Визначено базові принципи постмодерністського текстотворення в контексті сучасної американської художньої прози малої форми. Розглянуто художній текст як модель реальності, що вирізняється постмодерністською чутливістю (гіперіронічним сприйняттям сучасного світу як хаосу), яка спричиняє семантичну розмитість і невизначеність тексту. Розгляд американського оповідання в контексті його еволюції спрямовано на виділення сукупності когнітивно значущих мовностилістичних і композиційних прийомів втілення діалогічності, інтертекстуальності, неоміфологізму й амбівалентності оповідання, а також на систематизацію мовних і текстових засобів постмодерністського іронічного стилю письма.

Определены базовые принципы постмодернистского создания текста в контексте современной американской художественной прозы малой формы. Рассмотрен художественный текст как модель реальности, отличающаяся постмодернистской чуткостью (гиперироническим восприятием современного мира как хаоса), которая приводит к семантической размытости и неопределенности текста. Рассмотрение американского рассказа в контексте его эволюции направлено на выделение совокупности когнитивно значимых языковостилистических и композиционных приемов воплощения диалогичности, интертекстуальности, неоморфологизма и амбивалентности повествования, а также на систематизацию языковых текстовых средств постмодернистского иронического стиля письма.

Определены сущность архитиповой символики авторских культурных моделей в постмодернистских коротких рассказах, а также характер развертывания архитиповой символики в авторском художественном повествовании. Проанализированы языковые способы выражения рационального и эмоционального авторского отношения к символическому изображению современной постмодернистской реальности.

  Скачати повний текст

Наведено результати дослідження психічного стану та стану сексуальної функції у 120-ти хворих на хронічний простатит. Визначено причини та умови розвитку подружньої дезадаптації у разі такої патології, взаємодію негативних соціальних, психологічних, соціально-психологічних, сексуально-поведінкових чинників та хронічного простатиту у генезі дезадаптації. Розроблено діагностичні критерії сексуальних розладів та сексуальної дезадаптації, систему психотерапевтичної корекції, що сприяє досягненню високого лікувального ефекту та запобігає рецидивам порушення сексуального здоров'я подружжя.

Розроблено методику інтегрованого лінгвопоетичного аналізу американських постмодерністських оповідань, а також відстежено еволюційні зміни у мовностилістичних і композиційно-стилістичних прийомах, що є засадничими для цього жанру на трьох етапах його розвитку. Обгрунтовано, що сутність наративно-ризоматичного принципу постмодерністського текстотворення полягає в ієрархічному характері його композиційно-стилістичних прийомів: діалогічності, амбівалентності та постмодерністській чуттєвості. Виявлено специфіку когнітивно-семіологічного принципу постмодерністського текстотворення шляхом моделювання можливих світів і визначення суто постмодерністських прийомів, що слугують основою для формування іронічного стилю письма.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р354.482

Рубрики:

Внутрішнє застосування мінеральних вод

Шифр НБУВ: Ж24369 Пошук видання у каталогах НБУВ 

У здорових чоловіків 26 - 56 років виявлено, що базальний рівень тестостеронемії (Т) позитивно корелює з варіабельністю ритму серця (ВРС)-маркерами вагального тонусу, активністю фагоцитозу нейтрофільних гранулоцитів крові та еозинофіліею, натомість негативно - з ВРС-маркерами симпатичного тонусу і натріємією. Методом газорозрядної візуалізації (ГРВ, кірліанографії) вперше виявлено позитивну кореляцію Т з симетрією газорозрядного зображення (ГРЗ), його площею у лівій проекції, а також енергією IV і I віртуальних чакр та негативну кореляцію Т з ентропією ГРЗ і асиметрією II і III чакр. Коефіцієнт канонічної кореляції між Т і нейроендокринно-імунними параметрами: 0,727, між Т і параметрами ГРВ - теж 0,727, між Т і обома сетами - 0,845.

За результатами теоретико-методологічного аналізу проблеми професійного самовизначення в психології визначено психологічний зміст, структуру та функції цього психологічного феномену стосовно військовослужбовців, що проходять військову службу за контрактом на посадах рядового і сержантського складу. Визначено психологічні чинники, що детермінують загальний рівень, типологію та динаміку професійного самовизначення військовослужбовців-контрактників, а також психологічні особливості вдосконалення цього процесу. Запропоновано функціональну модель психологічного супроводу процесу професійного самовизначення військовослужбовців, що проходять військову службу за контрактом, обгрунтувано основні напрямки їх професійного самовизначення.

Вивчено полістилістичність постмодерністського художнього тексту. Доведено, що постмодерністський художній текст є тим середовищем, де у процесі полістилістичної практики текстотворення виникають нові способи зображення (стилетвірні та смислотвірні).

Мета роботи - вивчення ефективності та безпечності застосування фітопрепарату амбовіт під час лікування хворих на хронічний абактеріальний простатит. Розглянуто аспекти етіології та патогенезу хронічного простатиту, проведено аналіз лікування 65 хворих з даною патологією. Пацієнти розподілені на дві групи. I група одержувала стандартну терапію, II група на фоні стандартної терапії - фітопрепарат амбовіт по 20 крапель або по 1 таблетці 3 рази на добу 1 міс. Аналіз результатів лікування свідчить, що застосування амбовіту дозволяє досягти кращих результатів терапії хворих на хронічний абактеріальний простатит у порівнянні з I групою, а також стійкого клінічного ефекту.

Окреслено специфіку текстуального простору постмодерністського наративу в межах поетики спонтанності, уточнено дефініції основних понять постмодерністської поетики. Визначено, що ключовими поетикальними засобами та прийомами постмодерністського наративу є наративна ризома, трансформовані оповідні техніки потоку свідомості, "начерку", імажизму, гіпертекст, оцифрована текстуальність, які в межах спонтанного письма створюють наративний хаос, квазіреальність, та безкінечні мовні імпровізації. Простежено й охарактеризовано етапи становлення американської постмодерністської прози малої форми у поетологічному аспекті.

Описана специфика текстового пространства постмодернистского наратива в рамках поэтики спонтанности, уточнены дефиниции основных понятий постмодернистской поэтики. Определено, что ключевыми средствами и приёмами постмодернистского наратива являются наративная ризома, трансформированные наративные техники потока сознания, "начерка", имажизма, гипертекст, цифровая текстуальность, которые в рамках спонтанного письма создают наративный хаос, квазиреальность и бесконечные языковые импровизации. Исследованы этапы становлення американской постмодернистской прозы малой формы, дана характеристика каждому из них.

The article focuses on specific features of textual space of postmodern narrative and on definitions of basic notions of postmodern poetics. It is proved that the key poetic means and devices of postmodern narrative are narrative rhizome, transformed narrative technics, hypertext, digitised textuality, which in the process of spontaneous writing lead to narrative chaos, quazireality and language improvisation. The research also traces stylistic means and compositional devices typical for American short story as a literary genre, viewed from their evolutionary perspective within three consecutive periods in its development − prepostmodern, postmodern, and postpostmodern.

Вивчено, проаналізовано та узагальнено історико-педагогічні джерела, періодичні видання, монографії та доповіді керівних кадрів у галузі освіти. Визначена актуальність і необхідність звернення до історичного досвіду минулого для вирішення проблем, що існують у сучасній системі управління освітою. Наведено ряд фактів, що визначають історичний період 1980-х рр. як найбільш сприятливий і найменш досліджуваний з точки зору зазначеної проблеми.

Изучены, проанализированы и обобщены историко-педагогические источники, периодические издания, монографии и доклады руководящих кадров в области образования. Определена актуальность и необходимость обращения к историческому опыту прошлого для решения проблем, существующих в современной системе управления образованием. Приведен ряд фактов, определяющих исторический период 1980-х гг. как наиболее благоприятный и наименее изученный с точки зрения указанной проблемы.

Historical-pedagogicalsources, periodicals, monographs and reports of leading educators are studied, analyzed and summarized. The relevance and need to turn to the historical experience of the past to solve the problems that exist in the modern system of management of education is defined. Presented a number of facts that determine the historical period of 80-ies years of the XX century as the most favorable and the least studied in terms of this problem.

Досліджено проблеми заохочення керівних кадрів у галузі середньої освіти України у 1920-ті - 1990-ті рр. Охарактеризовано ступінь наукової розробки проблеми заохочення керівних кадрів середньої освіти у визначений період. Розкрито передумови актуалізації питань заохочення керівних кадрів у галузі середньої освіти в досліджуваний період. Науково обгрунтовано етапи становлення та розвитку питань заохочення керівних кадрів середньої освіти у досліджуваний період. Сформульовано основні тенденції у цій сфері узагальнено види, форми та методи заохочення. Окреслено перспективи використання історико-педагогічного досвіду в галузі розв’язання проблеми заохочення керівних кадрів середньої освіти за сучасних умов та сформульовано прогностичні тенденції подальшого розвитку означених питань в Україні.

Здійснено концептуальний аналіз вербалізованого концепту. Подано класифікацію енергетичних ознак мовленнєвих пауз. Досліджено вплив англіцизмів на німецьку національну ідентичність. Висвітлено проблеми лінгвокультурної компетентності особистості. Розкрито особливості утворення наукової термінології в англомовному педагогічному дискурсі. Охарактеризовано засоби експлікації лінгвопрагматичних прийомів в англійськомовному технічному дискурсі. Проаналізовано нові тенденції в сучасній англомовній науковій комунікації. Розглянуто графостилістичні гібридні техніки графосеміотичного кодування англомовного постмодерністського художнього тексту. Викладено теоретичні аспекти лінгвокультурного підходу до перекладу культурно-специфічного тексту. Обгрунтовано сучасні американські та українські концепції навчання іноземних мов.

Разработан генератор, названный VEB-1, для электротерапии и стимуляции нервных центров человека токовыми импульсами с точностью поддержания частоты стимуляции не более 0,001 Гц. Принцип действия генератора основан на методе частотного биения. Несущая частота рабочих токовых импульсов соответствует 32-й гармонике частоты биения рабочих импульсов. Проведены клинические испытания, показавшие эффективность генератора по двадцати характеристическим показателям состояния здоровья.

Розроблено генератор для електротерапії і стимуляції нервових центрів людини VEB-1, робота якого заснована на стимуляції нервової системи пацієнта струмовими імпульсами з використанням методу частотного биття з точністю підтримки частоти стимуляції не більше 0,001 Гц. Несуча частота робочих струмових імпульсів відповідає 32 гармоніці частоти биття робочих імпульсів. Проведено клінічні випробування, які показали ефективність генератора VEB-1 за двадцяти характеристичними показниками стану здоров'я.

A generator for electrotherapy and stimulation of human VEB-1 nerve centers has been developed. The device's robots are based on stimulation of the patient by current pulses. Frequency beat method is used. The accuracy of maintaining the stimulation frequency is not more than 0.001 Hz. The carrier frequency of the working current pulses corresponds to the 32th harmonic of the frequency of the frequency pulse of the operating pulses. The clinical tests of the VEB-1 generator were carried out, showing the ego efficiency in twenty characteristic health indicators.

Висвітлено проблематику ідентичності у постмодерністських текстах. Охарактеризовано філософське підгрунтя й методологічний базис постмодернізму як світоглядного напряму та його вплив на параметри мовного відображення ідентичності особи. Проаналізовано підходи до вивчення ідентичності як соціокультурного феномену й текстового конструкту, з'ясовано особливості вербалізації різних аспектів самототожності індивіда у їхній множинності й цілісності.

На основі широкої джерельної бази проаналізовано зміст, форми та методи заохочення керівних кадрів середньої освіти до професійної діяльності на сучасному етапі. Охарактеризовано передумови становлення питань заохочення керівних кадрів середньої освіти. Науково обгрунтовано етапи становлення та розвитку питань заохочення керівних кадрів середньої освіти у 20 - 90-ті pp. XX ст. Окреслено перспективи творчого використання педагогічно цінних ідей та досвіду щодо заохочення керівних кадрів середньої освіти за умов сьогодення.

Отримані результати дослідження можуть бути використані для виявлення та оцінки професійних перспектив кандидатів, що приходять на службу за контрактом, з погляду майбутньої військової спеціалізації, прихильності до служби у лавах Збройних Сил України і професійного вдосконалення; для прогнозування організаційно-мобілізаційних параметрів служби за контрактом і вдосконалення умов її проходження; у контексті загальної корекційно-розвивальної і профілактичної роботи з військовослужбовцями і членами їхніх родин, забезпечуючи адекватність у їхній оцінці актуальних життєвих і професійно обумовлених проблем, шляхів їхнього вирішення, професійних перспектив, профілактику професійно обумовлених криз і деформацій особистості; у професійній підготовці військових фахівців при викладанні навчальних курсів "Військова психологія", "Прикладна психологія військової діяльності", "Теорія і практика відбору персоналу" тощо.

Розкрито проблеми психології травмуючих ситуацій як самостійної галузі психологічної науки, сутності та змісту основних категорій. Представлено загальну характеристику методологічних принципів роботи з психотравмою. Розкрито теоретичні аспекти, що дозволяють зрозуміти специфіку травмуючих ситуацій, їх значення для людини. Приділено також увагу практичним і прикладним аспектам. Описано особливості переживання травматичного стресу дітьми та підлітками.

Висвітлено основні питання організації та проведення психологічного забезпечення діяльності Державної служби України з надзвичайних ситуацій (ДСНС). Зауважено, що психологічна служба рятувальних підрозділів є витребуваною часом актуальною працею, яка буде корисною для організації психологічної допомоги. Систематично викладено навчальний матеріал з цього курсу згідно з навчально-методичною програмою.