Розглядаються проблеми розвитку модерних танцювальних течій в Галичині у міжвоєнний період. Висвітлено форми сценічної репрезентації і розвиток жанру камерного танцю. Визначено шляхи проникнення у хореографічне мистецтво регіону новітніх тенденцій та специфіку асиміляції модерних знахідок у творчості галицьких митців, а також обговорюються питання підготовки фахівців у галузі модерної хореографії.

Розкрито педагогічний потенціал танцю як засобу естетичного розвитку особистості. Зазначено, що балетмейстери сучасності досягли значних творчих успіхів; одні з них зберігають етнографічну суть і композицію танцю, поглиблюють лише окремі його сторони, шліфують і ускладнюють будь-які танцювальні рухи, жести, фігури, інші вносять в загальну композицію народного танцю скомпоновані ними танцювальні фігури, метою яких є поглиблення змісту твору засобами хореографічного мистецтва. Найвидатніші майстри танцювального мистецтва створюють свої оригінальні композиції, використовуючи засоби виразності народної хореографії, спираючись на існуючі народні традиції.

Подано опис основних положень та рухів п'ятнадцяти подільських танців (хороводів, побутових, жартівливих і сюжетних танців). Окремі з них викладено в першооснові, а більшу частину - у обробці хореографів. Наведено опис і малюнки подільських костюмів.

Висвітлено проблеми розробки та використання нових педагогічних технологій і методик у мистецьких навчальних закладах України. Розглянуто загальні питання мистецької освіти. Викладено деякі аспекти та особливості адаптації юнаків і дівчат до навчання у вищих навчальних закладах культури та мистецтв І - ІІ рівнів акредитації. Розкрито психологічні засади розвитку музичної обдарованості. Проаналізовано взаємозв'язок загальної психології, музичної психології та методики навчання в процесі підготовки до державного испиту. Використано "педагогіку співробітництва" в процесі формування фахівців культури. Застосовано модульну систему організації навчання та рейтингового контролю знань студентів з дисципліни "Методика викладання гри на фортепіано". Висвітлено напрямки роботи центру підвищення кваліфікації у системі інформаційного забезпечення мистецької освіти. Удосконалено зміст і технологію підготовки кадрів для документально-інформаційної сфери. Наведено новий підхід до краєзнавчої підготовки бібліотечних фахіців. Розглянуто деякі питання інформаційного забезпечення бібліотечної освіти. Досліджено деякі проблеми реалізації нових шляхів формування спеціаліста бібліотечної справи за сучасних умов. Описано сучасні напрямки хореографії ХХ ст. та їх походження. Викладено концепцію становлення та розвитку духовної особистості художника.

Роботу присвячено вивченню особливостей лірницьких, козацьких, рекрутських, чумацьких, ліричних, весільних, дитячих і колискових, а також заробітчанських та емігрантських пісень. Значну увагу приділено колядкам, щедрівкам, веснянкам та гаївкам.

Наведено покажчик наукових праць викладачів факультетів "Народне музичне мистецтво" і "Режисерсько-хореографічний" Харківської державної академії культури за період 1947 - 1998 рр.

Приведен указатель научных трудов преподавателей факультетов "Народное музыкальное искусство" и "Режиссерско-хореографический" Харьковской государственной академии культуры за период с 1947 по 1998 гг.

Рассмотрен вопрос комплексного исследования крымскотатарского народного танца. Проанализированы сведения о крымскотатарском народном танце в исследованиях этнографов и фольклористов в 1920 - 1930-х гг. Дана общая характеристика степени изученности крымскотатарского народного танца данного периода. Результаты исследования дают возможность составить представление о музыкальной основе крымскотатарских народных танцев, констатировать их темповое и метроритмическое разнообразие.

Наведено методичні рекомендації щодо проведення хореографічної, виховної, навчальної та постановочної роботи в дитячих аматорських хореографічних колективах. Розкрито різні аспекти хореографічних занять у загальноосвітніх навчальних закладах. Розглянуто музику як основу для створення танцю, наведено вправи для вступної та основної частин уроків у навчальних класах.

Приведены методические рекомендации по проведению хореографической, воспитательной, учебной и постановочной работы в детских любительских хореографических коллективах. Раскрыты различные аспекты хореографических занятий в общеобразовательных учебных заведениях. Рассмотрена музыка как основа для создания танца, приведены упражнения для вступительной и основной частей уроков в учебных классах.

Изложен примерный тематический план и содержание программы. Охарактеризованы методические принципы и приемы, вопросы музыкального сопровождения, музыкального и сценического ритма. Рассмотрены особенности проведения контрольных и зачетных занятий, критерии оценки полученных знаний, умений и навыков. Представлен краткий перечень музыкальных произведений для использования на учебных занятиях.

Висвітлено проблеми відновлення українських музично-хореографічних традицій (МХТ), наповнення їх сучасним науковим змістом з метою забезпечення єдності національної освіти та культури. Розкрито психолого-педагогічні аспекти музично-рухового розвитку старших дошкільників, а також сутність функціонування українських МХТ, визначено їх педагогічний потенціал. Охарактеризовано репертуар українських хороводів, танців, ігор, рухливих забав репродуктивно-продуктивної спрямованості, художні перекази до них. Описано методи організації музично-рухової діяльності на підставі особистісно-орієнтованого підходу до дітей.

Освещены проблемы обновления украинских музыкально-хореографических традиций (МХТ), наполнения их современным музыкальным содержанием с целью обеспечения единства национального образования и культуры. Раскрыты психолого-педагогические аспекты музыкально-двигательного развития старших дошкольников, а также сущность функционирования украинских МХТ и определен их педагогический потенциал. Охарактеризован репертуар украинских хороводов, танцев, игр, двигательных забав репродуктивно-производительной направленности, а также художественные переводы к ним. Описаны методы организации музыкально-двигательной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода к детям.

Висвітлено проблеми збереження фольклорно-етнографічного оригіналу народного танцю у творчій праці балетмейстерів кінця XIX - початку XX ст.

Обговорено шляхи реалізації та перспективи розвитку хореографічної освіти, проблеми народної хореографії, народно-сценічного танцю як одного із основних засобів виразності хореографічного мистецтва. Охарактеризовано систему організації навчального процесу хореографів Державної академії керівних кадрів культури і мистецтв.

Обсуждены пути реализации и перспективы развития хореографического образования, проблемы народной хореографии, народно-сценического танца как одного из основных средств выразительности хореографического искусства. Дана характеристика системы организации учебного процесса хореографов Государственной академии управляющих кадров культуры и искусства.

Розглянуто вплив хореографічної підготовки на початковому етапі тренувань на результати в акробатичному рок-н-ролі. Визначено основні напрямки хореографічної підготовки та запропоновано комплекси вправ.

Рассмотрено влияние хореографической подготовки на начальном этапе тренировок на результаты в акробатическом рок-н-ролле. Определены основные направления хореографической подготовки и предложены комплексы упражнений.

The influence of choreographic preparation on the initial stage of trainings on results in an acrobatic rock-n-roll is considered. The basic directions of choreographic preparation are recommended and the complexes of exercises are offered.

Розглянуто найбільш яскраві описи танцювальних сцен у творчості Т.Шевченка, визначено їх характер. Визначено ставлення поета до мистецтва танцю і місце даного питання в його житті та творчості. Зазначено, що Т.Шевченко володів своєрідним стилем опису танцювальних сцен та самих танців. Простежено роль та функцію народної хореографії в суспільному житті українського народу.

Рассмотрены наиболее яркие описания танцевальных сцен в творчестве Т.Шевченко, определён их характер. Определено отношение поэта к искусству танца и место данного вопроса в его жизни и творчестве. Указано, что Т.Шевченко владел своеобразным стилем описания танцевальных сцен и самих танцев. Прослежена роль и функция народной хореографии в общественной жизни украинского народа.

Розглянуто основні параметри спеціальної та хореографічної підготовленості акробатів-стрибунів на етапі базової підготовки.

Рассмотрены основные параметры специальной и хореографической подготовленности акробатов-прыгунов на этапе базовой подготовки.

This article deals with the basic parameters of special and choreographic preparedness of acrobats - jumpers in the stag of basic preparation.

Досліджено досвід використання елементів східних танців з метою удосконалення процесу фізичного виховання молоді в системі вищої освіти. Зроблено висновок, що за змістом і структурою стародавні психосоматичні танцювальні практики Сходу є позасвідомою імпровізацією та упорядкованою системою імпульсів.

Изучен опыт использования элементов восточных танцев с целью усовершенствования процесса физического воспитания молодежи в системе высшего образования. Сделан вывод, что по смыслу и структуре древние психосоматические танцевальные практики Востока являются внесознательной импровизацией и упорядоченной системой импульсов.

Проаналізовано творчість видатного українського хореографа, балетмейстера, педагога, кінорежисера Авраменка В.К. на основі газетних та журнальних статей, особистих архівних матеріалів.

Проанализировано творчество видного украинского хореографа, балетмейстера, педагога, кинорежиссера Авраменко В.К. на основе газетных и журнальных публикаций, личных архивных материалов.

Розкрито теоретичні, методичні та наукові основи дихання в хореографії, фізіологічні основи правильного дихання за умов фізичних навантажень. Розглянуто питання історії дослідження та розвитку вчення про формування правильного дихання в хореографії, його філософії та психології. Описано методику дихання як технологію та мистецтво виконання хореографічних вправ, формування правильного дихання в хореографії, особливості застосування і формування даної методики.

Раскрыты теоретические, методические и физиологические основы дыхания в хореографии, физиологические основы правильного дыхания в условиях физических нагрузок. Рассмотрены вопросы истории исследования и развития учения о формировании правильного дыхания в хореографии, его философии и психологии. Описаны методика дыхания как технология и искусство выполнения хореографических упражнений, формирования правильного дыхания в хореографии, особенности применения и формирования данной методики.

Розглянуто актуальну проблему сучасного драматичного театру - інтерпретацію класичної драматургії. Проаналізовано проблему на прикладі спектаклю "Міщанин на дворянстві" Севастопольського академічного російського драматичного театру ім. А.В.Луначарського.

Рассмотрена актуальная проблема современного драматического театра - интерпретация классической драматургии. Проанализирована проблема на примере спектакля "Мещанин на дворянстве" Севастопольского академического российского драматического театра им. А.В.Луначарского.

The actual problem of modern legitimate drama considers in article - interpretation of classic dramaturgy. The author analyses a problem on the petty "Bourgeois theatrical example on nobleman" of the Sevastopol academy Russian legitimate drama in the Lunacharskiy.

Розглянуто проблеми лібрето в сценічній хореографії, як літературної основи хореографічної постановки компонента, якому за обставин, що історично склалися, надавалося неправомірно мало уваги. Обгрунтовано, що драматургія лібрето багато в чому визначає долю хореографічного спектаклю, тривалість його життя в просторі сцени.

Рассмотрена проблема либретто в сценической хореографии, которому как литературной основы хореографической постановки компоненты, в силу исторически сложившихся обстоятельств уделялось неправомерно мало внимания. Отмечено, что именно драматургия либретто во многом определяет судьбу хореографического спектакля, продолжительность его жизни в пространстве сцены.

The article author comes into notice to the libretto problem in the stage choreography, considering a literary basis of the choreographic raising component, which in force of circumstances, that history folded, to this day little attention spared illegal. Meantime, on opinion, author, exactly the libretto dramaturgy in the great deal determines a fate of choreographic theatrical, duration of his life in the spacious stages.