Проаналізовано ряд актуальних проблем, пов'язаних з діагностикою процесу формування духовно-творчого потенціалу студентської молоді. Охарактеризовано його структуру, визначено педагогічні умови та інноваційні технології актуалізації навчально-виховного процесу. З використанням основних теоретико-методологічних принципів міждисциплінарного аналізу досліджено морально-етичні, соціально-психологічні та психолого-педагогічні аспекти самоактуалізації, самовдосконалення та саморозвитку студентської молоді. Наведено результати комплексного науково-теоретичного та методично-технологічного аналізу процесів пізнання, спілкування, наукової та творчої діяльності студентської молоді різних освітніх закладів України з детальним описом основних процедур проведення соціально-педагогічного моніторингу освітньої галузі.

Проанализированы некоторые актуальные проблемы, связанные с диагностикой процесса формирования духовно-творческого потенциала студенческой молодежи. Охарактеризована его структура, определены педагогические условия и инновационные технологии актуализации учебно-воспитательного процесса. С использованием основных теоретико-методологических принципов междисциплинарного анализа исследованы морально-этические, социально-психологические и психолого-педагогические аспекты самоактуализации, самоусовершенствования и саморазвития студенческой молодежи. Представлены результаты комплексного научно-теоретического и методико-технологического анализа процессов познания, общения, научной и творческой деятельности студенческой молодежи различных образовательных заведений Украины с детальным описанием основных процедур проведения социально-педагогического мониторинга отрасли образования.

Проаналізовано соціальні показники демократизації українського суспільства, висвітлено основні стратегії трансформації вищої освіти в Україні у процесі її входження до освітянського простору Західної Європи, описано інноваційні технології навчання. Розглянуто питання формування духовно-творчого потенціалу студентської молоді, особливості соціально-педагогічної роботи з молоддю, проблеми демократизації системи вищої освіти України. Визначено чинники демократизаційних процесів у ВНЗ, показники політичної культури молоді.

Проанализированы социальные показатели демократизации украинского общества, освещены основные стратегии трансформации высшего образования в Украине в процессе её вхождения в образовательное пространство Западной Европы, описаны инновационные технологии обучения. Рассмотрены вопросы формирования духовно-творческого потенциала студенческой молодежи, особенности социально-педагогической работы с молодежью, проблемы демократизации системы высшего образования Украины. Определены факторы демократизационных процессов в ВУЗ, показатели политической культуры молодежи.

Висвітлено теоретичні та методичні проблеми вивчення соціології як соціально-гуманітарної науки. Запропоновано методики аналізу понятійного апарату, проведення соціологічного дослідження. Виконано контент-аналіз діяльності засобів масової інформації та документальних джерел. Розглянуто спостереження як метод соціологічного дослідження, описано види вибіркових досліджень. Наведено методи діагностики соціальних процесів, експертних і "сумарних" оцінок.

Освещены теоретические и методические проблемы изучения социологии как социально-гуманитарной науки. Предложены методики анализа понятийного аппарата, проведения социологических исследований. Выполнен контент-анализ деятельности средств массовой информации и документальных источников. Рассмотрено наблюдение как метод социологического исследования, описаны виды выборочных исследований. Приведены методы диагностики социальных процессов, экспертных и "сумарных" оценок.

Висвітлено філософські, історичні, соціологічні, педагогічні та психологічні аспекти формування духовно-творчого потенціалу учнівської та студентської молоді. Визначено умови підготовки та комплектування політичної еліти в незалежній українській державі. Описано механізми регулювання процесу самозайнятості молоді на регіональному ринку праці. Охарактеризовано духовний потенціал української багатодітної сім'ї як умову формування національної самосвідомості.

Освещены философские, исторические, социологические, педагогические и психологические аспекты формирования духовно-творческого потенциала ученической и студенческой молодежи. Определены условия подготовки и комплектации политической элиты в независимом украинском государстве. Описаны механизмы регулирования процесса самозанятости молодежи на региональном рынке труда. Охарактеризован духовный потенциал украинской многодетной семьи как условие формирования национального самосознания.

Розкрито теоретико-методологічні засади формування соціально-професійного потенціалу студентської молоді. Розглянуто педагогічний процес як соціально-освітній феномен. Наведено соціально-професійні характеристики вузівського колективу. Проаналізовано особистість як суб'єкт соціально-педагогічного процесу. Викладено соціально-педагогічні основи самореалізації особистості. Визначено шляхи оптимізації соціально-педагогічного процесу вузу, особливості та основні напрямки впровадження соціально-педагогічного моніторингу в діяльність вузу.

Раскрыты теоретико-методологические основы формирования социально-профессионального потенциала студенческой молодежи. Рассмотрен педагогический процесс как социально-образовательный феномен. Приведены социально-профессиональные характеристики вузовского коллектива. Проанализирована личность как субъект социально-педагогического процесса. Изложены социально-педагогические основы самореализации личности. Определены пути оптимизации социально-педагогического процесса вуза, особенности и основные направления внедрения социально-педагогического мониторинга в деятельности вуза.

Розкрито теоретико-методологічні аспекти вивчення соціальних проблем молоді. Розглянуто історію формування молодіжних спільнот і соціально-демографічних груп. Проаналізовано особливості становлення їх духовно-творчого потенціалу, описано методи соціологічної діагностики. Визначено основні закономірності розвитку молодіжних рухів та їх типологію. Описано головні механізми формування у молоді соціальних ідеалів, цінностей, норм поведінки.

Раскрыты теоретико-методологические аспекты изучения социальных проблем молодежи. Рассмотрены история формирования предмета социологии потенциала личности, молодежных сообществ и социально-демографических групп. Проанализированы особенности формирования их духовно-творческого потенциала, описаны методы социологической диагностики. Определены главные закономерности развития молодежных движений. Описаны главные механизмы формирования у молодежи социальных идеалов, ценностей, норм поведения.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г128.266

Рубрики:

Комплексні сполуки платини

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено каталітичну активність Cu- і Pd-вмісних систем на основі цеоліту ZSM-5 в реакції окиснення монооксиду вуглецю в багатоцикловому режимі роботи каталізаторів. Знайдено кореляцію між максимальною каталітичною активністю та температурою розкладу аміачних комплексів міді. Встановлено, що в процесі переходу з низькотемпературного у високотемпературний режим кінетичної області протікання каталітичної реакції зміна значень енергії активації для оброблених у потоці водню Pd-вмісних цеолітів відбувається антибатно зміні значень енергії активації для Cu-вмісних цеолітів.

Обобщен 40-летний опыт лечения 125-ти больных с опухолью вилочковой железы (ВЖ), у 113-ти из них обнаружена тимома. При заболевании I - II стадии после хирургического лечения показатель пятилетней выживаемости составил 75,6 %, III - IV стадии методом выбора является комбинированное лечение, после которого показатель пятилетней выживаемости не превышал 31,2 %. Необходимо дополнительное изучение факторов, влияющих на отдаленный результат лечения опухоли ВЖ.

Проаналізовано результати лікування 120 потерпілих з пораненням серця і перикарда (ПСІП). Розглянуто питання діагностики та лікування ПСІП. Ефективність лікування ПСІП залежить від тривалості періоду від моменту травми до надання спеціалізованої хірургічної допомоги. Діагностичні заходи за ймовірного ПСІП повинні бути мінімальними. Встановлення ПСІП, а іноді і припущення такого поранення є показанням до виконання невідкладного оперативного втручання. Всі рани серця необхідно зашивати, обов'язково слід дренувати порожнину перикарда.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г275.24

Рубрики:

Фосфонисті та фосфінові кислоти та їх похідні

Шифр НБУВ: Ж21854 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено окиснення сажі киснем повітря у присутності оксидів міді за атмосферного тиску в діапазоні температур 633 - 703 K. Визначено константи швидкості каталітичного процесу. Знайдено оптимальний діапазон значень вмісту каталізатора в зразку, за межами якого похибки константи швидкості значно зростають. Одержано порівняльні характеристики активності оксидів міді та марганцю.

Розкрито суть духовно-творчого потенціалу як цілісного й інтегрованого феномену соціокультурних, морально-етичних, художньо-творчих потреб і ціннісних орієнтацій молоді. На підставі аналізу теоретико-методологічних положень педагогічних, психологічних і культурологічних теорій запропоновано евристичну модель формування духовно-творчого потенціалу студентської молоді на засадах самовдосконалення та саморозвитку особистості. Значну увагу приділено розробці методології вимірювання ефективності моделі формування потенціалу даної молоді з використанням діагностично-коригувальної технології - соціально-педагогічного моніторингу. Інноваційну технологію впроваджено у контексті педагогічного системотворення, зокрема у процесі загальнопедагогічної підготовки майбутніх фахівців гуманітарної галузі. Запропоновано систему соціальних показників та індексів діагностики формування духовно-творчого потенціалу студентської молоді на базі "еволюційного" та "конфліктного" підходів у вищих навчальних закладах країни.

Індекс рубрикатора НБУВ: Г128.135-2 + В377

Рубрики:

Електричні та магнітні властивості твердих тіл

Шифр НБУВ: Ж72631 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Одержано нові дані щодо сучасного екологічного стану водотоків Західної Грузії на підставі аналізу й оцінки їх гідроморфологічних та гідрохімічних параметрів. Вперше проведено типологію річок Західної Грузії згідно з вимогами Водної Рамкової Директиви ЄС на підставі визначених типоспецифічних умов у басейнах річок. Проведено екологічне оцінювання якості поверхневих вод басейнів річок Західної Грузії згідно з методикою КНД 211.1.4.010-94. Виконано гідроморфологічне оцінювання сучасного стану басейнів типових річок регіону у відповідності до європейського стандарту CEN № 14614 "Якість води - Керівний стандарт оцінки гідроморфологічних параметрів річок". Розроблено критерії екологічної оцінки якості поверхневих вод Західної Грузії для різних видів водокористування. Набули подальшого розвитку дослідження засолення та солонцювання зрошуваних грунтів регіону. Удосконалено підходи до аналізу закономірностей формування хімічного складу води, гідрохімічного режиму річок Західної Грузії за фізико-хімічними показниками, головними іонами, біогенними та специфічними забруднювальними речовинами, а також систему екологічного моніторингу в басейнах річок регіону.

Виконано кількісне та якісне оцінювання гідроморфологічних і фізико-хімічних параметрів екологічного стану басейнів річок екорегіону "Кавказ" за вимогами Водної Рамкової Директиви ЄС (2000/60/ЄС). Вивчення типоспецифічних умов в басейнах річок дозволило провести типологію річок Західної Грузії, що належать до території екорегіону "Кавказ". Одержані дані екологічної оцінки якості поверхневих вод дали підставу встановити їх придатність для основних видів водокористування. Виконані дослідження стали основою для розробки критеріїв екологічної оцінки якості поверхневих вод Західної Грузії та заходів щодо вдосконалення системи екологічного моніторингу в басейнах річок.