Розглянуто проблеми наукового обгрунтування та створення в Україні сучасної системи державного управління якістю загальної середньої освіти (ЗСО). Проаналізовано питання ЗСО як однієї з центральних категорій науки державного управління. Обгрунтовано механізми державно-громадського управління якістю ЗСО на національному та регіональному рівнях, розкрито їх методологічні засади. Наведено структуру та зміст державного стандарту якості ЗСО. Висвітлено особливості ситемного підходу як методологічної основи здійснення державного управління якістю ЗСО. Наведено результати комплексного порівняльного аналізу державної освітньої політики України щодо реалізації її пріоритетних напрямів.

Рассмотрены проблемы научного обоснования и создания в Украине современной системы государственного управления качеством общего среднего образования (ОСО). Проанализированы вопросы ОСО как одной из центральных категорий науки государственного управления. Обоснованы механизмы государственно-общественного управления качеством ОСО на национальном и региональном уровнях, раскрыты их методологические принципы. Представлена структура и содержание государственного стандарта качества ОСО. Освещены особенности системного подхода как методологической основы осуществления государственного управления качеством ОСО. Приведены результаты комплексного сравнительного анализа государственной образовательной политики Украины относительно реализации ее приоритетных направлений.

Обгрунтовано концепцію державного управління якістю загальної середньої освіти (ЗСО) як самостійного перспективного напряму наукового дослідження. Розглянуто механізми його реалізації на національному та регіональному рівнях. Охарактеризовано сучасні методи державного регулювання якості ЗСО, що базуються на державно-громадській формі управління. Визначено принципи та функції державного управління якістю ЗСО. Запропоновано модель державного стандарту якості ЗСО у контексті загальних процесів формування механізмів державного управління якістю ЗСО. Систематизовано й узагальнено зміст поняття якості ЗСО як однієї з центральних категорій науки державного управління. Визначено її сутність й обгрунтовано структурні моделі якості ЗСО як системи, освітнього процесу та результату. Доведено, що національна система моніторингу якості ЗСО є інформаційною основою становлення в Україні державно-громадських механізмів управління якістю освіти. Розроблено критерії якості ЗСО в Україні та умови її підвищення, встановлено показники соціальної ефективності державного управління у даній сфері. Проведено аналітичне дослідження ефективності діяльності органів державного управління освітою в Україні щодо реалізації принципів доступності ЗСО та забезпечення її якості як пріоритетних напрямків освітньої політики.

Досліджено сутність і функціональне призначення майнової відповідальності у механізмі цивільного судочинства та визначено специфіку її застосування.

Исследовано сущность и функциональное назначение имущественной ответственности в механизме гражданского судопроизводства и определена специфика ее применения.

The investigated essence and functional assignment of the property responsibility in the mechanism of civil legal proceedings also is determined specificity of its application.

Розкрито суть понять якості та моніторингу освіти, розглянуто мету, завдання та загальні підходи щодо проведення моніторингових досліджень якісних показників (МДЯП) навчально-методичного забезпечення освітнього процесу. Описано основні види МДЯП загальної середньої освіти, визначено її основні функції та принципи проведення. Запропоновано методику оцінки якісних умов, що забезпечують навчально-виховний процес.

Раскрыта сущность понятий качества и мониторинга образования, рассмотрены цель, задачи и общие подходы к проведению мониторинговых исследований качественных показателей (МИКП) учебно-методического обеспечения образовательного процесса. Описаны основные виды МИКП общего среднего образования, определены его основные функции и принципы проведения. Предложена методика оценки качественных условий, обеспечивающих учебно-воспитательный процесс.

Розглянуто питання оцінки результатів проведення державної освітньої політики, досліджено проблему побудови системи показників якості загальної середньої освіти. Проведено комплексний аналіз ступеня забезпечення системи загальної середньої освіти різноманітними ресурсами. В основу даного аналізу покладено системний підхід, який дозволив визначити основні причини, що впливають на реалізацію державної освітньої політики.

Описано математичні моделі контактного точкового зварювання та наближений метод розрахунку параметрів режиму зварювання сталі 20 за критерієм мінімізації розкиду розмірів ядра.

Вперше визначено основні напрямки використання спеціально підготовлених чорноморських дельфінів-афалін для реабілітації людей, що страждають нервовими захворюваннями, які погано піддаються лікуванню за допомогою існуючих медикаментозних і немедикаментозних засобів і методів. Розглянуто структуру та розроблено режими роботи біотехнічної системи лікування та реабілітації людей за участю дельфінів. Вивчено вплив дельфінотерапії на дітей з різними формами неврозу, а також обгрунтовано можливість досягнення значного позитивного ефекту у випадку енурезу, логоневрозу, фобій, депресії та неврастенії. Досягнуто активацію психо-соціальних функцій у пацієнтів із синдромом раннього дитячого аутизму та виявлено ключові механізми її формування у процесі проведення процедур дельфінотерапії. Доведено можливість підвищення емоційної активності, соціальних мотивацій, стимуляції поведінкової та вольової сфер дитини з діагнозом дитячий церебральний параліч за допомогою даних процедур. Використано методику адаптивного біоуправління у процесі дельфінотерапії пацієнтів з синдромами хронічної втоми та підвищеної тривожності. Показано важливу роль для одержання лікувального ефекту комплексного впливу, що включає їх психотерапевтичну підготовку, контакт з дельфіном, коректування взаємин у родині хворого та зміну патологічних реакцій на адекватні форми поведінки. Одержано дані про наявність специфічної для кожного хворого нозологічної форми захворювання акустичної активності дельфінів, які виконують оздоровчі процедури.

Досліджено питання правового статусу цивільної процесуальної відповідальності. Розкрито її змістову характеристику та підстави виникнення. Доведено, що цивільна процесуальна відповідальність є різновидом юридичної відповідальності, яка з метою забезпечення єдності її застосування повинна мати легальне визначення у законодавстві України. Запропоновано визначення поняття "цивільна процесуальна відповідальність". Наведено рекомендації щодо вдосконалення законодавства у сфері регулювання реалізації цивільної процесуальної відповідальності.

Досліджено сучасний стан та перспективи розвитку теорії загальної та спеціальної фізичної підготовки юних тхеквондистів на етапі попередньої базової підготовки. Вперше розроблено систему тренувальних засобів з вибірковим розвитком спеціальних рухових здібностей шляхом застосування вправ, спрямованих на підвищення рівня спеціальної фізичної підготовки юних тхеквондистів, експериментально доведено її ефективність. Вперше виявлено взаємозв'язок показників загальної та спеціальної фізичної підготовки юних тхеквондистів. Вперше описано факторну структуру загальної та спеціальної фізичної підготовки юних тхеквондистів на етапі попередньої базової підготовки. Визначено зміст і структуру змагальної діяльності у спортивних єдиноборствах, а також загальної та спеціальної фізичної підготовки в тхеквондо на етапі попередньої базової підготовки.

Розглянуто методологічні засади моніторингу якості освіти, її критерії та показники. Описано моніторингові системи оцінювання якості освіти. Визначено основні умови функціонування системи моніторингу якості ЗСО, розглянуто організаційно-методичні засади його планування та реалізації на регіональному рівні. Висвітлено міжнародний досвід формування систем показників і критеріїв якості шкільної освіти. Розглянуто критеріально-рівневий підхід до оцінювання навчальних досягнень учнів ЗОЗ. Досліджено трансформацію підручників із всесвітньої історії у контексті зовнішнього незалежного оцінювання. Розкрито варіативні технології оцінювання якості освіти, а також проблеми моделювання системи її моніторингу.

Досліджено актуальні питання формування ринку робочої сили аграрної сфери на регіональному рівні. Уточнено сутність соціально-економічної категорії "ринок робочої сили" з урахуванням вимог ринкової економіки. Проаналізовано наслідки впливу на зайнятість трансформаційних змін в аграрній сфері Запорізької області. Охарактеризовано сучасний стан зайнятості мешканців села та аграріїв. Розроблено концептуальні засади розвитку сфери зайнятості сільського населення, зокрема, молоді. Встановлено інтегральний показник стану та формування ринку робочої сили в аграрній сфері. Наведено пропозиції щодо внесення доповнень до Закону України "Про зайнятість населення". Обгрунтовано науково-практичні рекомендації щодо підтримки підприємництва на селі з метою створення мережі додаткових робочих місць. Розроблено програмно-цільові підходи щодо формування регіональних відділень "Державної інформаційної системи ринку робочої сили".

Досліджено питання правового статусу цивільної процесуальної відповідальності (ЦПВ). Розкрито змістову характеристику ЦПВ, підстави її виникнення. Доведено, що ЦПВ є самостійним різновидом юридичної відповідальності, яка з метою забезпечення єдності її застосування повинна мати легальне визначення в законодавстві України. Уточнено поняття ЦПВ. Сформульовано висновки та рекомендації щодо вдосконалення законодавства у сфері регулювання реалізації ЦПВ.

Розглянуто поняття, предмет, систему, принципи цивільного процесуального права. Наведено загальну характеристику суду як суб'єкта цивільних процесуальних правовідносин, проаналізовано особливості їх формування. Розкрито роль доказів і доказування у цивільному процесі, наведено відомості про його учасників і заходи процесуального примусу. Розглянуто механізм реалізації конституційного права громадян України на судовий захист, розкрито особливості наказного, окремого, апеляційного та касаційного провадження, а також провадження у зв'язку з винятковими (нововиявленими) обставинами. Описано види судових рішень і засоби контролю за їх виконанням. Визначено процесуальні права й обов'язки іноземних осіб.

Рассмотрены понятие, предмет, система, принципы и институты гражданского процессуального права. Дана общая характеристика суда как субъекта гражданских процессуальных правоотношений, проанализированы особенности их формирования. Раскрыта роль доказательств и доказывания в гражданском процессе, даны сведения о его участниках и средствах гражданского принуждения. Рассмотрен механизм реализации конституционного права граждан Украины на судебную защиту, показаны особенности показательного, отдельного, аппеляционного и кассационного рассмотрения судебных дел, а таже судопроизводства в связи с исключительными (нововыявлеными) обстоятельствами. Описаны виды судебных решений и средства контроля за их выполнением. Определены процессуальные права и обязанности иностранных лиц.

Індекс рубрикатора НБУВ: К663.6

Рубрики:

Інші види покриттів металів

Шифр НБУВ: Ж29409/А Пошук видання у каталогах НБУВ 

Надано загальну характеристику цивільної процесуальної відповідальності, проаналізовано проблеми її кваліфікації. Розглянуто заходи цивільної процесуальної відповідальності, які пов'язані з позбавленням порушника суб'єктивного цивільного процесуального права, а також ті, що пов'язані з покладанням нових або додаткових обов'язків на порушника цивільного процесуального права. Обгрунтовано необхідність удосконалення цивільного процесуального законодавства України шляхом внесення відповідних змін і доповнень до Цивільного процесуального кодексу України.

Проаналізовано підсумки роботи Міжнародної науково-практичної конференції "Інноваційні підходи до розвитку системи професійно-технічної освіти (ПТО) в Україні" (лютий 2008 р.) Розглянуто головні проблеми розвитку ПТО та напрями їх вирішення. Визначено фактори, які потребують прийняття нової редакції Закону України "Про професійно-технічну освіту". Значну увагу приділено змісту поняття та походженню педагогічної інноватики. Висвітлено рекомендації, розроблені під час роботи конференції.

Обгрунтовано нерозривний зв'язок поняття якості освіти з поняттям процесу управління якістю освіти. Розглянуто причини недостатнього рівня підготовки в системі післядипломної педагогічної освіти (ППО) України. Визначено різні аспекти її суттєвого реформування. Окреслено ключові проблеми управління якістю ППО в Україні на національному та інституційному рівнях: інституційні, науково-методичні та технологічні, психолого-ментальні, які мають бути розв'язані через якісні, а не кількісні зміни. Докладно розкрито зміст зазначених проблем у контексті управління якістю ППО.

Висвітлено проблему вимірювання й управління якістю освіти. Наголошено на відсутності в Україні єдиної державної програми переходу від сучасної практики управління освітою до технологій випереджального державного управління якістю освіти. Розглянуто й охарактеризовано необхідні умови та ймовірні наслідки впровадження зазначених технологій. Констатовано, що завдання управління якістю післядипломної педагогічної освіти є надзвичайно актуальним і потребує комплексного вирішення на всіх рівнях управління.

Виділено функції моніторингу якості освіти як технологію дослідження освітньої сфери. Проаналізовано принципи практичної реалізації зазначених функцій. Розглянуто й охарактеризовано основи побудови системи моніторингу якості середньої освіти.

Выделены функции мониторинга качества образования, как технологию исследования образовательной области. Проанализированы принципы практической реализации указанных функций. Рассмотрены и охарактеризованы основы построения системы мониторинга качества среднего образования.

The article deals with the functions of monitoring of quality by education, as technology of research of educational area. Principles of practical realization of the specified functions are analysed. Bases of construction of system of monitoring of quality of secondary education are considered and characterized. Corresponding conclusions by results of research are made.

Рассмотрена проблема построения механизма государственного управления качеством общего среднего образования. Предложена система индикаторов качества общего среднего образования; проведен обобщенный сравнительный анализ результатов деятельности системы образования с точки зрения реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики, раскрыты возможные причины ухудшения качества подготовки выпускников общеобразовательных школ, предложены различные направления деятельности органов государственного управления образованием.