Проаналізовано етнополітичні процеси в Криму у ХХ - на початку ХХІ ст., їх вплив на сучасне суспільно-політичне становище в АРК. Розглянуто життєдіяльність етнічних спільнот регіону, особливості державної етнополітики щодо Криму. Визначено причини, перебіг і наслідки примусової депортації кримськотатарського народу, болгар, вірмен, греків і німців у роки Другої світової війни, викладено політико-правові аспекти їх повернення на батьківщину та особливості інтеграції в українське суспільство.

Проанализированы этнополитические процессы в Крыму в ХХ - начале ХХІ вв., их влияние на современное общественно-политическое положение в АРК. Рассмотрены вопросы жизнедеятельности этнических общин региона, особенности государственной этнополитики в Крыму. Определены причины, течение и последствия принудительной депортации крымскотатарского народа, болгар, армян, греков и немцев в годы Второй мировой войны, изложены политико-правовые аспекты их возвращения на родину и особенности интеграции в украинское общество.

Ліцензування певних видів господарської діяльності трактовано як багатоаспектне поняття, а саме: елемент легітимації суб'єктів господарської діяльності; пістава виникнення права здійснювати її види, що підлягають ліцензуванню; елемент реалізації конституційного права на підприємницьку діяльність; засіб її державного регулювання. Висвітлено правову суть процедури ліцензування певних видів господарської діяльності. Розкрито зміст понять ліцензування, ліцензійних правовідносин, а також контролю у сфері ліцензування. Визначено критерії віднесення певних видів даної діяльності до таких, що потребують одержання суб'єктом господарства ліцензії. Доповнено принципи державної політики у дослідженій сфері, доопрацьовано правовий статус органів, що здійснюють її реалізацію. Проведено аналіз процедури ліцензування, виявлено її етапи та стадії. Розглянуто питання стосовно нагляду та контролю у сфері ліцензування, а також юридичної відповідальності за порушення законодавства про ліцензування. Обгрунтовано пропозиції з удосконалення правового регулювання ліцензування певних видів господарської діяльності.

Розглянуто історичні та соціально-педагогічні передумови виникнення навчальних закладів з підготовки педагогічних кадрів для національних кримськотатарських шкіл від початку XIX - до кінця XX ст., визначено етапи становлення та розвитку системи педагогічної освіти кримських татар у даний період. Проаналізовано діяльність державних та конфесійних навчальних закладів Криму, які готували педагогічні кадри для кримськотатарської національної школи, визначено особливості змісту, форм та методів навчально-виховного процесу. Встановлено роль та їх внесок у розвиток педагогічної освіти Криму XIX - XX ст. щодо розбудови національної системи педагогічної освіти.

Уперше з використанням інтервального підходу проаналізовано різні теорії традиції (соціологічну, психоаналітичну, культурологічну, еволюціоністську). Запропоновано нове соціокультурне ("гомеостазисне" або "кібернетичне") тлумачення природи традиції, за допомогою якого обгрунтовано її роль у виживанні етносу, у збереженні життєздатності певної соціальної спільності людей і людської цивілізації взагалі. Досліджено специфіку традицій кримськотатарського народу, виявлено їх загальнолюдський, гуманістичний зміст. Запропоновано тезу про відсутність суперечності між здобутками науково-технічного прогресу і діяльністю традиційного суспільства. Показано значну виховну та навчальну роль історичного досвіду, втіленого у культурній традиції, у формуванні певного типу особистості та її ціннісних орієнтацій, що сприяє максимально швидкому пристосуванню та адаптації до нових вимог НТР і обумовлює в кінцевому результаті "економічне чудо".

Розкрито сутність поняття "формування основ громадянської культури молодших школярів". Проаналізовано особливості формування основ громадянської культури в загапьноосвітніх школах І ступеня Автономної Республіки Крим. Визначено критерії та показники сформованості основ громадянської культури молодших школярів: когнітивний, емоційно-ціннісний, діяльнісно-поведінковий. Встановлено низький, середній, високий рівні сформованості основ громадянської культури молодших школярів. Розроблено технологію формування основ громадянської культури молодших школярів у позаурочний час. Визначено дієвість педагогічних умов та ефективність форм і методів формування основ громадянської культури молодших школярів у позаурочний час.

Висвітлено спільні та специфічні аспекти історичного досвіду Центрально-Східної Європи у роки Другої світової війни. Значну увагу приділено питанням Голокосту та геноциду на території України у досліджуваний період. Проаналізовано стереотипи та історичні факти щодо українсько-польського міжнаціонального конфлікту часів Другої світової війни, їх відображення в суспільній свідомості і колективній пам'яті. Акцентовано на особливостях колаборації та спротиву у роки Другої світової війни на території України. Розглянуто історію Другої світової війни як сферу викладання, подано пропозиції щодо написання підручника з цієї тематики. Проведено аналіз викладення історії Голокосту у шкільних підручниках Польщі, Росії та України.

Розкрито проблему формування готовності майбутніх учителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій навчання. Висвітлено зміст позааудиторної роботи студентів. На конкретних прикладах доведено ефективність запровадження дискусійних форм позааудиторної роботи, спрямованих на практику застосування інтерактивних технологій навчання в початковій школі. Запропоновано активне залучення у систему виховної роботи ВНЗ педагогічного профілю інтерактивних технологій.

Раскрыты проблемы формирования готовности будущих учителей начальных классов к применению интерактивных технологий обучения. Освещено содержание внеаудиторной работы студентов. На конкретных примерах доказана эффективность внедрения дискуссионных форм внеаудиторной работы, направленных на практику использования интерактивных технологий обучения в начальной школе. Предложено активное привлечение в систему воспитательной работы ВУЗ педагогического профиля интерактивных технологий.

Solved the problem of formation of readiness for future elementary school teachers to use interactive learning technologies. Outlined the content of extracurricular activities of students. With specific examples proved effectiveness of introducing discussion forms extracurricular activities aimed at the practice of using interactive technologies in primary school. Proposed involvement in the educational work of the university pedagogical profile of interactive technologies.

Визначено сутність економічного регулювання розвитку санаторно-курортного комплексу (СКК) в контексті поєднання ринкового та державного регулювання. Розкрито особливості розвитку СКК України. Охарактеризовано організаційно-економічний механізм розвитку СКК. Визначено роль держави в розвитку СКК. Визначено тенденції розвитку СКК України. Оцінено його функціонування в АР Крим. Проаналізовано чинники, що впливають на функціонування та розвиток СКК АР Крим. Запропоновано методичні положення щодо прогнозування чисельності оздоровлених у санаторно-курортних закладах. Розроблено багатофакторну регресійну модель, що дозволяє визначати прогнозні показники чисельності оздоровлених з урахуванням чинників впливу. Обгрунтовано напрями, шляхи та заходи вдосконалення економічного регулювання санаторно-курортного комплексу з урахуванням дії регуляторів на різних рівнях. Розроблено модель підвищення ефективності функціонування та розвитку санаторно-курортного комплексу. Доведено доцільність впровадження та реалізації активної державної політики щодо розвитку СКК.

Розглянуто теоретичні правові проблеми нового для вітчизняної правової дійсності нормативно-правового утворення - корпоративного права, а також актуальні питання діяльності корпоративних підприємств. Висвітлено питання поняття та предмета корпоративного права, правового статусу корпоративних підприємств, корпоративних прав та обов'язків. Увагу приділено проблемам корпоративного управління. Подано інформацію про правове регулювання майнових відносин у корпоративних підприємствах. Розкрито особливості вирішення корпоративних спорів. Охарактеризовано напрями розвитку корпоративного права та правові можливості сучасного періоду.

У хворих на псоріаз у сезони року з мінімальним рівнем природної інсоляції вперше вивчено поширеність вітамін D-недостатності/дефіциту двох типів. Вперше встановлено, що вираженість недостатності/дефіциту вітаміну D у хворих на псоріаз впливає на тяжкість перебігу захворювання за рахунок прогресуючого наростання дисбалансу цитокінового гомеостазу та функціональної активності мононуклеарних лейкоцитів. Вперше виявлено вітамін D-залежні патогенетичні механізми обтяження перебігу псоріазу. Надано наукове обгрунтування використання вітаміну D для корекції дисбалансу цитокінового гомеостазу у хворих на псоріаз в осінньо-зимовий період.

Розкрито суть поняття "духовність", його зміст, який визначає формування громадянської культури особистості. Акцентовано увагу на важливості розуміння духовної культури свого народу.

Раскрыта сущность понятия "духовность", его содержание, которое определяет формирование гражданской культуры личности. Акцентируется внимание на важности понимания духовной культуры своего народа.

The article analyses the essence and the matter of the Дintellectual development" as determining the new generation civil culture formation. The importance of realizing one's national intellectual culture is stressed.

Розглянуто властивості спейсерованих біядерних комплексів лантанідів з ацилдигідразонами насичених дикарбонових кислот, а також іміно-, оксо- та тіодиацетатної кислот і 3-метил-1-феніл-4-формілпіразолон-5-ону. Склад і будову комплексів встановлено за даними елементного, термогравіметричного та рентгено-структурного аналізу, а також ІЧ-спектроскопії. Відмінною рисою досліджених сполук є наявність двох координаційних поліедрів, пов'язаних трьома гнучкими алифатичними спейсерами. У спектрах люмінесценції комплексів неодиму та самарію з ацилдигідразонами 3-метил-1-феніл-4-формілпіразолон-5-ону реєструються вузькі смуги, характерні для цих іонів. За збільшення довжини аліфатичного спейсера до 2-3 ланок інтенсивність люмінесценції зростає та знижується, пройшовши через максимум, у разі введення додаткових метиленових груп. За даними магнетохімічного дослідження у спейсерованих біядерних комплексах гадолінію парамагнітні центри пов'язані слабкими обмінними взаємодіями антиферомагнітного типу, інтенсивність яких залежить від довжини та природи спейсера. Для координаційних сполук досліджених лігандів з катіонами диспрозію спостерігається характерна частотна залежність зовнішньо-фазової магнітної сприйнятливості, що вказує на повільну релаксацію намагніченості та прояви властивостей молекулярного магніту.

Зосереджено увагу на розгляді проблем сімейного виховання. На основі аналізу педагогічної спадщини А. С. Макаренка розкрито сутність і зміст, складові сімейного виховання особистості дитини у контексті педагогічної спадщини А. С. Макаренка. Розглянуто провідні ідеї концепції сімейного виховання А. С. Макаренка в контексті сучасних освітньо-виховних процесів. Охарактеризовано виховний потенціал сім'ї та можливості їх використання в виховному просторі загальноосвітньої школи. На основі аналізу поглядів А. С. Макаренка про сімейне виховання розроблено тематику зборів для батьків для використання в системі виховної роботи школи та з метою підвищення педагогічної культури батьків, також запропоновано рекомендації для батьків стосовно виховання дітей у родині.

Рассмотрены проблемы семейного воспитания. На основе анализа педагогического наследия А. С. Макаренко раскрыты сущность и содержание, составляющие семейного воспитания личности ребенка. Рассмотрены ведущие идеи концепции семейного воспитания А. С. Макаренка на фоне современных образовательно-воспитательных процессов. Охарактеризирован воспитательный потенциал семьи и возможности его использования в воспитательном пространстве общеобразовательной школы. На основе анализа взглядов А. С. Макаренко на семейное воспитание, разработана тематика собраний для родителей для использования в системе воспитательной работы в школе с целью повышения педагогической культуры родителей и предложены рекомендации для родителей по вопросам воспитания детей в семье.

In accordance with the theme of the article, the author concentrates her attention on consideration of problems of family upbringing. On the basis of analysis of pedagogical inheritance of А.S.Makarenko the essence and content which are constituents of family upbringing of personality of child are revealed in the article. The leading ideas of the conception of family upbringing of А.S.Makarenko are considered. Educating potential of family and possibility of its using in educator space of general school is described. On the basis of analysis of A.S. Makarenko’s views to family upbringing the subjects of training for parents for the use in the system of educating work at school and with the aim to increase pedagogical culture of parents is worked out, the recommendations for parents as for the questions of education of children in the family are offered.

Обґрунтовано методологічні, теоретичні та методичні основи формування професійної суб'єктності в майбутніх учителів початкової школи у педагогічних ЗВО. Визначено суть і структуру їх професійної суб'єктності, обґрунтовано основні етапи суб'єктогенезу учителів початкової школи, концепцію формування в них професійної суб'єктності. Розроблено модель і методичні основи її формування, визначено критерії та показники діагностування. Узагальнено експериментальні дані, які доводять правомірність висновків щодо результативності впроваджених методологічних, теоретичних і методичних основ формування професійної суб'єктності в майбутніх учителів початкової школи.