer much decreases vestibular- somatic and vestibular- vegetative reactions.

Наведено результати дослідження впливу генотипічних факторів і факторів середовища на розвиток координаційних здібностей школярів, а також обгрунтовано доцільність використання методу дерматогліфічних маркерів у практиці фізичного виховання та спортивного тренування, перспективність застосування для їх діагностики морфологічних показників будови рук людини, що відображають наявність задатків до розвитку, як простих форм прояву здібності оцінювати та регулювати динамічні та просторово-часові параметри координації рухів, так і означеної здібності в цілому.

Приведены результаты исследования влияния факторов генотипа и среды на развитие координационных способностей школьников, а также показана необходимость применения метода дерматоглифических маркеров в практике физического воспитания и спортивной тренировки, и перспективность применения для их диагностики морфологических показателей строения рук человека, что также отражает наличие задатков к развитию простых форм проявления способности оценивать и регулировать динамические и пространственно-временные параметры координации движений, а также способность в целом.

This article studies the factors which influence the development of the ability to evaluate and regulate dynamic and spatio- temporal parametrs of movement coordination and gives the experimental basis of usage of the dermatogliphyc methods for prognosticating the development of coordinative skills in educational process. The writer research allowed to purpose the methods of revealing coordinative skills of the pupils, which included the methods of genetic researches taking info account the principle of individualization.

Досліджено рівень міжсенсорних сполучень на стадії аферентного синтезу у юнаків віком 15 - 16 років. Виявлено, що рівні міжсенсорних зв'язків змінюються протягом тренування через накопичення стомлення.

Запропоновано класифікацію рівнів фізичної готовності студентів, яка дозволяє планувати навчальний процес у відповідності до рухових можливостей організму, а у випадку їх зниження застосовувати найбільш ефективну методику реабілітаційних заходів. Диференціація тренувальних режимів з урахуванням функціональних можливостей студентів дозволяє керувати тренувальним процесом.

Обгрунтовано, що особливості організації змагальної діяльності спортсменок значною мірою обумовлені рівнем розвитку фізичних якостей і технічної підготовки. Показано, що результативність спортсменок усіх розглянутих груп залежить переважно від рівня розвитку спеціальної витривалості, а у грецьких спортсменок - і від інших якостей, що обумовлюють результати проходження першої половини дистанції.

Подано результати науково-теоретичного аналізу соціально-психологічних проблем жінок-спортсменок.

У ході обстеження 47-ми спортсменок високої кваліфікації виявлено, що в усіх періодах тренувального процесу не здійснювався облік фаз менструального циклу. Запропоновано метод удосконалення тренувального процесу.

В ходе обследования 47-ми спортсменок высокой квалификации выявлено, что во всех периодах тренировочного процесса не проводится учет фаз менструального цикла. Предложен метод совершенствования тренировочного процесса.

During check up of 47 high class sportswomen it was found that during all training process menstrual cycle was taking into account. Method of training process improvement.

Освещены актуальные вопросы спортивной физиологии и медицины - адаптационные возможности женского организма к большим физическим и психоэмоциональным нагрузкам в современном спорте высших достижений. Раскрыто влияние циклически изменяющегося на протяжении менструального цикла нейрогормонального статуса на функциональные системы организма, в частности на систему дыхания. Приведены результаты комплексных исследований функциональных возможностей организма спортсменок в разные фазы менструального цикла. Охарактеризованы физиологические механизмы, определяющие изменения физической работоспособности женщин-спортсменок на протяжении менструального цикла. Проведен сравнительный анализ реакций женского организма на гипоксическую гипоксию и гипоксию нагрузки в каждую фазу цикла. Показана высокая эффективность применения интервальной гипоксической тренировки, повышающей аэробные возможности организма, общую и специальную работоспособность спортсменок.

Розкрито біологічні засади фізичного виховання, розглянуто закономірності оперативної та тривалої адаптації. Проаналізовано особливості побудови та управління навчально-тренувальним процесом, зокрема, формування підсистеми навчальних, тренувальних і навчально-тренувальних завдань для всебічного розвитку фізичних якостей учнів загальноосвітньої школи. Запропоновано методику оцінювання досягнень учнів у процесі тренувань.

Раскрыты биологические основы физического воспитания, рассмотрены закономерности оперативной и длительной адаптации. Проанализированы особенности построения и управления учебно-тренировочным процессом, в частности, формирования подсистемы учебных, тренировочных и учебно-тренировочных заданий для всестороннего развития физических качеств учеников общеобразовательной школы. Предложена методика оценивания достижений учеников в процессе тренировки.

Розглянуто особливості визначення ефективності тренувальних процесів двох груп спортсменів у вікові періоди 10 - 17 років з урахуванням оцінки мінімального часу (віку) досягнення спортсменами рекордних результатів.

Рассмотрены особенности определения эффективности тренировочных процессов двух групп спортсменов в возрастные периоды 10 - 17 лет с учетом оценки минимального времени (возраста) достижения спортсменами рекордных результатов.

The item addresses the problem of training efficiency criterion for two groups of athlets aged 10 through 17 based upon the evaluation of minimal time-consumption for achieving record-breaking results.