Вперше обгрунтовано педагогічні умови успішної адаптації курсантів молодших курсів до навчання у вищих військових навчальних закладах: урахування у процесі організації навчально-пізнавальної та службової діяльності професійно-ціннісних орієнтацій курсантів; індивідуалізація навчання на основі врахування ускладнень, які виникають у пізнавальній діяльності курсантів; формування умінь і навичок саморегуляції навчальної діяльності. Уточнено суть, структуру та основні етапи адаптації особистості до навчання у даних закладах. Розвинуто положення щодо показників і рівнів адаптації курсантів до навчання.

  Скачати повний текст

Виділено компоненти психологічної готовності особистості до правоохоронної діяльності. Досліджено структуру, детермінанти розвитку й особливості становлення кожного з компонентів готовності курсантів Національної академії Прикордонних військ України (НАПВУ) в навчально-виховному процесі. Запропоновано систему психолого-педагогічних засобів цілеспрямованого впливу на розвиток мотиваційної та емоційно-вольової готовності до правоохоронної діяльності курсантів окремого факультету Внутрішніх військ НАПВУ.

  Скачати повний текст

На підставі результатів експериментальних досліджень залежності рівня навчально-пізнавальної активності від орієнтації курсантів на особистісне зростання поетапно, від курсу до курсу, показано можливості самовдосконалення майбутнього офіцера у період підготовки у вищому військовому навчальному закладі (ВВНЗ). Запропоновано психолого-педагогічну технологію підвищення рівня саморегуляції майбутніх офіцерів у ВВНЗ на основі провідної ролі особистісної активності курсантів. Виявлено канали зворотнього зв'язку: командир - курсант - командир у педагогічному процесі ВВНЗ.

  Скачати повний текст

Розглянуто сучасний стан морально-психологічного забезпечення службової діяльності військ, розкрито зміст, особливості морально-психологічного забезпечення несення служби прикордонними нарядами. Розроблено методику морально-психологічного забезпечення та методичні рекомендації щодо несення служби у прикордонних нарядах. Виявлено, що поетапну реалізацію методики морально-психологічного забезпечення необхідно здійснювати за допомогою психологічної підготовки, психологічного супроводження, психокорекції прикордонників.

  Скачати повний текст

З'ясовано суть, зміст, структурні компоненти професійного становлення майбутніх офіцерів-прикордонників, виявлено його особливості. Визначено основні критерії, показники та рівні професійного становлення курсантів. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічну технологію такого становлення майбутніх офіцерів Державної прикордонної служби України. Її компонентами є: цілі, функції, етапи професійного становлення, зміст діяльності курсантів, форми організації навчально-виховного та науково-дослідного процесу, методи професійного становлення майбутніх офіцерів-прикордонників, критерії оцінки та результат.

  Скачати повний текст

Визначено сутнісні характеристики етико-правової підготовки курсантів у вищих військових навчальних закладах як складової професійної підготовки майбутніх офіцерів. Розроблено й апробовано модель етико-правової підготовки курсантів, що включає мотиваційно-ціннісний, когнітивний, операційно-діяльнісний та нормативно-рефлексивний компоненти. Науково обгрунтовано й експериментально перевірено технології організації навчально-виховної діяльності майбутніх офіцерів у процесі етико-правової підготовки. Уточнено зміст понять "норма", "вимога", що висуваються до офіцера за умов військово-професійної діяльності, а також "військовий обов'язок", "відповідальність офіцера" та "військова честь" в аспекті нормативної регламентації. Визначено критерії та показники готовності курсанта до реалізації морально-правової поведінки у військово-соціальному середовищі.

  Скачати повний текст

Удосконалено змістовий аспект понять "культура навчання", "розвиток культури навчання", а також критерії оцінки діяльності викладачів і командирів. Вперше визначено рівні розвитку культури навчання слухачів вузів. Проаналізовано фактори негативного впливу на процес розвитку культури навчання слухачів. Значну увагу приділено системі заходів, спрямованих на оволодіння викладачами та командирами відповідними знаннями, уміннями, навиками з метою ефективного управління процесом навчання слухачів.

  Скачати повний текст

Проведено теоретико-методологічне обгрунтування та розроблено систему заходів психологічного супроводу навчально-службової діяльності курсантів правоохоронних спеціальностей, яка містить діагностичну та корекційно-розвивальну складові. На діагностичному етапі психологічного супроводу виявлено курсантів з недостатнім рівнем розвитку психологічних професійно важливих якостей і властивостей, курсантів, які мають порівняно стійкі негативні особистісні зміни та стани, а також порівняно нетривалі негативні відхилення у психічному та функціональному станах. Визначено загальні особистісні та професійно-службові характерні риси курсантів, особливості їх порівняно стійких і динамічних психічних і функціональних станів. За результатами експериментального дослідження показано ефективність розробленого методичного забезпечення корекційно-розвивального етапу психологічнго супроводу та доцільність його використання з цією метою.

  Скачати повний текст

Визначено особливості психологічного супроводу прикордонного пошуку та прикордонної сутички, обгрунтовано основні заходи щодо психологічної підтримки та психологічної допомоги особовому складу в процесі несення прикордонної служби. Уточнено сутність і зміст психологічного супроводу оперативно-службової діяльності особового складу за умов охорони державного кордону, основні соціально-психологічні детермінанти ускладнень, що виникають під час виконання оперативно-службових завдань, а також психічні стани, що можуть виникати в особового складу прикордонних підрозділів під час дій, що потребують використання зброї (спеціальних засобів).

  Скачати повний текст

Розроблено модель функціональної динамічної структури особистості молодого воїна. Зазначено, що розбалансованість системи його потреб є одним із джерел девіантних відхилень у поведінці військовослужбовця. На базі науково обгрунтованої моделі визначено критичні для кожного військовослужбовця параметри, які можна оперативно визначати за допомогою обмеженого набору існуючих діагностичних методик та інших емпіричних методів. Розроблено та апробовано систему відповідних корекційних засобів. Відзначено, що застосування цієї системи дало змогу протягом чотирьох років у підрозділах декількох військових частин не мати злочинів і подій; усі солдати з проявами девіантної поведінки за незначни термін успішно адаптувалися, було досягнуто істотну зміну структури їх потреб. Установлено, що до моменту закінчення служби більшість з них набувала соціально активних рис. Описано систему цих антагоністичних і корекційних засобів, процес експериментального її апробовування.

  Скачати повний текст

Досліджено конфліктне співвідношення реальної та демонстрованої самооцінок, що пов'язане з неадекватністю рівня домагань, асоціальною системою ціннісних орієнтацій і певними індивідуально-психолологічними якостями. Науково обгрунтовано комплекс діагностичних методик, спрямованих на визначення психологічних особливостей самооцінки та індивідуально-психологічних якостей у військовослужбовців з девіантною і делінквентною поведінкою. Виявлено відмінності між військовими з девіантною та делінквентною поведінкою за типом акцентуацій (тривожний, демонстративний, збудливий, дистимічний), індивідуально-психологічними якостями (нейротизм, тривожність) і стилем міжособистісних відносин (авторитарний, агресивний, егоїстичний).

  Скачати повний текст

Наведено теоретичне узагальнення проблеми оптимізації формування професійних якостей командирів спеціальних підрозділів (КСП) у процесі їх професіоналізації. Обгрунтовано стратегію визначення достатніх професійно важливих якостей КСП та їх формування в процесі професіоналізації за допомогою комплексу дієвих психолого-педагогічних впливів, які визначаються реалізацією системи психологічних умов процесу професіоналізації КСП з охорони дипломатичних представництв та консульських установ іноземних держав, зокрема, розробки професіограми фахівця, прогнозування успішності його навчальної та службово-бойової діяльності, моніторингу динаміки формування якостей у процесі професійної підготовки (ППП). Визначено значущі чинники відтворення структури індивідуально-психологічних особливостей КСП у ППП. Розроблено математичну модель прогнозування успішності навчальної та службово-бойової діяльності КСП. Наведено практичні рекомендації з оптимізації процесу цілеспрямованого формування професійно важливих якостей КСП у ППП.

  Скачати повний текст

Розроблено та науково обгрунтовано соціально-філософську концепцію системи соціально-моральної регуляції у Збройних силах України, яка функціонує за умов сучасного українського соціуму. На підставі результатів теоретичного аналізу розкрито зміст даної системи, ядром якої є нормативно-ціннісна підсистема суспільства та його армії. Визначено головні тенденції розвитку системи, умови оптимізації, шляхи підвищення ефективності її використання у соціально-управлінській та виховній діяльності військових кадрів. Зазначено, що інтегрованим підсумком функціонування системи соціально-моральної регуляції у Збройних силах є рівень військової дисципліни та морально-психологічний стан військ.

  Скачати повний текст

  Скачати повний текст

На підставі вивчення психолого-педагогічної літератури визначено суть та структуру моральної культури в курсантів-прикордонників. Проведено психолого-педагогічний аналіз проблеми, визначено й обгрунтовано основні організаційно-педагогічні умови формування моральної культури: розвиток в офіцерського складу умінь та навичок організації формування моральної культури в курсантів; розвиток морального виховання курсантів; стимулювання самовиховання курсантів у процесі формування моральної культури. Розроблено комплексну програму та методичні рекомендації щодо формування моральної культури в курсантів-прикордонників.

  Скачати повний текст

Розглянуто теоретичні та прикладні аспекти формування психологічної готовності курсантів ВНЗ МВС України до службової діяльності з охорони громадського порядку. Проаналізовано нормативно-правовий зміст такої діяльності Органів внутрішніх справ (ОВС). Наведено загальну характеристику оперативно-службової діяльності ОВС стосовно охорони громадського порядку у контексті відповідної професійно-психологічної готовності курсантів. Експериментально встановлено професійно значущі якості, що визначають готовність до охорони громадського порядку. З'ясовано місце та роль професійно-психологічної підготовки курсантів у формуванні їх даної готовності. Розроблено й апробовано психодіагностичну методику добору до охорони громадського порядку на підставі визначення психологічної готовності курсантів.

  Скачати повний текст

Розроблено теоретичну структуру формування психологічної готовності молодих офіцерів виховних структур Збройних сил України до службово-бойової діяльності й емпіричним шляхом перевірено її ефективність. З'ясовано чинники, які детермінують рівні психологічної готовності офіцерів. Наведено програму формуванння оптимального рівня психологічної готовності молодих офіцерів виховних структур Збройних сил України до успішного виконання ними службово-бойової діяльності.

  Скачати повний текст