Досліджено питання розвитку творчих здібностей на уроках обслуговуючої праці засобами ігрової діяльності. Проаналізовано сучасні підходи до проблеми розвитку творчих здібностей, дидактичні можливості використання ігрової діяльності та запропоновано комплекс ігор. Визначено показники розвитку творчих здібностей учнів за умов використання ігрової діяльності.

Рассмотрен электронный перенос через плоские углеродные наноструктуры, перемыкающие металлические или полупроводниковые электроды. Развита статистическая концепция квантового триггера. В квантовой дискретной модели проанализирована полевая зависимость спектра электрона сродства и механизм ступенчатой зависимости тока через наноструктуру в зависимости от приложенного напряжения. Обнаружен эффект инверсной заселенности энергетических уровней межэлектродной перемычки, обусловленный инжекцией электронов сродства в квантовый фрагмент системы. Рассчитана форма спектра спонтанного излучения графенового мостика с током.

Висвітлено питання розвитку творчого потенціалу школярів засобами ігрової діяльності. Описано методику впровадження ігрової діяльності на уроках обслуговуючої праці. Розглянуто методичні засади ігрової діяльності та умови розвитку творчих здібностей учнів у грі.

Освещены вопросы развития творческого потенциала учеников средствами игровой деятельности. Описана методика внедрения игровой деятельности на уроках обслуживающего труда. Изложены методические основы игровой деятельности и условия развития творческих способностей учеников в игре.

На підставі узагальнення архівних документів і матеріалів розкрито історико-педагогічні аспекти трудової підготовки (ТП) молоді Херсонщини кінця ХІХ - ХХ ст. Викладено зміст, форми, методи ТП у загальноосвітніх школах регіону в різні історичні періоди. Розглянуто позаурочну, позашкільну діяльність і суспільно корисну роботу як основу ТП молоді краю.

На основе обобщения архивных документов и материалов раскрыты историко-педагогические аспекты трудовой подготовки (ТП) Херсонщины конца ХІХ - ХХ вв. Изложены содержание, формы, методы ТП в общеобразовательных школах региона в разные исторические периоды. Рассмотрены внеурочная, внешкольная деятельности и общественно полезная работа как основа ТП молодежи края.

Розглянуто питання про створення умов для соціального становлення особистості та соціально-педагогічної роботи з підлітками. Проаналізовано формальні молодіжні організації як фактор соціалізації підлітків, вплив неформальних молодіжних організацій на їх соціалізацію, нормативно-правову базу молодіжного руху. Описано форми та методи соціально-педагогічної роботи з підлітками.

Рассмотрены вопросы о создании условий для социального становления личности и социально-педагогической работы с подростками. Проанализированы формальные молодежные организации как фактор социализации подростков, влияние неформальных молодежных организаций на их социализацию, нормативно-правовая база молодежного движения. Описаны формы и методы социально-педагогической работы с подростками.

Розкрито основні форми трудової підготовки учнів у загальноосвітніх школах Херсонщини у другій половині XX ст. Значну увагу приділено підготовці молоді до праці під час позаурочної, позашкільної та суспільно корисної роботи, діяльності учнівських навчально-виробничих бригад, виробничого та трудового навчання, допрофесійної та професійної підготовки, а також висвітлено роль педагогів у даному процесі.

Раскрыты основные формы трудовой подготовки учеников в общеобразовательных школах Херсонщины во второй половине XX в. Значительное внимание уделено подготовке молодежи к труду во время внеурочной, внешкольной и общественно полезной работы, деятельности ученических учебно-производственных бригад, производственного и трудового обучения, допрофессиональной и профессиональной подготовки, а также освещена роль педагогов в данном процессе.

Висвітлено питання організації виробничого навчання у загальноосвітніх школах України в 1950 - 1960 рр. Виявлено недоліки даної форми організації трудового навчання та причини, через які вона поступово зникла з навчально-виховного процесу шкіл.

Освещены вопросы организации производственного обучения в общеобразовательных школах Украины в 1950 - 1960 гг. Выявлены недостатки даной формы организации трудового обучения и причины, которые привели к её исчезновению из учебно-воспитательного процесса школ.

The article considers the question of industrial training organization in the schools of general education in Ukraine in 50-60-s of the 20th century. An attempt was made to expose the drawbacks of the given labour study form and the reasons that caused its disappearance from the school educational process.

Висвітлено життєвий шлях і наукову діяльність члена-кореспондента АПН України, доктора педагогічних наук, професора кафедри менеджменту освіти Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів Є.П. Голобородько. Наведено бібліографічні описи її наукових і науково-методичних праць.

Освещены жизненный путь и научная деятельность члена-корреспондента АПН Украины, доктора педагогических наук, профессора кафедры менеджмента образования Южноукраинского регионального института последипломного образования педагогических кадров Е.П. Голобородько. Даны библиографические описания ее научных и научно-методических работ.

Проаналізовано сучасний стан розвитку системи професійно-технічної освіти. Визначено потреби керівників ПТНЗ та ВНЗ І - ІІ рівнів акредитації в знаннях і вміннях у галузі менеджменту для реалізації інноваційних управлінських функцій за сучасних ринкових умов. Висвітлено зміст серії навчально-методичних посібників для підвищення кваліфікації керівників профтехосвіти, які розроблено викладачами кафедри професійної освіти УМО АПН у ході виконання українсько-канадського проекту "Децентралізація управління професійним навчанням в Україні".

Розкрито цінності британської системи освіти та виховання у європейському контексті. Описано структуру та принципи організації освітньо-виховної системи Великої Британії. Розглянуто основні напрями виховання учнів, проаналізовано сучасні підходи до управління виховним процесом у британських середніх навчальних закладах. Визначено роль і функції класного керівника, висвітлено взаємозв'язок школи, сім'ї та громадськості у процесі виховання підростаючого покоління британців.

Раскрыты ценности британской системы образования и воспитания в европейском контексте. Описаны структура и принципы организации образовательно-воспитательной системы Великобритании. Рассмотрены основные направления воспитания учащихся, проанализированы современные подходы к управлению воспитательным процессом в британских средних учебных заведениях. Определены роль и функции классного руководителя, освещена взаимосвязь школы, семьи и общественности в процессе воспитания подрастающего поколения британцев.

Розкрито роль та місце жінки в історії розвитку суспільства, гендерні аспекти організації трудової підготовки молоді та основні форми трудового навчання (ТН) й виховання дівчат у загальноосвітніх школах України в різні історичні періоди. Значну увагу приділено питанням підготовки дівчат до праці на уроках ТН, під час позаурочної та позашкільної діяльності.

Раскрыты роль и место женщин в истории развития общества, гендерные аспекты организации трудовой подготовки молодежи и основные формы трудового обучения (ТО) и воспитания девушек в общеобразовательных школах Украины в разные исторические периоды. Значительное внимание уделено вопросам подготовки девушек к труду на уроках ТО, в периоды внеурочной и внешкольной деятельности.

Освещены теоретические и практические вопросы формирования технологической компетенции специалиста как основной составляющей профессиональной компетенции инженера-технолога полиграфического производства. Приведены сведения о различных типах инженерных профессий, описаны этапы профессионального развития личности, раскрыты содержание и характер инженерно-технологической деятельности. Рассмотрены сущность, структура, факторы формирования технологической компетенции специалиста полиграфического производства, изложены основные подходы к выбору инструментария измерения, выделению показателей и критериев ее оценивания, а также диагностики уровней сформированности. Показана роль специальных дисциплин в формировании технологической компетенции будущих инженеров-технологов.

Досліджено особливості використання кісткового замінного матеріалу, збагаченого активним остеогенним компонентом під час проведення клаптевої операції у ході лікування генералізованого пародонтиту середнього і тяжкого ступеня. Результати свідчать, що проведення запропонованої операції активізує процес регенерації кісткової тканини альвеолярного паростка і сполучно-тканинного прикріплення, покращує анатомо-функціональні результати хворих на генералізований пародонтит, сприяє позитивному протіканню післяопераційного періоду і профілактиці післяопераційних ускладнень.

Здійснено аналіз ряду проблем психолого-педагогічної підготовки студентів медичних закладів освіти. Розглянуто основні напрями навчально-виховної роботи щодо формування комунікативних умінь у психолого-педагогічній підготовці студентів - майбутніх хірургів-стоматологів.

Висвітлено завдання, зміст, форми, методи та особливості трудової підготовки (ТП) у школах України наприкінці ХІХ - ХХ ст. на основі вивчення джерельної бази та вітчизняного досвіду. Проаналізовано вплив соціальних, економічно-політичних та історико-культурологічних факторів на особливості ТП. Розглянуто проблеми та шляхи розбудови системи ТП у незалежній Україні, перспективи її розвитку в контексті європейського досвіду.

Освещены задачи, содержание, формы, методы и особенности трудовой подготовки (ТП) в школах Украины конца ХІХ - ХХ ст. на основе изучения архивной базы и отечественного опыта. Проанализировано влияние социальных, экономико-политических и историко-культурологических факторов на особенности ТП. Рассмотрены проблемы и пути развития системы ТП в независимой Украине, перспективы её развития в контексте европейского опыта.

Розглянуто трудову підготовку (ТП) як основу полової ідентифікації дівчат, питання використання ігрової діяльності (ІД) у ТП молоді у загальноосвітніх школах України кінця ХХ ст. Визначено умови ефективного застосування ІД на уроках трудового навчання. Проаналізовано особливості організації навчально-пізнавальної діяльності дівчат на уроках праці у V - IX класах з використанням ІД. Увагу приділено специфіці проведення занять у процесі виготовлення учнями швейних виробів.

Рассмотрены трудовая подготовка (ТП) как основа половой идентификации девочек, вопросы применения игровой деятельности (ИД) в ТП молодежи в общеобразовательных школах Украины конца ХХ в. Определены условия эффективного использования ИД на уроках трудового обучения. Проанализированы особенности организации учебно-познавательной деятельности девочек на уроках труда в V - IX классах с использованием ИД. Внимание уделено специфике проведения занятий при пошиве учениками швейных изделий.

Висвітлено життєвий і творчий шлях доктора педагогічних наук, професора, завідувача кафедри педагогіки і психології Південноукраїнського регіонального інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів В. В. Кузьменка. Наведено бібліографічні описи його наукових робіт за період 2005 - 2009 рр.

Визначено та розкрито соціально-економічні, політичні, культурно-освітні, психолого-педагогічні чинники трудової підготовки дівчат, основні тенденції її становлення у загальноосвітніх школах кінця XIX - XX ст. Досліджено досвід трудової підготовки дівчат в історичній ретроспективі та виокремлено етапи та підетапи даного процесу в школах України кінця XIX - XX ст. Охарактеризовано структурні компоненти й особливості трудової підготовки дівчат у різні періоди розвитку вітчизняної школи. Розширено історико-педагогічні відомості про мету, зміст, форми, методи та засоби трудової підготовки дівчат у школах України. Обгрунтовано шляхи розбудови системи трудової підготовки дівчат у загальноосвітніх школах незалежної України та перспективи її розвитку.

Наведено результати застосування нового способу фіксації бар'єрних мембран ПАРОДОНКОЛ (ЗАТ "ПОЛИСТОМ") під час хірургічного лікування 60 хворих на генералізований пародонтит II та III ступеню тяжкості методом направленої тканинної регенерації. Хворі віком від 29 до 50 років розділені на контрольну та основну групи по 30 осіб. Ефективність лікування визначено порівнянням доопераційного клінічного стану ділянки захворювання зі станом через 6, 12 та 24 місяці після оперативних втручань, визначенням величини клінічного рівня фіксації ясен, за даними ехоостеометрії, панорамної та прицільної рентгенографії. Клінічний рівень прикріплення ясен у пацієнтів першої (контрольної) групи складав до лікування 9,1 мм. через 6 міс - 6,4 мм, через рік - 7,0 мм, 8,2 мм через 2 роки після проведення операції. У пацієнтів дослідної групи він складав 8,9 мм до лікування, 5,0 мм - через 6 місяців, 5,6 мм - через рік, 7,2 мм - через 2 роки. Одержані дані свідчать про вищу ефективність розробленого способу фіксації у порівнянні з традиційним і проявляються у більш стійкому та тривалішому утриманні м'яких тканин, ефективнішому загоєнні ран, тривалішій клінічній ремісії.

Запропоновано новий оперативний підхід під час лікування пародонтиту, який, зберігаючи основні технологічні принципи спрямованої тканинної регенерації, зменшує травматичність і втрати судинного русла у слизово-окісному покритті коміркових відростків. Позитивний ефект підтверджено під час реографічного дослідження ділянок втручання у 22-х пацієнтів із глибиною патологічних кишень від 6 до 9 мм.