На підставі результатів проведеного комплексного дослідження теоретико-методологічних і практичних питань реалізації монетарної політики (МП) в Україні висвітлено теоретичні засади грошей і грошово-кредитної політики. Описано механізм впливу МП на макроекономічні показники та правові засади її реалізації. Описано особливості вітчизняної практики використання механізмів і інструментів МП. Проаналізовано перспективи переходу до нового режиму грошово-кредитної політики на підставі цінової стабільності. У практичному аспекті розглянуто питання підвищення дієвості монетарного трансмісійного механізму, зниження доларизації, вдосконалення управління ліквідністю банківської системи.

На основе результатов проведенного комплексного исследования теоретико-методологических и практических вопросов реализации монетарной политики (МП) в Украине освещены теоретические основы денег и денежно-кредитной политики. Описан механизм влияния МП на макроэкономические показатели и правовые основы ее реализации. Описаны особенности отечественной практики использования механизмов и инструментов МП. Проанализированы перспективы перехода к новому режимы денежно-кредитной политике на основе ценовой стабильности. В практическом аспекте рассмотрены вопросы повышения действенности монетарного трансмиссионного механизма, снижения долларизации, усовершенствования управления ликвидностью банковской системы.

Обгрунтовано шляхи підвищення ефективності використання короткострокових банківських кредитів аграрними підприємствами. Визначено економічну сутність поняття "ефективність використання короткострокових кредитів". Розкрито теоретичні та методичні засади ефективності використання короткострокових кредитів. Наведено класифікацію сучасних методик його оцінки, розглянуто їх недоліки. Проаналізовано динаміку рівня забезпеченості підприємств галузі кредитними ресурсами, досліджено ефективність їх використання. Запропоновано методику визначення ефективності використання короткострокових кредитів. Наведено пропозиції щодо розвитку короткострокового кредитування та підвищення його ефективності.

Розглянуто засоби англомовної репрезентації ключових концептів єврейської культури ШАББАТ, ПЕСАХ, КАШРУТ, ГОЛОКОСТ, ЦДАКА, визначено їх семантичні, стилістичні, лінгвокогнітивні характеристики. З'ясовано, що домінантними цінностями євреїв є ідентичність, сім'я та спільнота, показано їх суттєве значення у лексиці та фразеологічному фонді англійської мови. Проаналізовано ключові поняття єврейської культури - Ізраїль, Тора, Шалом. Розкрито роль єврейського народу у мовно-культурних сферах США та Великобританії на підставі дослідження особливостей засвоєння єврейських номінацій в англійській мові. Розглянуто лінгвістичні особливості еволюції державності народу. Лексичні одиниці, що позначають діаспору та міграції євреїв, розглянуто у контексті орієнтаційних метафор. Лінгвокогнітивні особливості асиміляції й остракізму народу розкрито у контексті метафори, метонімії, епітетів, виникнення синтезованих одиниць єврейської й англомовної свідомості. Значну увагу приділено вивченню стереотипів євреїв. Досліджено етноспецифічні, структурно-семантичні та прагматичні компоненти, розкрито визначну роль табу й етноспецифіку жанру молитви. Шляхом представлення базових соціальних ролей рабина, вербальних засобів характеризації репрезентовано його лінгвокогнітивні особливості.

Розроблено комплексну систему оцінювання персоналу організації за допомогою методів експертних оцінок та ранжування, що надає змогу об'єктивно здійснити оцінювання та одержати конкретний результат для забезпечення розвитку кадрового потенціалу та ефективності функціонування системи управління персоналом й організації в цілому.

Зроблено критичний аналіз проблеми управління діяльністю приватним загальноосвітнім шкільним навчальним закладом та визначено особливості управлінської діяльності керівника приватної школи, серед яких: поєднання позиції автора інноваційної педагогічної системи та ефективного менеджера, неординарні особисті якості, професіоналізм. Обгрунтовано вимоги до професійної діяльності керівника приватної школи. На основі узагальнення досвіду діяльності київського ліцею бізнесу констатовано, що ефективність управління закладом залежить від: підприємницької активності адміністрації, якості інноваційної діяльності школи, популярності «бренду» школи серед громади, фінансових можливостей батьків, характеру власності навчального закладу. Доцільним, на думку автора, є розроблення та затвердження нормативних актів щодо діяльності шкіл приватної форми власності. Окреслено перспективи подальших досліджень.

Сделан критический анализ проблемы управления деятельностью частным общеобразовательным школьным учебным заведением. Определены особенности деятельности руководителя частной школы, среди которых: сочетание позиции автора инновационной педагогической системы и эффективного менеджера, неординарные личные качества, профессионализм. Обоснованы требования к профессиональной деятельности руководителя частной школы. На основе обобщения опыта деятельности Киевского лицея бизнеса констатировано, что эффективность управления учреждением зависит от: предпринимательской активности администрации, качества инновационной деятельности школы, популярности «бренда» школы среди общественности, от финансовых возможностей родителей, характера собственности учебного заведения. Целесообразным, по мнению автора, является разработка и утверждение нормативных актов относительно деятельности школ частной формы собственности. Определены перспективы дальнейших исследований.

Problems of management of educational private establishment in the system of general secondary education of Ukraine are covered in the article. Standarts of professional activities of a head of private school are established.

Розглянуто питання розвитку приватних навчальних закладів за сучасних умов. Визначено роль і значення приватної освіти для модернізації системи освіти в Україні. Проаналізовано діяльність приватних закладів та їх вклад в розвиток національної освіти в Україні та зазначено, що приватна освіта є одним із ресурсів модернізації національної освіти. Підсумовано, що розвиток та утвердження ЗНЗ приватної форми власності є виявом демократизації суспільства в Україні, а також одним із проявів подолання монополії держави у сфері освіти.

Рассмотрено вопросы развития частных учебных заведений в современных условиях. Определено роль и значение частного образования для модернизации системы образования Украины. Проанализирована деятельность частных учреждений и их вклад в развитие национального образования в Украине и указано, что частное образование является одним из ресурсов модернизации национального образования. Подытожено, что развитие и утверждение общеобразовательных учебных заведений частной формы собственности является проявлением демократизации общества в Украине, а также одним из проявлений преодоления монополии государства в сфере образования.

The issues of private educational institutions in the modern world. Defined the role and importance of private education for the modernization of the education system of Ukraine. Analyzed the activities of private institutions and their contribution to the development of national education in Ukraine and stated that private education is one of the resources of the modernization of national education. Summarized that the development and adoption of general educational institutions of private ownershipis a manifestation of democratization in Ukraine, as well as one manifestation of overcoming the state monopoly in education.

Розглянуто питання створення моделі управління щодо розвитку здоров'язберігального освітнього простору в ліцеї. Визначено особливості діяльності педагогічного колективу з формування здорового способу життя всіх учасників навчально-виховного процесу, здійснено аналіз поняття "здоров'язберігаючий освітній простір". Відзначено, що формування здорового способу життя у школярів має свою специфіку та вимагає відповідної управлінської діяльності, цей процес базується на знаннях із різних галузей науки: медицини, біології, екології, філософії, психології. Засвідчено необхідність створення Центру психофізичної підготовки, до якого ввійшли вчителі фізкультури, ліцейський психолог, вчителі хореографії та акторської майстерності. Акцентовано увагу на тому, що діяльність Центру передбачає методичний супровід процесу формування здорового способу життя, розробку понять "фізичний розвиток", "психофізична готовність" та утримання міжпредметних зв'язків; забезпечення програмами, методичними комплексами навчальних і позаурочних форм спортивної і оздоровчої роботи; розробку та впровадження в навчально-виховний процес планів фізичного розвитку, робота щодо фізичного виховання та психофізичної підготовки з викладачами-предметниками; аналіз результатів науково-практичної діяльності щодо здорового способу життя всіх учасників освітнього простору.

Рассмотрены вопросы создания модели управления по развитию здоровьесберегающего образовательного пространства в лицее. Определены особенности деятельности педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни всех участников учебно-воспитательного процесса, осуществлен анализ понятия "здоровьесберегающее образовательное пространство". Отмечено, что формирование здорового образа жизни у школьников имеет свою специфику и требует соответствующей управленческой деятельности, этот процесс базируется на знаниях из разных областей науки: медицины, биологии, экологии, философии, психологии. Указано, что в процессе формирования здорового образа жизни есть место каждому члену педагогического коллектива, которое невозможно без родителей, а в просветительской деятельности важное место принадлежит государству и представителям общественности. Засвидетельствована необходимость создания Центра психофизической подготовки, в который вошли учителя физкультуры, лицейский психолог, учителя хореографии и актерского мастерства.

Акцентировано внимание на том, что деятельность Центра предусматривает методическое сопровождение процесса формирования здорового образа жизни, разработку понятий "физическое развитие", "психофизическая готовность" и содержание межпредметных связей; обеспечение программами, методическими комплексами учебных и внеурочных форм спортивной и оздоровительной работы; разработку и внедрение в учебно-воспитательный процесс планов физического развития, работа по физическому воспитанию и психофизической подготовке с преподавателями-предметниками; анализ результатов научно-практической деятельности по здоровому образу жизни всех участников образовательного пространства.

Висвітлено використання авторитарного дискурсу в різних моделях взаємовідносин, що виникають у процесі комунікації. Вивчено вираження статусних відносин між учасниками спілкування, а також риси авторитарної особистості.

В статье рассматривается употребление авторитарного дискурса в различных моделях отношений, которые возникают в процессе коммуникации . А также указаны каналы выражения статусных отношений и особенности авторитарной личности.

The article highlights the use of authoritarian discourse in different models of relationship. The ways of expressing relations between the participants of different status in communication and the peculiarities of authoritarian personality are examined.

Розглянуто особливості вербалізації концепту "кошерність" в англійській мові носіями англомовної культури та єврейської культури зокрема.

Рассмотрены особенности вербализации концепта "кошерность" в английском языке носителями анлоязычной и еврейской культуры в частности.

The article examines the peculiarities of verbalization of the Jewish concept "kosher" in the English language. Attention is paid to its verbalization both by the representatives of the English-speaking and Jewish cultures.

Розглянуто особливості вербалізації концепту єврейської культури холокост у сучасній англійській мові, а також важливість аналізованого концепту для світосприйняття єврейського народу, його вплив на менталітет євреїв. Вміщено інформацію про роль концепту у формуванні єврейської ідентичності.

Рассмотрены особенности вербализации концепта еврейской культуры холокост в современном английском языке, а также важность анализируемого концепта для мировосприятия еврейской нации, его влияние на менталитет евреев. Дана информация о роли концепта в формировании еврейской идентичности.

The peculiarities of verbalization of the Jewish concept HOLOCAUST in the present-day English are analyzed in the article. Thorough attention is paid to the importance of the concept under study in the world outlook of the Jewish nation, the influenceupon mentality of the Jews. Additionally, the article deals with the role of the concept in the formation of Jewish identity.

Розглянуто універсальність механізму людської когніції, вплив національного менталітету на формування національно-специфічних особливостей в універсальних концептах, визначено вагому роль безеквівалентної лексики для аналізу специфіки народу, наведено тлумачення терміна "лакуна", зазначено про вплив екстралінгвістичних факторів на концептуальну картину світу етносу.

Рассмотрена универсальность механизма человеческой когниции, влияние национального менталитета на формирование национально-специфических особенностей в универсальных концептах, подчеркнуто важную роль безэквивалентной лексики для анализа специфики народа, представлено дефиницию термина "лакуна", указано влияние экстралингвистических факторов на концептуальную картину мира этноса.

The article is dealt with the universality of the mechanism of manТs cognition, influence of the national mentality on the construction of national peculiarities in universal concepts. The great importance of the lexical items without equivalents for the analysis of the peculiarities of the people is mentioned, the definition of lacuna is represented. Within the article the impact of extra linguistic factors on the conceptual picture of the world of the nation is indicated.

Розглянуто надання Ізраїлю антропонімічних властивостей, вагомість відновлення єврейської держави в сучасній англійській мові. Наведено низку стилістичних засобів для розкриття перманентності трагічності в історії євреїв через акціональні характеристики, реципієнтами яких були євреї. Встановлено метафоричні та метонімічні перенесення, що втілюють страждання єврейського народу.

Рассмотрены антропонимические характеристики Израиля, важная роль возобновления еврейского государства в современном английском языке. Представлены ряд стилистических средств для выражения перманентности трагичности в еврейской истории, акциональные характеристики, реципиентами которых были евреи. Установлены метафорические и метонимические перенесения, которые воплощают страдания еврейского народа.

The article deals with the anthroponimic characteristics of Israel, an important role of the Jewish state in Modern English. The paper examines a number of stylistic means for revealing permanent tragic character of the Jewish history, charactericticsof activities the Jews were the recipient of. Metaphoric and metonymic transference which are the embodiment of suffering of the people have been established.

Проаналізовано авто- та гетеростереотипи євреїв через призму сучасної англійської мови. Розглянуто різні підходи до визначення стереотипів, їх базові функції, узагальнювальний та оцінний аспекти, образний потенціал. Увагу приділено єврейським анекдотам як середовищу функціонування стереотипізованих уявлень, типовим професіям євреїв, екстралінгвістичним факторам, які детермінували виникнення стереотипів.

Проанализированы авто- и гетеростереотипы евреев сквозь призму современного английского языка. Рассмотрены разные подходы к определению стереотипов, их основные функции, обобщающий и оценочный аспекты. Внимание уделено еврейским анекдотам как среде функционирования стереотипизированных представлений, типичным профессиям евреев, экстралингвистическим факторам, детерминирующим появление стереотипов.

The article deals with the analysis of auto- and hetero-stereotypes of the Jews viewed through the prism of Modern English. The different approaches to the definitions of the stereotypes, their main functions, generalizing and evaluative aspects are studied in it. Thorough attention is paid to the Jewish jokes as it is the sphere of the stereotypes functioning; typical Jewish professions; extra linguistic factors causing the appearance of the stereotypes.

Досліджено теоретико-методичні та практичні засади оцінювання стратегічного потенціалу сільськогосподарських підприємств (СГП). Розроблено систему оціночних показників, які надають можливість оптимально описувати та моделювати механізм формування стратегічного потенціалу та проводити кластерний аналіз СГП за рівнем розвитку окремих складових стратегічного потенціалу.

Досліджено теоретичні, методичні та практичні аспекти управління розвитком стратегічного потенціалу (СП) сільськогосподарських підприємств (СГП) як передумови формування їх конкурентних переваг. У ході вивчення й узагальнення вітчизняних і зарубіжних літературних джерел уточнено сутність поняття "стратегічний потенціал сільськогосподарських підприємств", систематизовано теоретико-методичні засади формування системи управління розвитком СП СГП з урахуванням факторів зовнішнього та внутрішнього середовища. Удосконалено методичні підходи до оцінки системи управління розвитком СП СГП. Проаналізовано стан і тенденції розвитку СГП, проведено оцінку сучасного стану управління розвитком СП СГП для подальшого обгрунтування заходів щодо забезпечення ефективної діяльності їх у довгостроковому періоді. Запропоновано концептуальний підхід щодо управління розвитком СП СГП з урахуванням впливу чинників зовнішнього та внутрішнього середовища на функціонування суб'єктів господарювання, здійснено економіко-математичне прогнозування розвитку та використання СП СГП із метою визначення пріоритетних стратегічних орієнтирів їх діяльності. На основі узагальнення вітчизняного та міжнародного досвіду розроблено систему заходів щодо розвитку СП СГП із метою підвищення їх економічної ефективності у довгостроковій перспективі.