Досліджено історію міста Самбора, княжого руського міста, від першої письмової згадки про нього 1241 р. Детально описано праісторію першого, документально засвідченого староруського поселення Погонич, яке стало основою майбутнього міста Самбора. Проаналізовано національно-церковне життя самбірських українців, розкрито роль греко-католицького духовенства в організації громадсько-патріотичних інституцій українців, у збереженні їх етнічної та релігійної ідентичності, формуванні української національної самосвідомості. Висвітлено життя самбірчан під австрійською займанщиною. Охарактеризовано економічний та культурний розвиток Самбора, розглянуто міжнаціональні та міжцерковні стосунки різних етнічних груп, що населяли місто у ХІХ - першій половині ХХ ст. Особливу увагу приділено господарському, культурному, церковному життю самбірських українців як єдиних законних нащадків давньої історії міста над Дністром і Дубрівкою. Описано процес зародження, розвитку і суспільного утвердження різних українських товариств і установ, які у другій половині ХІХ - початку ХХ ст. стали важливим чинником господарського і суспільно-політичного життя Самбора. Наведено імена тих самбірських українців, які найбільше відзначилися у політичному та духовному житті міста, збереження його українського обличчя. Простежено вільне життя Самбора за часів Західно-Української Народної Республіки, а також основні події соціального, політичного та культурного життя Самбора за період першої більшовицької (1939 - 1941) та німецької (1941 - 1944) окупацій.

Висвітлено проблему організації навчального процесу (ОНП) у вищій педагогічній школі Канади та шляхи використання канадського позитивного науково-практичного досвіду в системі підготовки та підвищення кваліфікації вчителів України за сучасних умов. Розглянуто становлення та функціонування вищої та вищої педагогічної освіти Канади, розкрито зміст ОНП у системі підготовки вчителя даної країни. Наведено приклади уроків з використанням деяких позитивних ідей канадських педагогів.

Освещены проблема организации учебного процесса (ОУП) в высшей педагогической школе Канады и пути применения канадского позитивного научно-практического опыта в системе подготовки и повышения квалификации учителя Украины в современных условиях. Рассмотрены становление и функционирование высшего и высшего педагогического образования Канады, раскрыто содержание ОУП в системе подготовки учителя данной страны. Приведены примеры уроков с использованием некоторых позитивных идей канадских педагогів.

Проаналізовано основні фактори регулювання литої структури високоміцного чавуну за умов високих швидкостей кристалізації. У результаті металографічного аналізу та математичної обробки результатів експериментів щодо одержання поршневих кілець за допомогою методу індивідуальної відливки розроблено рівняння регресії, яке дозволяє прогнозувати литу структуру металу з різним вмістом кремнію, марганцю, міді, нікелю. Побудовано графічні залежності структури металічної основи чавуну від вмісту даних елементів і рекомендовано оптимальний склад металу для формування у виливках перлітної структури.

Досліджено ефективність у процесі одержання чавуну з вермикулярним графітом модифікаторів із різною концентрацією магнію, кальцію, рідкоземельних матеріалів і титану. Визначено раціональні співвідношення вказаних елементів, які забезпечують у виливках прогнозовану форму графітових вкраплень зі ступенем кулястості в межах 40 - 70 %.

Визначено мету, принципи, функції, об'єкти, види (підвиди), типи (підтипи), прийоми, засоби, способи, етапи та форми тестового контролю, його роль у навчальному процесі, а також діяльнісний аспект системи усного тестування: діяльність розробника тесту, адміністратора тестування, екзаменатора, тестованого. Встановлено та експериментально перевірено педагогічні умови тестового контролю знань курсантів з іноземної мови. Досліджено внутрішні механізми процесу тестування, обгрунтовано концепцію тесту комунікативної компетенції в усному мовленні, вимоги до його якісних характеристик (автентичності, інтерактивності, конструктивної валідності, надійності), уточнено специфікації комунікативно спрямованих тестових завдань. Запропоновано методичну модель тестування комунікативної компетенції в усному мовленні, наведено методичні рекомендації щодо розробки тестів і проведення тестування, оцінювання результатів тестування за допомогою шкали.

Розкрито політичні, соціально-економічні й організаційно-педагогічні передумови підготовки педагогів-майстрів у системі вищої педагогічної освіти Канади у XIX - XXI ст. Проаналізовано розвиток теорії та практики професійної педагогічної освіти у вищих навчальних закладах даної країни. Здійснено порівняльний аналіз концепцій професійної майстерності у канадській і українській педагогіці у контексті осмислення вимог до підготовки вчителя XXI ст. Досліджено питання формування даної майстерності у майбутніх учителів у системі вищої педагогічної освіти Канади. Визначено шляхи використання канадського позитивного досвіду у системі вищої педагогічної освіти України за сучасних умов.

Досліджено теоретико-методичні засади формування ціннісних орієнтацій старшокласників у дозвіллєвій діяльності: уточнено суть поняття "ціннісні орієнтації". З'ясовано структуру досліджуваного феномена, конкретизовано критерії, показники та рівні його прояву. Охарактеризовано основні функції дозвіллєвої діяльності. Визначено концептуальні підходи та принципи формування ціннісних орієнтацій старшокласників у дозвіллєвій діяльності. Розроблено структурно-функціональну модель, обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій старшокласників (упровадження інноваційних підходів до організації та проведення дозвіллєвої діяльності, стимулювання суб'єктно-діяльнісної позиції старшокласників у процесі її організації, спрямування змісту дозвіллєвої діяльності на формування ціннісних орієнтацій). Розроблено методичні рекомендації щодо формування ціннісних орієнтацій у старшокласників засобами дозвіллєвої діяльності.

За допомогою біомеханічного моделювання обгрунтовано доцільність застосування апаратів зовнішньої фіксації у разі діафізарних переломів кісток передпліччя на фоні торакальних пошкоджень.

С помощью биомеханического моделирования обоснована целесообразность применения аппаратов внешней фиксации при диафизарных переломах костей предплечья на фоне торакальных повреждений.

В останні роки відмічається ріст захворюваності на цукровий діабет типу 2 (ЦД 2). Значною проблемою є довготривалий безсимптомний перебіг захворювання, що призводить до пізньої діагностики та розвитку ускладнень. Проведене дослідження показало ефективність скринінгових заходів для визначення істинної поширеності порушень вуглеводного обміну серед жителів Одеси, частоти виявлення факторів ризику розвитку ЦД 2, а також профілактики розвитку ускладнень.

Фіксація ацетабулярного компонента ендопротеза за умов остеопорозу і змін анатомії кульшової западини є актуальною проблемою сучасної ортопедії. Мета роботи - провести порівняльний аналіз міцності кістково-металевого блока для різних типів поверхонь імплантатів за умов нормального стану кісткової тканини і у разі моделювання остеопорозу у щурів. Проведено експериментальні дослідження міцності стегнової кістки (СК) 60-ти лабораторних щурів. Тварин було розподілено на дві групи, по 30 особин у кожній: I - умовно здорові, II - з остеопорозом, який було модельовано за допомогою методу оваріектомії. У кожній групі сформовано по 6 підгруп тварин, яким у дефект дистального метафіза СК встановлювали імплантати з різних матеріалів: пористий титан, пористий тантал Trabecular Metal (Zimmer), титан з покриттям Gription (DePuy), Stiktite (Smith & Nephew), Trabecular Titanium (Lima), Tritanum (Stryker). Через 90 діб після імплантації тварин виводили з експерименту і проводили біомеханічні дослідження міцності оперованих і контралатеральних СК. Препарат СК фіксували на пристрої головкою вгору. До головки СК прикладали подовжнє осьове навантаження за допомогою металевого штока. Величину навантаження збільшували до повного руйнування препарату і вимірювали. У разі нормальної щільності кісткової тканини найбільші руйнівні навантаження витримували СК з імплантатами з пористого танталу Trabecular Metal і Stiktite. За умов модельованого остеопорозу окремі підмножини становили препарати СК з імплантованим пористим титаном (найслабші) і танталом Trabecular Metal (найміцніші). Висновки: порівняльний аналіз біомеханічного дослідження показав, що за нормальної щільності кісткової тканини і за умов моделювання остеопорозу найбільші руйнівні навантаження витримує кісткова тканина з імплантатами з пористого танталу Trabecular Metal.

Здійснено аналіз сучасних концепцій виховання загальнохристиянських ціннісних орієнтацій у молоді як аспект професійної діяльності фахівців соціальної сфери. Встановлено, що сучасна молодь бере активну участь в суспільному житті, не маючи при цьому власних поглядів на проблему цінностей. У процесі вивчення проблеми формування ціннісних орієнтацій молоді розкрито причини і умови, за яких цінності стають повноцінними життєвими орієнтирами, суб’єктними пріоритетами, а також визначають природу обґрунтування особистісних життєвих планів, дій та вчинків молоді. Аргументовано, що формування загальнохристиянських ціннісних орієнтацій є неоднозначним та проблемним і характеризується багатоманітністю цілей, результатів та напрямів розвитку. Відмічено, що фундаментом більшості цінностей виступають норми моралі, спільно вони формуються за допомогою зовнішніх чинників, а у вигляді засобів та умов реалізують внутрішні цінності – пріоритетні цілі особистості. Враховано актуальність концепції ціннісної свідомості, яка невипадково виникла в момент, коли загальнохристиянські цінності потребують захисту та збереження з метою передачі їх у спадок наступним поколінням, що має здійснюватися у процесі роботи майбутніми фахівцями соціальної сфери. Виходячи з цього, система ціннісних орієнтацій є індивідуальною для кожної окремої особистості, до того ж вона тісно пов’язана з мотивами і потребами, цілями і установками, а також з інтересами особистості.

Осуществлен анализ современных концепций воспитания общехристианских ценностных ориентаций у молодежи как аспект профессиональной деятельности специалистов социальной сферы. Установлено, что современная молодежь принимает активное участие в общественной жизни, не имея при этом собственных взглядов на проблему ценностей. В процессе изучения проблемы формирования ценностных ориентаций молодежи раскрыты причины и условия, с помощью которых ценности становятся полноценными жизненными ориентирами, субъектными приоритетами, а также определяют природу обоснования личностных жизненных планов, действий и поступков молодежи. Аргументировано, что формирование общехристианских ценностных ориентаций является неоднозначным и проблемным, и характеризуется многообразием целей, результатов и направлений развития. Отмечено, что фундаментом большинства ценностей выступают нормы морали, совместно они формируются с помощью внешних факторов, а в виде средств и условий реализируют внутренние ценности – приоритетные цели личности. Учтена актуальность концепции ценностного сознания, которая случайно возникла в момент, когда общехристианские ценности нуждаются в защите и сохранении с целью передачи их в наследство следующим поколениям, которые должны осуществляться в процессе работы будущих специалистов социальной сферы. Исходя из этого, система ценностных ориентаций является индивидуальной для каждой отдельной личности, к тому же она тесно связана с мотивами и потребностями, целями и установками, а также с интересами личности.

The article is an analysis of modern concepts of general Christian education value orientations among young people, as an aspect of professional activity of social services. It is found out that young people today are actively involved in public life, without having their own views on the issue of values. In studying the problem of forming youth value orientations reveals the reasons and the conditions under which values are full of life benchmarks, personal priorities, and determine the nature of the study of personal life plans, actions and behavior of young people. It is argued that the formation of general Christian value orientations are ambiguous and problematic and is characterized by diversity goals, outcomes and areas of development.

Важной составляющей результата лечения пациентов с посттравматическими деформациями является восстановление опороспособности поврежденной конечности. Цель работы - изучить особенности опороспособности больных с посттравматическими внесуставными деформациями бедренной кости (БК) и костей голени по данным статографии. Проанализированы результаты стандартных статографических обследований во время двухопорного стояния и с преимущественной опорой на каждую из конечностей 38 больных, среди которых у 20 выявлены нарушения костного сращения и деформация большеберцовой кости (ББК), у 18 - БК. Срок существования деформации - от 3 до 15 мес. У пациентов с деформациями ББК во фронтальной плоскости общий центр масс (ОЦМ) смещен в сторону неповрежденной конечности, а БК - травмированной. В сагиттальной плоскости у пациентов с деформациями ББК отмечено заметное качание тела во фронтальной плоскости, БК - в сагиттальной. При одноопорном стоянии пациенты с деформацией ББК больше опирались на неповрежденную конечность и смещение ОЦМ составило для обеих конечностей около 30 мм. В случаях деформации БК разница между смещением составила почти 2 раза. Выявлено значимое различие между величинами разброса ОЦМ и коэффициентами асимметрии разброса при одноопорном стоянии у больных с деформациями ББК и БК. Уменьшение нагрузки на пораженную конечность вдвое наблюдали у всех обследованных. С помощью анализа статографических исследований создана система оценки начального состояния больного и мониторинга процесса его реабилитации после хирургического вмешательства. Анализ результатов статографического исследования пациентов с внесуставными деформациями БК или ББК, выполненного до реконструктивного вмешательства и в динамике после него, позволяет объективизировать изменения опороспособности поврежденной конечности и достигнуть положительного результата лечения.