Визначено поняття структурно-функціональної адаптації штучних конгломератів, які є комплексом хімічних реакцій і фізико-хімічних процесів як основи його пристосування до умов зовнішнього середовища. Розширено сферу вказаного поняття на зону контакту цементних гідратів із заповнювачами в бетоні. Наведено приклади модифікації мінеральних утворень під впливом технологічних та експлуатаційних дій.

Рассмотрена возможность утилизации некоторых видов побочных продуктов промышленности путем производства строительных материалов как альтернатива их захоронения. Рассчитаны суммы сбора за складирование этих продуктов на полигонах.

Представлена сравнительная характеристика бронзолитейного производства в Нижнем Побужье и Среднем Поднепровье VII - V вв. до н.э. Проанализирована роль греческой металлообработки в Скифии, в частности, в Лесостепном Поднестровье. Приведены оценки уровня бронзолитейного ремесла на территории Украины в указанный период.

Розкрито суть основних понять екологічної галузі, зокрема, земної радіації, зони радіоактивного зараження, ядерних двигунів і технологій, природокористування. Встановлено природні та штучні джерела випромінювання, наведено допустимі дози опромінювання людини. Розглянуто причини виникнення аварії на Чорнобильскій атомній станції. Викладено способи поховання рідких радіоактивних відходів.

Раскрыта сущность основных понятий экологической отрасли, в частности, земной радиации, зоны радиактивного заражения, ядерных двигателей и технологий, природопользования. Установлены природные и искусственные источники облучения, приведены дозы облучения человека. Рассмотрены причины возникновения аварии на Чернобыльской атомной станции. Изложены способы захоронения редких радиоактивных отходов.

Розглянуто механізм корозійного руйнування бетону об'єктів відведення стічних вод. Визначено мінералогічні, хімічні та мікробіологічні характеристики динаміки накопичення в бетоні органічного вуглецю, загальної сірки, загального азоту, сполук Са, Mg, Al, Fe, Si. Установлено, що для підвищення довговічності каналізаційних колекторів можна додавати в бетон речовини, що мають біоцидну дію на специфічний мікробіоценоз у цих спорудах.

Індекс рубрикатора НБУВ: Н931.103.4

Рубрики:

Спалювання твердих відходів і сміття

Шифр НБУВ: Ж69231 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Г522.1 + Г563

Рубрики:

Кристалічні структури неорганічних сполук

Тверді розчини

Шифр НБУВ: Ж26618 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Вперше висвітлено механізм утворення феритів загального складу з використанням методу кристалоквазіхімії. Показано виникнення дефектних фаз оксидів, взаємодія між якими призводить до утворення шпінельних структур магній-цинкових феритів.

Висвітлено теоретико-педагогічні засади розвитку творчої пізнавальної діяльності учнів, розкрито її зв'язки та відносини з репродуктивною пізнавальною діяльністю, їх динаміку, взаємозв'язки та взаємопереходи. Розроблено дидактико-методичний і технологічний методи вивчення теоретичного матеріалу на підставі оптимального поєднання репродуктивної та творчої пізнавальної діяльності. Запропоновано експериментальну методику навчання учнів творчим пізнавальним процедурам у процесі вивчення теоретичного матеріалу з початкового курсу фізики та частково з математики.

Простежено шлях становлення та розвитку іншомовної освіти Німеччини, розглянуто її сутність та теоретико-методологічні засади. Проаналізовано вплив специфічних національних (внутрішніх) та загальноєвропейських (зовнішніх) чинників, насамперед, євроінтеграції, міграційних процесів, глобалізації та інформатизації, на розвиток теорії та практики навчання іноземних мов у Німеччині (друга половина XX - початок XXI ст.). Виявлено сучасні тенденції розвитку іншомовної освіти ФРН у європейському освітньому просторі. Окреслено перспективи використання позитивного досвіду Німеччини з даного питання в Україні.

Здійснено ретроспективний аналіз етапів розвитку поняття педагогічна майстерність вчителя із середини ХХ - на початку ХХI ст. Охарактеризовано передумови виникнення цього поняття в процесі роботи сучасних учителів початкових класів.

Зроблено теоретичний аналіз проблеми електронного та дистанційного навчання іноземних мов. Визначено наявні у системі іншомовної освіти Німеччини форми дистанційного й електронного навчання. Виявлено відмінності між ними. Окреслено сфери використання інформаційно-комунікативних технологій у системі іншомовної освіти та підвищення кваліфікації. Підкреслено, що вивчення іноземних мов у Німеччині відбувається у рамках некерованого, яке здійснюється за умов особистісної мотивації і керованого навчання – відбувається як на базі державних закладів загальної, вищої та післядипломної освіти, так і у приватних мовних школах, і на курсах іноземних мов. Констатовано перспективність досліджуваних форм навчання в контексті одержання другої освіти або підвищення кваліфікації та розглянуто напрями подальших досліджень.

Сделан теоретический анализ проблемы электронного и дистанционного обучения иностранным языкам в системе иноязычного образования Германии. Определены формы дистанционного и электронного обучения. Выявлены различия между ними. Определены сферы использования информационно-коммуникативных технологий в системе иноязычного образования и повышения квалификации. Подчеркнуто, что изучение иностранных языков в Германии проходит в рамках неуправляемого, которое осуществляется в условиях личностной мотивации и управляемого обучения – происходит как на базе государственных учреждений общего, высшего и последипломного образования, так и в частных языковых школах и на курсах иностранных языков. Отмечена перспективность исследуемых форм обучения в контексте получения второго образования или повышения квалификации и рассмотрены направления дальнейших исследований.

The article deals with the questions of theoretical aspects of e-learning and distance learning of foreign languages. The author investigates opportunities of information and communication technologies’ usage in the system of foreign languages education in Germany.

Проаналізовано вплив інтеграційних процесів і глобалізації на роль іноземних мов та підходи до їх вивчення у європейських країнах. Розглянуто особливості мовної політики більшості країн Європейського Союзу. Наголошено, що це - політика плюрилінгвізму, основні положення якої відповідають демократичній розбудові суспільства. Зазначено, що для мешканців ЄС пропонується вивчати у межах шкільної мовної освіти дві іноземні мови: першу - англійську, другу - відповідно до своїх професійних інтересів, а також знайомитися з іншими іноземними мовами, хоча б у межах факультативу.

Проанализировано влияние интеграционных процессов и глобализации на роль иностранных языков и подходы к их изучению в европейских странах. Рассмотрены особенности языковой политики большинства стран Европейского Союза. Подчеркнуто, что это - политика плюрилингвизма, основные положения которой отвечают демократическому устройству общества. Отмечено, что для жителей ЕС предлагается изучать в рамках школьного языкового образования два иностранных языка: первый - английский, второй - в соответствии со своими профессиональными интересами, а также знакомиться с другими иностранными языками, хотя бы в рамках факультатива.

Індекс рубрикатора НБУВ: Л420.636

Рубрики:

Шліфування і полірування

Шифр НБУВ: Ж16228 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрен метод восстановления шеек и подступичных частей осей колесных пар грузовых вагонов с помощью плазменно-дуговой металлизации, изложены результаты стендовых испытаний на усталость с рекомендуемым сроком эксплуатации восстановленных осей.

Вивчено сучасні теорії міжкультурного виховання та навчання у педагогіці Німеччини. Виявлено наявні підходи до вирішення цієї проблеми й визначено тенденції їх подальшого розвитку. Акцентовано особливу увагу на проблемі міжкультурного аспекту іншомовної підготовки. Зазначено, що одним із шляхів масштабного підходу до міжкультурного виховання і навчання є спрямована на реальне впровадження концепції багатомовності диверсифікація мовної пропозиції у навчальних закладах Німеччини на всіх рівнях системи освіти.

Изучены современные теории межкультурного воспитания и обучения в педагогике Германии. Выявлены имеющиеся подходы к решению этой проблемы и определены тенденции их дальнейшего развития. Акцентировано особое внимание на проблеме межкультурного аспекта иноязычной подготовки. Подчеркнуто, что одним из путей масштабного подхода к межкультурному воспитанию и обучению является направленная на реальное внедрение концепции многоязычия диверсификация языкового предложения в учебных учреждениях Германии на всех уровнях системы образования.

Систематизовано досвід Німеччини у галузі реформування мовної педагогічної освіти за сучасних соціально-політичних умов. Наголошено, що першочерговим завданням вищих шкіл Німеччини є реформування системи освіти, спрямоване на посилення теоретичної фахової підготовки, оволодіння сучасними технологіями, методами та формами роботи, розвиток креативності майбутнього вчителя. Доведено, що інтеграція, міграційні процеси, поява полікультурного суспільства та демократизація освіти стали факторами впливу на систему загальної освіти і, як наслідок, на систему підготовки педагогічних кадрів.

Систематизирован опыт Германии в сфере реформирования языкового педагогического образования в современных социально-политических условиях. Отмечено, что первоочередным заданием высших школ Германии является реформирование системы образования, направленное на усиление теоретической специальной подготовки, овладение современными технологиями, методами и формами работы, развитие креативности будущего учителя. Доказано, что интеграция, миграционные процессы, появление поликультурного общества и демократизация образования стали факторами влияния на систему общего образования и, как следствие, на систему подготовки педагогических кадров.

Systematized experience of Germany in the field of language teacher education reform in the contemporary socio-political conditions. Noted that the primary task of the higher schools of Germany is reforming the education system, aimed at strengthening the theoretical specific training , mastery of modern technologies, methods and forms of work, the development of creativity of the future teacher. Based on the research proved that the three factors: integration, migration and the emergence of a multicultural society and democratization of education became the factors influencing the system of general education and, as a consequence, the system of teacher training.

Вивчено теоретичні засади і практики іншомовної освіти в Німеччині в контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів. Проаналізовано розвиток системи іншомовної освіти. Досліджено питання державного регулювання в системі іншомовної освіти ФРН, курикулярні засади навчання іноземних мов. Простежено динаміку змін у визначенні його змісту за умов інтеграції. Вивчено проблему багатомовності в межах ЄС. Висвітлено діяльність структур ЄС на шляху до реалізації концептуальних засад політики багатомовності в сфері освіти, виявлено інструменти її впливу на мовну політику шкільної освіти Німеччини, а також досвід упровадження концепції багатомовності в освітньому просторі Німеччини. Запропоновано системний аналіз практики навчання іноземних мов на різних ланках освітньої системи ФРН. Досліджено проблему багатомовності як педагогічної категорії, систематизовано наявні класифікації типів багатомовності, в основу яких покладено педагогічний аспект, а також розглянуто основні концептуальні засади дидактики багатомовності й умови її запровадження в системі іншомовної освіти ФРН. Окреслено можливості використання позитивного досвіду Німеччини за умов освітньої системи України.

Розглянуто діяльність структур ЄС на шляху до реалізації концептуальних засад політики багатомовності у сфері освіти та виявлено напрямки й інструменти їх практичного втілення.

На підставі аналізу решток бронзоливарного ремесла та литих монет з території Нижнього Побужжя архаїчного часу висловлено припущення, що анепіграфічні дельфінчики виготовлялись заїжджими майстрами, про що свідчить типологічна та рецептурна різноманітність цих виробів, і вони не можуть використовуватись для підтвердження високої ролі бронзоливарного ремесла в економіці Ольвії в перші століття її існування.