Узагальнено відомості про Коломийщину в географічно-природознавчому, історичному, культурному, промисловому та суспільно-політичному аспектах. Подано назви відомих наукових, художніх, музичних, образотворчих праць про край, інформацію про населені пункти, організації, установи на Коломийщині, конкретних осіб, а також певні події та явища.

Вивчено нормовану обчислювальну міру власних значень добутку двох унітарних матриць, які незалежно обернуті одна відносно іншої за допомогою випадкової матриці, розподіленої за мірою Хаара, у границі нескінченного виміру матриць. Встановлено збіжність з ймовірністю 1 до граничної випадкової міри. Отримано функціональне рівняння для перетворення Герглотца граничної міри.

Проаналізовано діяльність Союзу визволення України серед полонених старшин-українців у таборі Йозефштадт, культурно-просвітницьку роботу українських старшин на окупованих Німеччиною українських землях, а також діяльність табірних "бойових управ" з метою формування національних відділів у 1918 р. Встановлено, що українські організації та гуртки багатонаціональних таборів здійснювали початкову моральну підготовку полонених українців до часу їх переведення до Фрайштадту, надавали їм перші ази освіти, а також провадили певну культурницьку та виховну роботу, пробуджуючи їх національні почуття.

Проаналізовано динаміку показників фізичної, техніко-тактичної підготовки школярів старших класів під впливом уроків з футболу на основі комп'ютерних технологій.

Проанализирована динамика показателей физической подготовки школьников под влиянием занятий разной направленности на основе компьютерных технологий.

Іn the artіcle analyzіng dynamіc of parameters of the physіcal preparatіon of the scools under іnfluencіng of occupatіons of a dіfferent dіrectіvіty on the basіs of computer technologіes.

Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(4УКР-9ГЕР)64

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж68307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вказано на основні передумови розвитку програмованого навчання фізичного виховання (на прикладі уроку з футболу), та виділено основні завдання, які ставила перед суспільством освіта в даному періоді.

Указано на главные предпосылки, которые привели к развитию программированного обучения (на примере урока по футболу) и отмечено основные задачи, которые ставило перед обществом образование в даном периоде.

The article points out the main preconditions which caused the development of education proposed before the society in that period of time.

Висвітлено питання використання інноваційних інформаційних технологій у навчально-виховному процесі, зокрема викладання фізичного виховання у школі (на прикладі уроку з футболу). Розглянуто досвід використання Інтернету і мультимедійної програми в загальноосвітніх закладах м. Чернівці і Чернівецької області.

Освещены вопросы использования инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе, в частности, для преподавания физического воспитания в школе (на примере урока по футболу). Уделено внимание современному состоянию использования инновационных информационных технологий на Украине и опыта использования Интернета и мультимедийной программы в общеобразовательных школах г. Черновцы и Черновицкой области.

The scientific paper is devoted to questions of use innovation of technologies in educational - nurture process (especially for teaching physical education at school on an example of a lesson on football.) the attention to a modern state of use innovation of information technologies on Ukraine and experience of use Internet and multimedia of the program comprehensive schools Chernovtsy's area and Chernovtsy range is given.

Розкрито суть поняття чакр як інформаційної, мікролептонної, квантової, енергетичної та біоплазматичної багаторівневої структури тонкоматеріального тіла. Наведено її загальну структурно-функціональну характеристику, а також структурно-функціональні характеристики основних життєво важливих і функціонально забезпечувальних чакр. Проаналізовано їх вплив на розвиток, удосконалення та прояв соціально-біологічних, психічних, інтелектуальних, ментальних, емоціональних, моральних, етичних, духовних і божественних рис людини.

Раскрыто содержание понятия чакр как информационной, микролептонной, квантовой, энергетической и биоплазматической структуры тонкоматериального тела. Приведены ее общая структурно-функциональная характеристика, а также структурно-функциональные характеристики основных жизненно важных и функционально обеспечительных чакр. Проанализировано их влияние на развитие, усовершенствование и проявление социально-биологических, психических, интеллектуальных, ментальных, эмоциональных, моральных, этических, душевных, духовных и божественных свойств человека.

Наведено інформацію про функціональну анатомію тонкоматеріальних тіл (ТМТ) людини. Описано будову, форму, структуру, топографію, голографічні інтеграції, цілісність, автономність та функції ТМТ, запропоновано класифікацію. Показано значення ТМТ для виховання, навчання, розвитку та вдосконалення людини та її тіл. Проаналізовано вплив морфофункціональних станів зовнішніх відділів ТМТ на розвиток та різні прояви людини в антогенезі.

Приведена информация о функциональной анатомии тонкоматериальных тел (ТМТ) человека. Описаны строение, форма, структура, топография, голографические интеграции, целостность, автономность и функции ТМТ, предложена классификация. Показано значение ТМТ для воспитания, обучения, развития и совершенствования человека и его тел. Проанализировано влияние морфофункциональных состояний внешних отделов ТМТ на развитие и разнообразные проявления человека в антогенезисе.

Розглянуто історію німців України з часу їх появи на українських теренах до наших днів. Особливу увагу звернуто на життєдіяльність цієї спільноти в XXI ст. за умов незалежної держави. Наведено хронологію основних подій, географічний та іменний покажчики.

Рассмотрена история немцев Украины со времени их появления на украинских территориях до наших дней. Особое внимание обращено на жизнедеятельность этого сообщества в XXI веке в условиях независимого государства. Приведена хронология основных событий, географический и именной указатели.

Охарактеризовано шляхи підвищення ефективності уроків футболу у загальноосвітніх навчальних закладах.

Охарактеризованны пути повышения эффективности уроков футбола в общеобразовательных учебных заведениях.

In a paper described pathes of rising of efficacyy of lessons of football in general educational institutions.

Описано топографію, будову, форму, структуру та функції сушумни, меруданди, іди, пінгали, лівого і правого зіркових каналів, меридіанів, біологічно активних точок і чакрових анастомозних вузлів. Класифіковано інформаційно-енергетичні канали, мікроканали, їх системи та сітки субультраканалів. Висвітлено структурно-функціональну автономність сушумнової, мерудандової, ідової, пінгалової, ліво- та правозіркової, меридіанової, чакрової і оболонкової систем мікроканалів, їх інтегральність та цілісність під час інформаційно-енергетичного взаємообміну, перерозподілу та забезпечення життєдіяльності і функцій клітин, тканин, органів, систем організму, фізичного і тонкоматеріальних тіл.

Описаны топография, форма, структура и функции сушумны, меруданды, иды, пингалы, левого и правого звездных каналов, меридианов, биологически активных точек и чакровых анастомозных узлов. Классифицированы информационно-энергетические каналы, микроканалы, их системы и сети субультраканалов. Освещены структурно-функциональная автономность сушумновой, мерудандовой, идовой, пингаловой, лево- и правозвездной, меридиановой, чакровой и оболочкой систем микроканалов, их интегральность и целостность во время информационно-энергетического взаимообмена, перераспределения и обеспечения жизнедеятельности и функций клеток, тканей, органов, систем организма, физического и тонкоматериальных тел.

Подано 457 біолокаціний діаграм, 99 програм біолокаційних досліджень анатомії тонкоматеріальних тіл людини, словник з еніоанатомії. Розкрито особливості дослідження будови, форми, структури, топографії, функцій і значення тонкоматеріальних тіл. Проаналізовано їх інформаційно-енергетичні взаємообміни з інформаційно-енергетичними полями людей, тварин, рослин, а також їх вплив на розвиток, здоров'я та соціальну поведінку людини.

Приведены 457 биолокационных диаграмм, 99 программ биолокацийнных исследований анатомии тонкоматериальных тел человека, словарь по ениоанатомии. Раскрыты особенности исследования строения, формы, структуры, топографии, функций и значения тонкоматериальных тел. Проанализированы их информационно-энергетические взаимообмены с информационно-энергетическими полями людей, животных, растений, а также их влияние на развитие, здоровье и социальное поведение человека.

Подано 5 програм біолокаційних досліджень, 515 біолокаційних діаграм з 6 756-ма інформаційними термінологічними значеннями, які дозволяють проводити цілеспрямований контроль, прогноз, діагностику та наукові дослідження анатомічних структур фізичного тіла, функцій, функціональних систем, хвороб і їх причин, наслідків порушень вегетативної рівноваги організму, гормонів, вітамінів, шляхів переміщення біохімічних речовин в організмі, біологічних ритмів, погодинної активності меридіанів, методів лікування, лікарських рослин і гомеопатничних ліків. Зазначено, що дана інформація може бути використана для оцінки стану організму, корекції, індивідуалізації та створення якісно нових технологій, методів і засобів виховання, навчання, тренуваня, адаптації, розвитку, вдосконалення, лікування, регенерації, реабілітації та рекондиції людини.

Приведены 5 программ биолокационных исследований, 515 биолокационных диаграмм с 6 756-ма информационными терминологическими значениями, позволяющих проводить целенаправленный контроль, прогноз, диагностику и научные исследования анатомических структур физического тела, функций, функциональных систем, болезней и их причин, последствий нарушений вегетативного равновесия организма, гормонов, витаминов, путей перемещения биохимических веществ в организме, биологических ритмов, почасовой активности меридианов, методов лечения, лекарственных растений и гомеопатических лекарств. Отмечено, что данная информация может быть использована для оценки состояния организма, коррекции, индивидуализации и создания новых технологий, методов и средств воспитания, обучения, тренировки, адаптации, усовершенствования, лечения, регенерации, реабилитации и рекондиции человека.

Проаналізовано питання структуризації гуманітарного знання в сучасному українському ВНЗ, історико-етичні аспекти природничих наук в епоху глобалізму, проблеми правовової культури, правосвідомості та правового виховання. Розглянуто особливості нормування та термінологічної інтернаціоналізації фахової мови економіки та бізнесу, визначено можливості застосування функціонального підходу у процесі навчання реферуванню іншомовних фахових текстів. Висвітлено проблеми фізичного виховання студентської молоді за умов запровадження принципів Болонського процесу.

Проанализированы вопросы структуризации гуманитарных знаний в современном украинском ВУЗ, историко-этические аспекты естественных наук в эпоху глобализма, проблемы правовой культуры, правосознания и правового воспитания. Рассмотрены особенности нормирования и терминологической интернационализации профессионального языка экономики и бизнеса, определены возможности применения функционального подхода в процессе обучения реферированию иноязычных профессиональных текстов. Освещены проблемы физического воспитания студенческой молодежи в условиях внедрения принципов Болонского процесса.

За допомогою схем висвітлено періодизацію розвитку, державний лад, суспільну організацію, судову та правову системи окремих зарубіжних країн, зокрема, Стародавього Єгипту, Риму, Спарти, Візантійської імперії, Англії, Франції, Індії, Китаю, Японії. Надано термінологічний і хронологічний довідники.

При помощи схем освещены периодизация развития, государственный строй, общественная организация, судебная и правовая системы отдельных зарубежных стран, в частности, Древнего Египта, Рима, Спарты, Византийской империи, Англии, Франции, Індии, Китая, Японии. Приведены терминологический и хронологический справочники.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ф51(4УКР=9Н)г + Т3(4УКР=9ГЕР)г

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш121(4УКР)1 + Х809(4УКР)33-3:Ш

Рубрики:

Мовна політика

Державне право окремих країн

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Т3(2)613-2,2

Рубрики:

Історія

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч33(4УКР7=НІМ)

Рубрики:

Історія освіти і педагогічної думки

Шифр НБУВ: Ж69635 Пошук видання у каталогах НБУВ