Наведено дані про морфологічний стан слизової оболонки воротарної частини шлунка в дебюті ревматологічної хвороби, на початку призначення нестероїдних протизапальних засобів та за їх тривалого застосування. Асоційовані гастропатії розвиваються внаслідок порушення співвідношення між чинниками агресії та захисту.

Розкрито суть інноваційної діяльності як фактора регіонального розвитку, зазначено щодо можливості її кількісної оцінки. Обгрунтовано методологію територіальної диференціації інноваційної діяльності, здійснено розрахунки та класифіковано регіони України за рівнем її розвитку та визначено чинники цього розвитку. На підставі кластерного аналізу виділено 10 типів областей, що об'єднуються за спільністю ознак їх інноваційної діяльності. Базуючись на особливостях територіальної диференціації подано пропозиції щодо подальшого удосконалення ефективності інноваційної діяльності.

  Скачати повний текст

Розглянуто проблему формування вокально-слухових навичок вчителя музики у процесі фахової підготовки. Визначено структурні компоненти вокального слуху та вокально-слухових навичок, зокрема, мотиваційний, когнітивний та операційний. Розкрито специфіку формування вокально-слухових навичок педагогів-музикантів, доведено залежність ефективності даного процесу від реалізації педагогічних умов: формування вокально-слухацької установки, оволодіння спеціальними вокально-теоретичними знаннями, опанування практичними прийомами вокально-слухового діагностування власного та дитячого співацького процесу. Розроблено систему критеріїв визначення рівнів сформованості вокально-слухових навичок вчителів музики. Проаналізовано педагогічну модель, яку реалізовано в експериментальній методиці поетапного формування вокально-слухових навичок вчителя музики.

Порушено проблеми системи взаємостосунків «викладач - студент», які були висунуті В. О. Сухомлинським та знайшли подальше розроблення в сучасних психолого-педагогічних дослідженнях.

Подняты проблемы системы взаимоотношений «преподаватель - студент», которые были выдвинуты В. А. Сухомлинским и нашли дальнейшую разработку в современных психолого-педагогических исследованиях.

Raises the problem of the relationship “teacher-student” nominated by V. O. Sukhomlins’kyi and found.

Определено место Ирака в системе международных экономических отношений. Проведена оценка роли Украины во внешнеэкономической деятельности Ирака и выявлены проблемные вопросы, сдерживающие экономическое развитие страны.

Розкрито засади й особливості правового регулювання податкового боргу, визначено його окремі структурні елементи, статус учасників правовідносин з приводу його погашення. Досліджено підходи до розуміння податкового обов'язку, споріднених з ним понять, наведено характеристику способів забезпечення виконання податкового обов'язку, визначено поняття та структуру податкового боргу та з'ясовано питання щодо регулювання строків давності у разі погашення податкового боргу. Проведено комплексний аналіз процедурного регулювання погашення податкового боргу в разі ліквідації платника податків, не пов'язаної з банкрутством, за умов погашення податкового боргу в разі реорганізації платника податків. Акцентовано увагу на процедури розстрочення, відстрочення та списання податкового боргу. Зазначено важливість додержання черговості задоволення вимог кредиторів, наголошено, що за рахунок майна платника податків, який ліквідується, погашення податкового боргу відбувається у третю чергу.

Проаналізовано особливості застосування фінансових санкцій до платників на загальній системі оподаткування та платників на спрощеній системі оподаткування. Розглянуто співвідношення економічної обгрунтованості та економічної підстави податку за законодавчого закріплення податкового обов'язку. Викладено деякі дискусійні аспекти щодо нарахування податкових зобов'язань з податку на доходи фізичних осіб. Висвітлено проблемні питання юрисдикції щодо розгляду земельних спорів. Визначено місце колізій в процесі застосування фінансово-правових норм. Розкрито особливості застосування принципу диспозитивності в адміністративному судочинстві під час вирішення податкових спорів.

Проналізовано стан вокальної підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва в системі неперервної мистецько-педагогічної освіти. Визначено мету та завдання констатувального дослідження, сформульовано нульову та альтернативну гіпотези, розроблено діагностувальний інструментарій. Презентовано діагностувально-технологічний апарат, в основі якого - система показників і критеріїв: емоційно-ціннісного, когнітивно-розвивального, оцінно-рефлексивного, діяльнісно-практичного, особистісно-перспективного, за допомогою яких визначено рівні розвитку (низький, середній, достатній та високий) і надана їх якісна характеристика. Запропоновано шкалу оцінювання, визначено мінімальний і максимальний бали респондента. Відповідно до шкали встановлено розбіжність балів за рівнями. За результатами констатувального експерименту визначено стан вокальної підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва у системі неперервної мистецько-педагогічної освіти, надано назви-характеристики кожного рівня.

Проанализировано состояние вокальной подготовки будущих учителей музыкального искусства в системе непрерывного художественно-педагогического образования. Определена цель и задачи констатирующего исследования, сформулированы нулевая и альтернативная гипотезы, разработан диагностический инструментарий. Представлен диагностически-технологический аппарат, в основу которого положена система показателей и критериев: эмоционально-ценностного, когнитивно-развивающего, оценочно-рефлексивного, деятельностно-практического, личностно-перспективного. С их помощью определены уровни развития (низкий, средний, достаточный и высокий) и предоставлена их качественная характеристика. Предложена шкала оценивания, определены минимальный и максимальный баллы респондента. В соответствии со шкалой установлен разброс баллов по уровням. По результатам констатирующего эксперимента определено состояние вокальной подготовки будущих учителей музыкального искусства в системе непрерывного художественно-педагогического образования, предложены названия-характеристики каждого уровня.

This paper examines the state of vocal training of future teachers of music in the system of lifelong artistic and teacher education. It identifies goals and objectives of ascertaining research, formulates zero and alternative hypotheses, and develops diagnostic tools. This paper represents diagnostic technological device, which is based on a system of indicators and criteria: emotional value, cognitive- developmental, evaluative, reflective, action-practical, personal-perspective ones through which the level of development (low, medium, sufficient and high) is determined and their qualitative characteristics are given. The scale of assessment is proposed, minimum and maximum points of the respondent are determined. According to the scale the difference in points in levels is determined. As a result of the ascertaining experiment the state of vocal training of future teachers of music is stated in the system of lifelong artistic and teacher education, the names-characteristics of each level are provided.

Актуалізовано проблему ціннісного ставлення майбутніх учителів музичного мистецтва до власного голосового здоров’я. Обрану проблему проаналізовано з точки зору теорії і практики вокальної підготовки студентів-музикантів вищих педагогічних навчальних закладів. Проаналізовано специфічні особливості умов праці професіоналів голосу, зокрема вчителів музичного мистецтва, визначено їх варіативні та неваріативні складові. Відношення вчителя музичного мистецтва до варіативних умов праці розглянуто як характеристику рівня ціннісного ставлення до голосового здоров’я. Запропоновано використання копінг-стратегій для подолання стресових ситуацій. Виявлено залежність особистісної позиції щодо реалізації голосозберігального потенціалу студентів-музикантів у практиці вокальної підготовки від локус-контролю, міри активності та психологічних новоутворень. Презентовано рівні ціннісного ставлення до голосозбереження майбутніх учителів музичного мистецтва (захисний, компенсаторний, адаптаційний, стратегічний), надано їх характеристику. Наведено результати констатувального дослідження, за якими ціннісне ставлення студентів-музикантів до збереження та зміцнення голосового здоров’я в цілому знаходиться на компенсаторному рівні. Акцентовано увагу на тому, що за період навчання за традиційною методикою зростає кількість студентів-музикантів у компенсаторній на стратегічній групах за рахунок захисної та адаптаційної. Надано порівняльний аналіз результатів констатувального експерименту, який свідчить, що в цілому у процесі вокальної підготовки за традиційною методикою ціннісне ставлення студентів-музикантів до збереження та зміцнення голосового здоров’я зростає дуже повільно, змінюючись кількісно, але не якісно. Поступове формування більш високого рівня ціннісного ставлення до збереження та зміцнення голосового здоров’я визначено як одне з основних завдань вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва.

Актуализирована проблема ценностного отношения будущих учителей музыкального искусства к собственному голосовому здоровью. Выбранная проблема проанализирована с точки зрения теории и практики вокальной подготовки студентов-музыкантов высших педагогических учебных заведений. Проанализированы специфические особенности условий труда профессионалов голоса, в частности, учителей музыкального искусства, определены их вариативные и невариативные составляющие. Отношение учителя музыкального искусства к вариативным условиям труда рассмотрено как характеристика уровня ценностного отношения к голосовому здоровью. Предложено использование копинг-стратегий для преодоления стрессовых ситуаций. Выявлена зависимость личностной позиции по реализации голососохранительного потенциала студентов-музыкантов в практике вокальной подготовки от локус-контроля, меры активности и психологических новообразований. Презентованы уровни ценностного отношения к голососбережению будущих учителей музыкального искусства (защитный, компенсаторный, адаптационный, стратегический), представлена их характеристика. Приведены результаты констатирующего исследования, по которым ценностное отношение студентов-музыкантов к сохранению и укреплению голосового здоровья в целом находится на компенсаторном уровне. Акцентировано внимание на том, что за период обучения по традиционной методике растет количество студентов-музыкантов в компенсаторной и стратегической группах за счет защитной и адаптационной групп.

This article actualizes the valued attitude of future music teachers to the problem of their own vocal health. The chosen problem is analyzed in terms of theory and practice of vocal training of students-musicians of higher educational pedagogical institutions. The specific characteristics of work conditions of voice professionals, particularly teachers of music are analyzed, their variable and non-variable components are determined. The attitude of music teachers to variable work conditions is seen as a characteristic of valued attitude to vocal health. It is proposed to use coping strategies to overcome stressful situations. The dependence of personal position as to implementation of voice saving potential of student-musicians in the practice of vocal training on locus of control, degree of activity and psychological formations are determined. Levels of valued attitude to voice saving of future music teachers (protective, compensatory, adaptive, strategic) are presented, their characteristics are given. The results of ascertaining research are given according to which students’ valued attitude to saving and strengthening their vocal health is in general on the compensatory level.

Мета роботи - обгрунтування методики й індикаторів оцінки сталого розвитку у країнах ЄС на сучасному етапі. Запропоновано використання певних індикаторів для оцінки сталого розвитку країн Європейського Союзу: для економічного виміру - індекс конкурентоздатності розвитку CI та індекс економічної свободи IEF; для суспільного виміру - індекс якості та безпеки життя QLI, індекс розвитку людського потенціалу HDI, індекс освіченості суспільства IKS; для екологічного виміру - індекс екологічної стійкості ESI та індекс екологічної ефективності EPI. Проведено аналіз кожного з обраних індексів у країнах ЄС. Наведено методику розрахунку співвідношення економічної, соціальної та екологічної складової сталого розвитку для кожної країни ЄС. Акцентовано увагу на значній регіональній диверсифікації сталого розвитку та його компонентів по країнах ЄС, визначено країни найкращого, середнього та слабкого рівня сталого розвитку.

Мета роботи - визначення ролі освіти через інноваційний та науковий чинники у підвищенні економічного розвитку України в контексті необхідності переходу національної економіки на інноваційний шлях розвитку. Запропоновано використання певних показників для оцінки впливу інноваційної та наукової діяльності на економічний розвиток України та проведення кластерного та кореляційного аналізу для територіальної диференціації наукової та інноваційної діяльності в Україні. Виокремлено групи регіонів України за станом економічного та інноваційно-наукового розвитку та виконано їх зіставлення. Акцентовано увагу на значній регіональній диверсифікації досліджуваних компонентів, визначено регіони низького, недостатнього, середнього та високого рівнів розвитку.

Розглянуто теоретичні та практичні аспекти процесів глобалізації та регіоналізації як вектори розвитку міжнародних економічних відносин, які впливають і в найближчі десятиліття впливатимуть на світову економіку. Проаналізовано сучасний стан і перспективи участі України в міжнародних економічних відносинах. Висвітлено теоретичні положення просторової економіки. Увагу приділено просторовій економіці в сучасних світогосподарських процесах, суперечностям і протиріччям сучасних глобалізаційних процесів, класифікації протиріч глобалізації. Розглянуто логіку розвитку глобалізації та регіоналізації як системоутворюючих факторів трансформаційних змін у світовому економічному просторі.

Розкрито чинники та причини виникнення глобальних проблем сучасності, проаналізовано їх сутність. Досліджено можливі шляхи подолання проблем. Розглянуто роль міжнародних урядових і неурядових організацій, міжнародних угод та існуючих концепцій - сталого соціально-економічного розвитку, нового міжнародного економічного порядку тощо. Охарактеризовано найважливіші питання теорії та практики сучасного світового суспільства. Проаналізують основні глобальні проблеми сучасного світового розвитку, його рушійні сили, розглянуто варіанти розвитку ситуації з урахуванням того, як ці питання трактуються в новітніх дослідженнях фахівців. Увагу приділено тому, яким чином функціонує світова система, які глобальні проблеми розвиваються і будуть впливати вирішальним чином на її стан, становище і політику окремих суб'єктів. Досліджено зміст глобальних проблем сучасності, оцінено їх вплив на світогосподарські процеси, життя та розвиток людського суспільства, визначення шляхів їх подолання. Запропоновано розглянути неоднозначні, дискусійні та різноманітні трактування глобальних проблем сучасності, що сприятиме розвитку самостійних аналітичних навичок щодо їх осмислення крізь призму інтересів національної держави. Увагу приділено вмінню структурувати проблему й виділяти основні чинники при аналізі конфліктних явищ в різних галузях сучасного життя. Розглянуто шляхи вирішення відповідних проблем.

Розглянуто причини, сутність та можливі шляхи вирішення основних сучасних проблем міжнародного бізнесу. Увагу приділено проблемам теоретичного дослідження міжнародного бізнесу, проблемам середовища міжнародного бізнесу та його галузевим проблемам. Розкрито проблеми міжнародного ринку освітніх послуг та місця України в ньому.

Присвячено визначенню змісту і правової природи дискреційних повноважень контролюючих органів. З’ясовано змістовне наповнення такого терміна, як "повноваження", розкрито зміст і види функцій, прав та обов’язків контролюючого органу. Установлено співвідношення понять "дискреція" та "розсуд", проаналізовано специфіку правової категорії "дискреційні повноваження".

Розглянуто особливості функціонування європейського ринку скрапленого газу та його трансформації в умовах геополітичних викликів 2022 року. Розглянуто географічну структуру експортних та імпортних потоків ринку СПГ в країнах ЄС. Виокремлено, що основними діючими та перспективними експортерами скрапленого газу для країн Європи є Австралія, Катар, США та Алжир. Зазначено країни-лідери та потенційні обсяги ринку. Особливу увагу приділено країнам, які мають потенційно найбільші можливості для розбудови великих СПГ-терміналів. Здійснено аналіз особливостей впровадження у дію основних інфраструктурних об'єктів імпорту СПГ Німеччини, Італії, Фінляндії, Хорватії, Іспанії, Польщі, Нідерландах. Проведений аналіз виявив, що лідерами імпорту скрапленого газу, на території яких вже працюють СПГ-термінали є Іспанія, Франція, Німеччина та Італія. Зазначено, що загальна кількість СПГ-терміналів, які вже функціонують або заплановані у короткостроковій перспективі становить 36 терміналів. Однак, зроблено висновок, що незважаючи на значні якісні зміни на європейському ринку скрапленого газу протягом 2022 року, частка російських енергоресурсів ще залишається досить вагомою. Отже, запропоновано проводити подальшу трансформацію ринку скрапленого газу країн ЄС через подальшу диференціацію імпортерів.

Наведено результати комплексного наукового дослідження правового регулювання аліментних зобов’язань батьків по утриманню дітей. Здійснено аналіз стану наукової розробки проблеми правового регулювання аліментних зобов’язань батьків по утриманню. Окреслено методологію проведення відповідного дослідження. Простежено еволюцію правового регулювання аліментних зобов’язань батьків по утриманню, а також міжнародно-правові стандарти у сфері регулювання аліментних зобов’язань батьків по утриманню дітей. Сформульовано поняття та досліджено сутність аліментних зобов’язань батьків по утриманню дітей. Встановлено та проаналізовано підстави виникнення та припинення аліментних зобов’язань батьків по утриманню дітей. Досліджено добровільний та примусовий порядок виконання аліментних зобов’язань батьків по утриманню дітей, а також види відповідальності батьків за невиконання або неналежне виконання аліментних зобов’язань. На підставі аналізу наукової доктрини та чинного сімейного законодавства України внесено пропозиції щодо вдосконалення окремих правових норм.

Висвітлено авторське бачення розвитку міжнародних економічних відносин в умовах глобальних викликів, які все більше вирішальним чином впливають не тільки на форми та методи, а й на формування стратегії і тактики дії суб'єктів міжнародних економічних відносин через призму їх інтересів. Основну увагу зосереджено на аналізі міжнародного досвіду та потенціалу формування стратегії розвитку України в умовах протистояння глобальним викликам.