Досліджено методологічну функцію кримінології. Уточнено ряд концептуальних теоретичних положень кримінологічної науки у їх взаємозв'язку з практикою, насамперед, правоохоронною діяльністю. На основі новітніх підходів узагальнено досягнення в даній сфері. Викладено загальну характеристику методологічної функції кримінології. Розглянуто питання її методологічного потенціалу, поліфункціональності та місця в цілісній системі наук. Розкрито механізм реалізації методологічної функції кримінології у вивченні злочинності та її причин, особи злочинця, у запобіганні злочинним діянням.

Висвітлено принципові, загально-наукові теоретико-методологічні положення, які характеризують психологію як самостійну галузь наукового знання. Узагальнено традиційний та сучасний досвід світової психологічної науки, поєднання філософського, психологічного та культурологічного підходів до визначення сутності психологічних явищ людського буття. Запропоновано науково-психологічний метод, що включає засоби теоретичного та емпіричного дослідження вчинкових характеристик індивідуального буття людини.

Визначено предмет філософії права, співставлено різні погляди щодо нього. Особливу увагу приділено методології та інструментарію філософії права, розкрито її історичні типи крізь призму правової антропології та епістемології. Проаналізовано філософсько-правові вчення Західної Європи, розглянуто право як продукт культурно-цивілізаційного процесу.

Вивчається методологія рефлексивності в історії психології ХХ ст.: конфлікт сучасної культури; філософія культури і трансцендентальний ідеалізм. Розглядаються природничі спрямування у психології і принципи інтеріоризації та екстеріоризації. Показано натуральне й соціальне у психіці людини: конфлікт між свідомим і несвідомим у психоаналітичному тлумаченні; новітні форми та ідеї психоаналізу; психоаналіз і західна філософія ХХ ст. та ін. Розкривається людська психіка в її суб'єктивній самодостатності. Вивчається канонічна психологія - перехід від ХХ до ХХI ст. у психологічному мисленні; система канонічної психології; історико-психологічні дослідження ХХ ст. тощо.

Наведено результати наукового пошуку у визначенні природи й змісту потенціалу індивідуального буття людини. Висвітлено основні типи методологій та їх можливості у пізнанні потенціальних ознак індивідуального буття людини. Охарактеризовано онтологію як домінантний тип методологічних побудов у сучасній психології та філософії. Розглянуто онтологію потенціальності індивідуального буття людини. Проаналізовано культурно-історичні форми та філософські визначення потенціальності людського буття. Описано психологічну теорію потенціальності, розкрито емпіричні ознаки творчого та буттєвого потенціалу особистості, а також перспективи застосування онтологічно орієнтованої теорії потенціальності.

Представлены результаты научного поиска в определении природы и содержания потенциала индивидуального бытия человека. Освещены основные типы методологий, их возможности в познании потенциальных признаков индивидуального бытия человека. Охарактеризована онтология как доминантный тип методологических построений в современной психологии и философии. Рассмотрена онтология потенциальности индивидуального бытия человека. Проанализированы культурно-исторические формы и философские определения потенциальности человеческого бытия. Описана психологическая теория потенциальности, раскрыты эмпирические признаки творческого и бытийного потенциала, а также перспективы внедрения онтологически ориентированной теории потенциальности.

Розглянуто вчинок як осередок історичного поступу психологічної науки. Подано методологію рефлексивності в історії психології ХХ ст.,природничі спрямування у психології, принципи ітеріоризації та екстеріоризації.Висвітлено людську психіку в її суб'єктивній самодостатності, натуральне й соціальне у психіці людини як конфлікт між свідомим та несвідомим у психологічному тлумаченні. Представлено історико-психологічні дослідження ХХ ст., зроблені С.Л. Рубінштейном, Л.С. Виготським, Г.С. Костюком, В. Шевчуком та іншими.

Поданы методология рефлексивности в истории психологии ХХ ст., природные направления в психологии, принципы интериоризации и экстериоризации. Освещены человеческая психика в ее субъективной самодостаточности, натуральное и социальное в психике человека как конфликт между сознательным и внесознательным в психологическом понимании. Представлены историко-психологические исследования ХХ ст., сделанные С. Л. Рубинштейном, Л.С. Выготским, Г.С. Костюком, В. Шевчуком и другими.

Висвітлено принципові, загальнонаукові, теоретико-методологічні положення, що характеризують психологію як самостійну галузь наукового знання. Наведено основний вчинковий принцип для розкриття загальнопсихічних, вікових, екзистенціальних характеристик психологічних феноменів. Розкрито суть поняття метапсихології. Наведено своєрідну модель психології вчинку з метою об'єднання досвіду теоретизації та методологічного вивчення психологічних явищ світу, набутого у різних напрямах філософської та психологічної науки: феноменології, екзистенціалізмі.

Освещены принципиальные, общенаучные, теоретико-методологические положения, характеризующие психологию как самостоятельную отрасль научного знания. Приведен основной принцип поступка для раскрытия общепсихологических, возрастных и экзистенциальных характеристик психологических феноменов. Раскрыто содержание понятия метапсихологии. Приведена своеобразная модель психологии поступка с целью объединения опыта теоретизации и методологического изучения психологических явлений мира, приобретенных в различных направлениях философской и психологической науки: феноменологии, экзистенционализме.

Розглянуто сутність поняття алгоритму, його основні властивості. Наведено форми (словесну, словесно-формульну) та засоби (граф-схему, операторну схему, НІРО-схему, блок-схему) представлення алгоритмів. Висвітлено загальні положення складання схем алгоритмів, описано основні та спеціальні символи даних. Визначено типи алгоритмічних процесів і охарактеризовано принципи їх побудови. Розкрито зміст понять вкладених циклів, циклічних алгоритмів.

Рассмотрены сущность понятия алгоритма, его основные свойства. Приведены формы (словесная, словесно-формульная) и средства (граф-схема, операторная схема, НIРО-схема, блок-схема) представления алгоритмов. Освещены основные положения составления схем алгоритмов, описаны основные и специальные символы данных. Определены типы алгоритмических процессов и охарактеризованы принципы их построения. Раскрыто содержание понятий вложенных циклов, циклических алгоритмов.

Описано структуру і склад апаратного забезпечення персонального комп'ютера, властивості центрального мікропроцесора. Наведено основні характеристики CD-R та CD-RW дисководів, розкрито структуру жорсткого диску, функції операційних систем.

Освещены структура и состав аппаратного обеспечения персонального компьютера, свойства центрального микропроцессора. Приведены основные характеристики CD-R и CD-RW дисководов, раскрыты структура жесткого диска, функции операционных систем.

Висвітлено методологічні основи кримінології, описано методи кримінологічних досліджень. Розкрито сутність методологічної функції кримінології, розглянуто питання її реалізації як фактор підвищення ефективної правоохоронної діяльності. Проаналізовано причини злочинності, кримінологічні основи вчення про особу злочинця, викладено методології розкриття механізму індивідуальної злочинної поведінки, дослідження проблем запобігання злочинності.

Освещены методологические основы криминологии, представлены методы криминологических исследований. Раскрыта сущность методологической функции криминологии, рассмотрены вопросы её реализации как фактор повышения эффективной правоохранительной деятельности. Проанализированы причины преступности, криминологические основы учений о личности преступника, изложены методологии раскрытия механизма индивидуального преступного поведения, исследования проблем предупреждения преступности.

Проаналізовано традиційний і загальний досвід світової психологічної науки, наведено філософський, психологічний і культурологічний підходи до визначення сутності психологічних явищ людського буття. Розкрито суть понять психіки, метапсихології, акмеології, психології особистості, вчинку як універсального механізму самовідтворення буття, емоцій, активації, уваги, темпераменту, пам'яті та ситуативних феноменів, творчості як засобу довершеності життя. Викладено питання феноменології вчинку, істини, краси, добра, самопізнання.

Проанализирован традиционный и общий опыт мировой психологической науки, приведены философский, психологические и культурологический подходы к определению сущности психологических явлений человеческого бытия. Раскрыта сущность понятий психики, метапсихологии, акмеологии, психологии личности, эмоции, активации, внимания, темперамента, памяти и ситуативных феноменов, творчества как средства совершенности жизни, поступка как универсального механизма сомовосоздания бытия. Изложены вопросы феноменологии поступка (истины, красоты, добра, самопознания).

Розглянуто класифікацію, види, території об'єктів природно-заповідного фонду загальнодержавного та місцевого значення Київщини. Наведено інформацію про ландшафтні, лісові, гідрологічні, орнітологічні заказники, пам'ятки садово-паркового мистецтва, дендрологічні парки регіону, а також природно-заповідний фонд зон відчуження та обов'язкового відселення, що зазнали радіоактивного забруднення.

Рассмотрены классификация, виды, территории объектов природно-заповедного фонда общегосударственного и местного значения Киевской области. Приведена информация о ландшафтных, лесных, гидрологических, орнитологических заказниках, памятках садово-паркового искусства, дендрологических парках региона, а также природно-заповедном фонде зон отчуждения и обязательного отселения, подвергшихся радиоактивному загрязнению.

Проаналізовано світовий і вітчизняний досвід створення та використання електронних засобів навчання в навчальному процесі вищого навчального закладу, охарактеризовано дидактичні принципи та мультимедійні об'єкти, які забезпечують ефективність навчання. Описано систему електронних навчально-методичних ресурсів навчальної дисципліни технологічного напряму.

Проанализирован мировой и отечественный опыт создания и применения электронных средств обучения в учебном процессе высшего учебного заведения, охарактеризованы дидактические принципы и мультимедийные объекты, обеспечивающие эффективность обучения. Описана система электронных учебно-методических ресурсов учебной дисциплины технологического направления.

Розглянуто специфічні форми аналізу кредитоспроможності позичальника - фізичної особи, зокрема використання методу кредитного скорингу, який є досить новим та актуальним для вітчизняної банківської системи, особливо під час роботи з фізичними особами, проаналізовано досвід провідних європейських банків у цьому напрямку. Наведено приклади розрахунку скорингу, проведено паралелі між стандартами скорингування в країнах ЄС і досліджено можливість перенесення досвіду на український ринок банків. Розробка та стандартизування умов надання кредитів фізичним особам для Європи є нормальною практикою, таку систему намагаються сьогодні побудувати і ряд українських банків з урахуванням особливостей розвитку економіки в Україні.

Викладено основні відомості про нову технологію вирощування сільськогосподарських культур, розроблену японським вченим Теруо Хіга, що за останні 20 років набула широкого розповсюдження у світі. Описано основні її аспекти та методи, подано аналіз щодо можливості використання в Україні. Надано інформацію про дослідження впливу ЕМ-препарату на рослини кукурудзи за умов Полтавської області та наведено відомості стосовно проведення досліджень із цієї теми в найближчий час. Визначено, що різні прийоми вирощування кукурудзи мають суттєвий вплив на її зростання й розвиток. При цьому інтенсифікація цих прийомів відіграє важливу роль у підвищенні врожайності даної культури.

Надано визначення центру обробки даних (ЦОД) і виділено основні його складові. Проаналізовано функції, які забезпечуватимуться з впровадженням центру. Досліджено й обгрунтовано доцільність створення ЦОД в організаціях із розгалуженою інфраструктурою; наведено приклад архітектури такого центру.

Приведены результаты исследования закономерности изменения параметров неровностей поверхности, обработанной безвершинным косоугольным инструментом, оснащенным ПСТМ на основе КНБ, в зависимости от режимов резания и геометрических параметров инструмента.

Представлены результаты комплексного исследования высокоэффективного метода чистовой обработки - твердого "бреющего" точения. Показаны особенности процесса косоугольного резания инструментом, оснащенным поликристаллическими сверхтвердыми материалами на основе кубического нитрида бора, рассмотрены закономерности формирования шероховатости поверхности и упрочнения поверхностного слоя при обработке.

Обгрунтовано шляхи підвищення ефективності лікування хворих на вперше діагностований деструктивний туберкульоз легень шляхом визначення причин незагоєння деструкцій та розробки методів патогенетичного лікування. На підставі аналізу показників системного імунітету та особливостей перебігу туберкульозу у 115-ти хворих з різними формами захворювання та 25-ти здорових волонтерів встановлено, що причинами незагоєння каверн на завершальному етапі основного курсу хіміотерапії є поширений туберкульозний процес, великі та численні каверни в легенях і наявність імунної недостатності в Т-, В- та фагоцитарних ланках імунітетуту. Виявлено, що у пацієнтів з незагоєними кавернами через 6 місяців лікування відбувається подальше зниження CD8+ лімфоцитів та активація гуморальної ланки імунітету, зниження поглинальної активності фагоцитувальних клітин. Встановлено, що використання в комплексній терапії хворих на туберкульоз легень фітоентеросорбенту сприяє нормалізації показників В-ланки імунітету - вірогідному зниженню кількості CD22+ лімфоцитів, рівнів Ig, G, Ig A та циркулюючих імунних комплексів, а також нормалізації фагоцитарної активності фагоцитувальних клітин, підвищенню ефективності лікування за темпами загоєння каверн на 21,4 % та покращання переносимості хіміотерапії на 16,7 % за рахунок зменшення частоти тяжких побічних реакцій - алергічних і медикаментозного гепатиту.

Розроблено принципи та вихідні положення онтологічно орієнтованого підходу у психології. Запропоновано психологічну теорію потенціалу індивідуального буття людини, складові якої втілені у тлумаченні теоретичних та емпіричних ознак буттєвої активності людини. Доведено, що потенціал індивідуального буття людини постає як синтетичне та багатозмістове явище, що генералізує у собі здатність людини розгортати у процесі життєдіяльності індивідуально-неповторний зміст онтологічних відношень до світу у системі інтенціальних і потенціальних ознак. Визначено, що змістовими аналогами потенціалу індивідуального буття є творчий та буттєвий потенціал особистості. На підставі результатів емпіричного дослідження встановлено серії емпіричних залежностей у проявах і реалізації творчого потенціалу особистості. Доведено, що творчий та буттєвий потенціали особистості утворені за антиномічним принципом. Виявлено, що домінантними антиноміями постають оригінальність і стереотипність, змістова результуюча яких безпосередньо визначає загальний рівень креативності особистості.