Досліджено проблему розробки профілактичних заходів із застосуванням фізичних чинників для дітей - вихованців дошкільних закладів, які належать до груп ризику вірогідності розвитку захворювань органів дихання. Проведено порівняльну оцінку стану здоров'я дітей з факторами ризику хвороби та безпеки для здоров'я з метою прогнозування їх схильності до гострих респіраторних захворювань (ГРЗ). Встановлено, що діти, які повторно хворіють на ГРЗ, мають середні та низькі функціональні можливості організму. У даних дітей, на відміну від групи тих, які хворіють епізодично, частіше відзначаються порушення фізичного розвитку, в той же час, знижена фізична працездатність і низька та дуже низька резистентність організму у всіх дітей. На підставі досліджень науково обгрунтовано доцільність використання фізичних чинників у оздоровчо-реабілітаційних програмах з урахуванням вірогідності виникнення захворювань органів дихання, механізму їх дії на організм, вихідного функціонального стану органів і систем організму, оптимальних умов проведення процедур, узагальнюючої концепції інтегрального лікувального ефекту та формування цілісної реакції організму. Запропоновано оздоровчо-реабілітаційні програми, які передбачають використання фізичних чинників для дітей з груп ризику вірогідності розвитку захворювань органів дихання.

Здійснено гігієнічну оцінку харчування, трансаліментарного надходження ксенобіотиків (свинцю, кадмію, ртуті, миш'яку і нітратів) з добовими раціонами харчування в організованих колективах, фізичного розвитку й окремих показників стану здоров'я дітей дошкільного віку. Обгрунтовано шляхи оптимізації харчування та запобігання негативному впливу ксенобіотиків на організм дітей. Встановлено, що харчування дітей недостатнє за вмістом основних продуктів, неповноцінне за основними нутрієнтами. З'ясовано причини нераціонального харчування дітей. Виявлено перевищення допустимого добового надходження свинцю з раціонами харчування дітей. Розроблено стандарти фізичного розвитку дошкільників Львова (1995 - 1996 рр.) та сільських районів Львівщини (1998 - 1999 рр.) за показниками зросту та маси тіла. Досліджено більш значне відхилення від нормального фізичного розвитку серед дітей сільської місцевості. Характер комбінованої дії подвійної (нітрат і нітрит натрію) та потрійної (з наступним доданням азотнокислого свинцю) у токсикологічному експерименті залежить від складу суміші, випробуваних доз, часу дії. Азотнокислий свинець підсилює дію подвійної суміші, на рівні низьких доз виявлено незалежну дію свинцю. Запропоновано знизити допустиму добову дозу (ДДД) для нітрату натрію та орієнтовну ДДД для нітриту натрію. Побудовано алгоритм поєднаного вивчення харчування, трансаліментарного хімічного навантаження та наслідків їх впливу на організм дітей та інших груп населення.

Визначено особливості формування геометрії мас тіла дітей віком 3 - 6-ти років з порушенням постави. Наведено дані про морфо-функціональний розвиток дітей у віковій динаміці. Обгрунтовано послідовність, інтенсивність та співвідношення засобів фізичної реабілітації для дітей-дошкільнят різних вікових груп за умов організованих колективів (спеціалізованих дошкільних закладів). Доповнено існуючу систему фізичної реабілітації дітей з початковими проявами сколіозу та гіпермобільного синдрому нетрадиційними методиками (лікувальною хореографією, вправами з великими надувними м'ячами, аквааеробікою, точковим масажем).

Уперше в Україні спільними зусиллями науковців і практичних лікарів запропоновано єдину методику з вивчення фізичного розвитку дітей (ФРД) дошкільного віку від 3 до 6-ти років у 15-ти містах різних регіонів країни. З використанням методу варіацій статистики наведено таблиці регіональних стандартів ФРД. Визначено показники, що характеризують довжину, масу тіла, окружність грудної клітки дітей чотирьох статево-вікових груп.

Впервые в Украине совместными усилиями научных работников и практических врачей предложена единая методика по изучению физического развития детей (ФРД) дошкольного возраста от 3 до 6-ти лет в 15 городах различных регионов страны. С учетом метода вариационной статистики приведены таблицы региональных стандартов ФРД. Определены показатели, характеризующие длину, массу тела, окружность грудной клетки детей четырех поло-возрастных групп.

Розглянуто проблеми становлення Я-концепції дитини-дошкільника. Подано результати констатуючого експерименту, які дозволили визначити рівні сформованості загальних критеріїв складових Я-концепції за різними напрямками розвитку: фізичним, соціальним, інтелектуальним, емоційно-ціннісним.

Рассмотрены проблемы становления Я-концепции ребенка-дошкольника, представлены результаты констатирующего эксперимента, на основе которых определены уровни становления общих критериев составных Я-концепции по разным направлениям развития: физическому, социальному, интеллектуальному, эмоционально-ценностному.

In the article the problems of development of the I - concept of the child of preschool age are opened, the results of experiment are submitted, by results of which the levels of development of general(common) criteria of the compound I - concept on different directions of development were determined: physical, social, intellectual, is emotional.

На підставі результатів педагогічного експерименту розроблено експериментальну програму фізичного виховання дітей дошкільного віку за умов дитячих дошкільних закладів. Представлено експериментально обгрунтовані раціональні положення комплексної диференційованої профілактично-коригувальної програми фізичного виховання дошкільнят з відхиленнями в стані здоров'я.

На основе результатов педагогического эксперимента разработана экспериментальная программа физического воспитания детей дошкольного возраста в условиях детских дошкольных учреждений. Представлен эмпирически обоснованный комплекс рациональный положений дифференциальной профилактически-корректирующей программы физического воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в состоянии здоровья.

On the grounds of results of pedagogical experiment there was is made experimental program on physical education an children of preschool age in conditions of baby preschool institutions. In article are given empirical proved rational positions complex differentiated preventive - corrective program of physical education a children of preschool age with deflections able health.

Проведено дослідження в 3-х групах дітей 4 - 6-річного віку: 1-ша група - жителі радіаційно забрудненого району; 2-га - жителі великого промислового міста; 3-тя - жителі м. Києва. Встановлено, що в період "напівросткового" стрибка зросту активація видовження тіла у дітей із екологічно несприятливих регіонів (ЕНР) була більшою, вони мали більші розміри голови та грудної клітини у дошкільному і в шкільному віці. В цей період відбувається активний набір маси тіла, але за розміром жирових складок діти м. Києва були більш повними, ніж діти з ЕНР. У дошкільному віці м'язова сила кисті у дошкільників із несприятливих районів вища, плечовий пояс більш сильний, проте в молодшому шкільному віці більш сильним залишається плечовий пояс, а гомілковостопний суглоб стає більш слабким. За цього резерв м'язової системи в усіх дітей залишається низьким, починаючи з дошкільного віку. У дітей із ЕНР із віком витривалість за навантаження на ноги зменшується, що необхідно враховувати під час вибору фізичних вправ на уроках фізкультури в школі. На вгодованість дітей (індекс Чулицької) вірогідно впливає не тільки екологічний фактор, але й економічний (недостатність харчування), сприятливим є факт народження дитини влітку. Більш дисгармонійно розвинуті школярі з промислових регіонів (за індексом Ерисмана): зріст скелета в ширину в них відстає від процесів видовження тіла. Згідно з індексом Бругша, за біологічною зрілістю будова тіла, в першу чергу його округлення, відстає від вікової норми в усіх обстежених, що пов'язано з екологічними, економічними факторами, недотриманням режиму дня, сну.

Більш гармонійно розвинуті діти, які народилісь влітку. В усіх дошкільників переважає доліхоморфія, на що впливають соціально-економічні чинники, в шкільному віці темпи видовження знижуються. За даними інших індексів, процес формування будови тіла відбувається більш дисгармонійно в дітей із промислових районів проживання, на нього впливають також перинатальні, соціально-побутові та економічні фактори.

Наведено комплексну оцінку стану здоров'я та фізичного розвитку дітей дошкільного віку Харківської області, що мешкають за умов різного рівня хімічного забруднення атмосферного повітря. Встановлено закономірності та особливості формування і зміни їх стану здоров'я, що мають критеріальне значення (переважне ураження функцій нервово-психічної та імунної систем, затримка росту та розвитку організму, специфічні особливості формування структури захворюваності та профілю патології в дітей). З урахуванням особливостей впливу хімічних чинників навколишнього середовища на організм дошкільнят запропоновано оригінальні інформативні критерії донозологічної оцінки та прогнозування стану їх здоров'я за допомогою методів біохемілюмінесценції та електронегативності ядер букального епітелію.

Представлено новий методичний підхід щодо відновлення правильної осанки у дітей дошкільного віку за нефіксованих порушень осанки у фронтальній площині з використанням методу гідрокінезотерапії.

Представлен новый методический подход, восстановления правильной осанки у детей дошкольного возраста, при нефиксированных нарушениях осанки во фронтальной плоскости с использование метода гидрокинезотерапии.

In work the new methodical approach, restoration of a correct bearing at children of preschool age is presented, at not fixed infringements of a bearing in a face-to-face plane about use of a method hydro-kinesitherapy.

Висвітлено питання гуманізації процесу фізичної реабілітації дітей дошкільного віку з ПОРА. Розглянуто аспекти гуманізованого навчання. Вивчено ступінь задоволеності дітей заняттями з ЛФК.

Освещены вопросы гуманизации процесса физической реабилитации детей дошкольного возраста с НОДА. Рассмотрены аспекты гуманизированного обучения. Изучена степень удовлетворенности детей занятиями по ЛФК.

The article is devoted to the questions of humanization of process of physical rehabilitation of children of preschool age with ASMA. The aspects of the humanized teaching are considered. The degree of satisfaction of children is studied by employments on МFK.

Надано характеристику змін фізичного розвитку киян-дошкільнят у динаміці спостереження за 1912 - 2005 рр. В результаті проведеного аналізу показників встановлено послідовність процесів ретардації, акселерації, стагнації та грацилізації фізичного стану серед дітей даного контингенту.

В результате исследований выявлено значительное отставание показателей механики дыхания у девочек 5 - 6-ти лет относительно возрастных норм. Предложенная методика респираторной тренировки обеспечила рост функциональных возможностей бронхолегочной системы, повышение биоэнергетической эффективности респираторной функции.

Вперше встановлено просторово-часові закономірності розподілу та наведено порівняльну гігієнічну оцінку вмісту свинцю у різних об'єктах навколишнього середовища та організмі дітей дошкільного віку промислових і контрольного районів. Визначено ступінь негативного впливу свинцю на організм дитини за різних рівнів його комплексної дії за даними біомоніторингу, біохімічних, імунологічних і психофізіологічних показників. Встановлено відповідність вмісту свинцю в об'єктах навколишнього середовища промислових районів існуючим нормативам. Показано, що комплексне та систематичне надходження свинцю в організм дітей зумовлює значне внутрішнє забрудення, що пов'язано з інтенсивністю обміну речовин у дошкільників і здатністю токсиканту до кумуляції. Виявлено межові концентрації свинцю у повітрі та продуктах харчування, які зумовлюють перевищення допустимих значень внутрішнього забруднення організму свинцем за умов комплексного його надходження. Показано негативний вплив абіотичного металу на імунологічні, біохімічні, психофізіологічні показники та мікроелементний статус дошкільників. Обгрунтовано необхідність проведення індивідуальної біопрофілактики у дітей, які зазнають впливу свинцю. Наведено оцінку ефективності вживання пектинових харчових домішок як засобу зміцнення здоров'я дітей.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р128.93

Рубрики:

Гігієна дітей дошкільного віку і установ для них

Шифр НБУВ: Ж22335 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Охарактеризовано фізичний розвиток дітей дошкільного віку. Уперше в Україні викладено методику комплексної оцінки фізичного та психічного розвитку дітей за допомогою розроблених стандартів фізичного розвитку на прикладі дошкільників Києва та запропонованих шкал гігієнічної оцінки психічного розвитку дітей віком 3 - 6-ти років.

Охарактеризовано физическое развитие детей дошкольного возраста. Впервые в Украине изложена методика комплексной оценки физического и психического развития детей с помощью разработанных стандартов физического развития на примере дошкольников Киева и предложенных шкал гигиенической оценки психического развития детей возрастом 3 - 6 лет.

Розкрито основи дошкільної гігієни, вплив факторів навколишнього середовища на ріст, розвиток і здоров'я дітей дошкільного віку та профілактику дитячих хвороб. Проаналізовано основні категорії гігієнічної науки, наведено рекомендації щодо організації гігієни дітей дошкільного віку в дошкільних закладах та сім'ї, різних видів дитячої діяльності, харчування, фізичного і гігієнічного виховання та методичного обслуговування даних закладів.

Раскрыты основы дошкольной гигиены, влияние факторов окружающей среды на рост, развитие и здоровье детей дошкольного возраста, профилактику детских болезней. Проанализированы основные категории гигиенической науки, приведены рекомендации по организации гигиены детей дошкольного возраста в дошкольных заведениях и семье, разных видов детской деятельности, питания, физического и гигиенического воспитания, а также медицинского обслуживания данных заведений.

Розкрито напрями формування здорового способу життя дошкільнят на основі інтересу дітей до фізичної культури. Розглянуто особливості формування рухової активності дітей та роль засобів загартовування у їх фізичному вихованні. Приділено увагу співпраці педагогів з лікарями та батьками, духовному здоров'ю дитини.

Вивчено клініко-анамнестичні, антропо- і соматотипові, гематологічні та психовегетативні особливості розвитку дітей дошкільного віку та розроблено методи профілактики за умов поліклініки промислового міста. Виявлено несприятливу тенденцію щодо показників здоров'я дошкільників, а саме: розповсюдженість функціональних відхилень у дітей дошкільного віку становить 72,9 %, а хронічних - 23,2 %. Установлено, що підвищується поширеність ортопедичної патології, збільшується кількість дітей з дисгармонійним фізичним розвитком і нервово-психічними розладами. Виявлено кореляційний взаємозв'язок гіподинамії та інших факторів ризику з погіршенням стану здоров'я дошкільнят. Науково обгрунтовано ефективність статико-динамічних фізичних вправ, які можуть застосовуватися з метою профілактики "шкільної дезадаптації".

Розкрито суть поняття "ціннісне ставлення до власного здоров'я" у контексті його формування в дітей старшого дошкільного віку. Досліджено педагогічні умови, що сприяють формуванню ціннісного ставлення до власного здоров'я, а саме: підготовку вихователів до зазначеної діяльності; співпрацю педагогів і батьків з питань збереження, зміцнення та відновлення здоров'я дітей; впровадження до навчально-виховного процесу методики, розробленої відповідно до суті дослідженого поняття. Визначено критерії, показники та діагностовано рівні його сформованості в дітей. Розроблено методичні рекомендації для вихователів і батьків.

Розглянуто актуальну проблему гігієни зору дошкільників як систему теоретичних знань про анатомо-фізіологічні особливості зорового апарату дитини, порушення зору, захворювання та травми очей. Описано систему гігієничних і педагогічних заходів, спрямованих на профілактику захворювання очей. Наведено комплекси гігієнічних вправ, рекомендації вітчизняних і зарубіжних спеціалістів-офтальмологів щодо охорони зору дитини.

Рассмотрена актуальная проблема гигиены зрения дошкольников как система теоретических знаний об анатомо-физиологических особенностях зрительного аппарата ребенка, нарушениях зрения, заболеваниях и травмах глаз. Описана система гигиенических и педагогических мероприятий, направленных на профилактику заболеваний глаз. Приведены комплексы гигиенических упражнений, рекомендации отечественных и зарубежных специалистов-офтальмологов по охране зрения ребенка.