Бази даних

Реферативна база даних - результати пошуку

Mozilla Firefox Для швидкої роботи та реалізації всіх функціональних можливостей пошукової системи використовуйте браузер
"Mozilla Firefox"

Вид пошуку
у знайденому
Сортувати знайдені документи за:
авторомназвоюроком видання
Формат представлення знайдених документів:
повнийстислий
 Знайдено в інших БД:Автореферати дисертацій (1)Книжкові видання та компакт-диски (21)Журнали та продовжувані видання (125)
Пошуковий запит: (<.>U=Ч311.352.27$<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 24
Представлено документи з 1 до 20
...

      
Категорія:    
1.

Кравчук О. П. 
Карантинні еколого-економічні дидактичні роздуми (без претензії на оригінальність, інноваційність, системність і класичність) / О. П. Кравчук // Освіта та розвиток обдар. особистості. - 2020. - № 2. - С. 88-93. - укp.

Надано нестандартизовані дописи-роздуми з наведенням реальних фактів про еколого-економічний стан суспільства та місце людини і Бога в розвитку середовища життєдіяльності. У статті-звіті-роздумі висловлено думку про те, що здорове (якісне) життя не є усвідомленою цінністю в нинішньому українському соціумі. Хоча залишаються поки що відкритими деякі питання. Яким же має бути зміст еколого-економічного навчання в закладах загальної середньої освіти? Які педагогічні технології найбільш ефективні для створення екологічно безпечного середовища, у якому кожен є запорукою спільної благості? Авторка впевнена, що потрібно дякувати Богу за той прекрасний світ, в якому живе людина на планеті Земля і брати на себе відповідальність за небезпечні екологічні ситуації, що створюються на тлі невігластва та виправляти їх фахово! Необхідно зупинити війну! Потрібно жити, а не мріяти про життя!


Індекс рубрикатора НБУВ: Э210.4:Б + Ч311.352.27 + Б1 н6

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж100965 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
2.

Кравчук О. П. 
Щоденникові карантинні еколого-економічні дидактичні роздуми (продовж., поч. у журналі N 2, 2020 р.) / О. П. Кравчук // Освіта та розвиток обдар. особистості. - 2020. - № 3. - С. 94-99. - укp.

Нестандартизовані дописи-роздуми з наведенням реальних фактів про еколого-економічний стан суспільства та питання екологічної та економічної безпеки людини. Стаття-звіт-роздум є продовженням попередньої публікації "Карантинні еколого-економічні дидактичні роздуми". Запропоновано літературні джерела, у яких, на думку авторки, наявна цікава й іноді дискусійна інформація для формування змісту еколого-економічного спрямування навчання в умовах профільної школи та створення відповідної педагогічної технології реалізації його в закладах загальної середньої освіти. Вони можуть стати в нагоді вчителям на шляху самовдосконалення у фаховій майстерності та задоволення їх освітніх потреб. Уроком сьогодення авторка вважає висновок, що людину необхідно навчати відповідальності, колективній взаємодії та індивідуальній активності. Це має стати фундаментальним методологічним принципом побудови української дидактичної системи.


Індекс рубрикатора НБУВ: У010.295.20 + Ч311.352.27 + Б1 н6

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж100965 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
3.

Горідько Н. М. 
Моделі і методи управління екологічними знаннями в освітніх проектах : автореф. дис. ... канд. техн. наук : 05.13.22 / Н. М. Горідько; Національний транспортний університет. - Київ, 2018. - 22 c. - укp.

Вирішено актуальне науково-технічне завдання з розробки методів, моделей та інструментів управління екологічними знаннями для формування екологічної компетентності членів проектної команди в освітніх проектах, що спрямовані на зниження техногенного впливу на довкілля. Проаналізовано існуючі підходи формування ментального простору для вирішення екологічних проблем, нормативні документи, стандарти, методи та моделі управління знаннями у проектах і програмах розвитку. Запропоновано концепцію формування ментального простору для реалізації освітніх проектів, спрямованих на збереження довкілля. Сформовано моделі управління екологічними знаннями в освітніх проектах на основі компетентнісного підходу. Розроблено метод визначення інтегрованої компетентності керівника та членів команди освітнього проекту. Побудовано моделі підвищення кваліфікації й управління розвитком учасників проекту на основі визначених критеріїв оцінювання результативності системи управління екологічними знаннями. Розроблено моделі, які дозволять управляти знаннями для формування екологічної компетентності в освітніх проектах, та моделі розвитку компетентності персоналу у проектах впровадження системи екологічного менеджменту на основі інтегрованої компетентності учасників та вибору методу підвищення кваліфікації. Отримані результати впроваджено у практику управління знаннями при реалізації міжнародних і вітчизняних проектів в університеті м. Падерборн, Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету ім. Б. Грінченка, Національному транспортному університеті.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 + Б1 р(4УКР)3,022

Рубрики:

Шифр НБУВ: РА433965 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
4.

Захарова В. О. 
Екофільність в правовому вихованні : монографія / В. О. Захарова. - Сімферополь : АРІАЛ, 2014. - 191 c. - Бібліогр.: с. 165-189 - укp.

Вперше охарактеризовано концептуальні основи екоправового виховання. Розкрито сутність і специфіку змісту екоправового виховання. Виокремлено специфічні функції екоправового виховання: екологізації правосвідомості, правотворчості і правозастосування. Доведено, що центральне місце в ієрархії екоправових цінностей посідає право на життя у своїй розширеній змістовній трактовці як право на життя не тільки людського роду й кожного окремого індивіда, а право на життя природного спільносвіту як цілісності. З'ясовано форми й засоби екоправового виховання й оцінено перспективність екофільної орієнтації правової освіти, пропаганди та агітації, юридичної літератури, роботи ЗМІ, культурно-освітніх закладів щодо його вдосконалення. Проаналізовано можливості законодавчого й організаційного забезпечення екоправового виховання як умови адаптації вітчизняного соціуму до євроінтеграції. Сформульовано визначення дефініції "екофільність у правовихованні", що сприятиме парадигматизації правового виховання в екофільному сенсі.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 + Ч311.352.26

Рубрики:

Шифр НБУВ: ВА778139 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
5.

Культура безпеки екології та здоров'я в інформаційному просторі освіти : матеріали конф. I міжнар. форуму, верес. 2010 р., Київ / упоряд.: Л. Г. Горяна; НАПН України, Міжнар. акад. культури безпеки, екол. та здоров'я, Ун-т менедж. освіти НАПН України. - К. : Вітас ЛТД, 2011. - 102 c. - (Нова якість життя XXI ст.). - укp.

Висвітлено актуальні проблеми формування екологічної свідомості, валеологічної компетентності та культури безпеки життєдіяльності, мотивування різних верств населення України до здорового способу життя. Визначено рівні валеологічної культури молоді. Розкрито особливості формування здоров'язбережувального освітнього середовища у сучасній школі. Проаналізовано чиннинки ризику хронічних захворювань гепатобіліарної системи у дітей. Охарактеризовано педагогічні фактори впливу на громадянську активність старшокласників.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 я431 + Ч311.354.5 я431 + Ц99 я431(0) + Х811.42 я431(0)

Рубрики:

Шифр НБУВ: ВА738101 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
6.

Семенюк Н. В. 
Філософія екобезпечного поступу людства в епоху глобалізації та інформаційної революції : автореф. дис... канд. філос. наук: 09.00.10 / Н. В. Семенюк; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2009. - 18 c. - укp.

Проаналізовано зовнішні - глобалізацію та інформаційну революцію - та внутрішні фактори - утвердження державності, становлення ринкових відносин і демократії в Україні, що призводять до загострення екологічної ситуації, погіршення стану екологічної безпеки людини та суспільства, нації та держави. Доведено, що філософія екобезпечного розвитку розглядається як найбільш актуальне завдання людства та повинна розв'язати певні проблеми, а саме: розробити концепцію виживання людства на підставі визнання гуманістичних загальнолюдських цінностей; виробити світогляд, ядром якого повинна бути нова екологічна свідомість. Узагальнено філософські теорії, розроблені науковцями в останні десятиріччя, та зроблено висновок, що оптимальна модель екобезпечного розвитку людства може бути модель "стійкого людського розвитку", що визначений як процес гармонізації продуктивних сил, забезпечення гарантованого задоволення мінімально необхідних потреб всіх членів суспільства за умови збереження та поетапного відтворення цілісності навколишнього середовища, забезпечення рівноваги між потенціалом природи та вимогами людей всіх поколінь.

  Скачати повний текст


Індекс рубрикатора НБУВ: Ю6*63 + Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: РА363651 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
7.

Ярчук Г. 
Екологічне виховання: сутність та основні напрями / Г. Ярчук // Вища освіта України. - 2008. - № 2. - С. 91-97. - Бібліогр.: 19 назв. - укp.

Доведено необхідність стимулювання відповідального ставлення до навколишнього середовища за допомогою екологічної освіти й виховання, що полягає у формуванні екологічної особистості з екоцентричним типом свідомості. Розкрито сутність та основні напрями розвитку екологічного світогляду, який є основою раціональної взаємодії людини та природи.

Обоснована необходимость стимулирования ответственного отношения к окружающей среде с помощью экологического образования и воспитания, основная цель которых - формирование экологической личности с экоцентричным типом сознания. Раскрыта сущность и основные направления развития экологического мировоззрения, которое является основой рационального взаимодействия человека и природы.

The need of ecological educatin of individual, its essence and main guidelines is analyzed in the article. The necessity of conviction reduction to the level ideological aims that induce person to activity is also grounded.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 + Б1р(4УКР)

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж23569 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
8.

Кучай Т. 
Ретроспективний аналіз екологічного виховання як складової екологічної освіти / Т. Кучай // Рідна шк.. - 2008. - № 6. - С. 37-29. - Бібліогр.: 13 назв. - укp.

Проведено ретроспективний аналіз екологічного виховання як складової екологічної освіти в Україні та країнах зарубіжжя. Розкрито її значення та вплив на процес опанування знаннями учнів і майбутніх учителів, а також як процесу екологізації усього освітянського простору. Запропоновано визначення екологічної освіти та виховання як педагогічного процесу, спрямованого на формування екологічної культури особистості. Виділено основні структурні компоненти екологічної освіти як багатогранного явища. Зроблено висновок про необхідність реорганізації й удосконалення екологічної освіти та виховання в Україні.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 + Б1р(4УКР)

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж22469 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
9.

Совгіра С. В. 
Динаміка психолого-педагогічних умов формування екологічного світогляду молоді : наук.-метод. посіб. / С. В. Совгіра. - Вінниця : Теза, 2008. - 192 c. - Бібліогр.: с. 176-191. - укp.

Висвітлено онтологію таких понять, як світогляд, науковий і екологічний світогляд, розкрито їх сутність і значення. Наведено результати психологічного аналізу структурних компонентів екологічного світогляду особистості. Показано динаміку психолого-педагогічних передумов його формування в онтогенезі. Розкрито особливості формування екологічного світогляду у студентів педагогічних ВНЗ.

Освещена онтология таких понятий, как мировоззрение, научное и экологическое мировоззрение, раскрыты их сущность и значение. Приведены результаты психологического анализа структурных компонентов экологического мировоззрения личности. Показана динамика психолого-педагогических предпосылок его формирования в онтогенезе. Раскрыты особенности формирования экологического мировоззрения у студентов педагогических ВУЗ.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ю983.723.1 + Ю959.51-61 + Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: ВА699555 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
10.

Україна: ноосферно-біосферний потенціал освіти і духовності регіону : доп. та тези доп.ІІ Всеукр. наук.-практ. конф., 19.04 - 21.04.2007 р., Комсомольськ Полтав. обл. / ред.: А. Самодрин; Ком. НАН України з розробки наук. спадщини акад. В.І.Вернадського, Міжнар. акад. пробл. людини в авіації і космонавтиці, Полтав. облдержадмін. - Кременчук : ПП Щербатих О.В., 2007. - 361 c. - укp. - рус.

Охарактеризованы политические ценности в контексте проблем и перспектив консолидации украинского общества. Проанализированы основные положения проекта "Духовное возрождение человека и общества". Освещены идеи В.И.Вернадского и особенности образовательно-валеологических технологий в условиях биосферного региона. Изложены вопросы влияния рентгеновского облучения на содержание ядерной ДНК, цитоплазматической РНК и суммарного белка в тканях желудочно-кишечного тракта белых крыс. Рассмотрены проблемы познания физического и духовного (ноосферы) миров планеты, геологической безопасности почв в химико-экологическом аспекте. Раскрыты роль и значение массажа в системе оздоровления и реабилитации больных.


Індекс рубрикатора НБУВ: Б.р(4УКР) я431(4УКР) + Б.в2 я431(4УКР) + Ч311.352.27 я431(4УКР)

Рубрики:

Шифр НБУВ: ВА687780 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
11.

Пешко С. 
Освітній чинник у формуванні екологічного світогляду / С. Пешко // Вища освіта України. - 2007. - № 3. - С. 109-112. - Бібліогр.: 13 назв. - укp.

Розглянуто й охарактеризовано сучасні погляди щодо формування екологічного мислення. Сформульовано мету та функції екологічної освіти. Доведено, що вирішення екологічних проблем залежить від глибокого розуміння теоретичних і практичних аспектів співвідношення "людина - природа".

Рассмотрены и охарактеризованы современные взгляды на формирование экологического мышления. Сформулированы цель и функции экологического образования. Доказано, что решение экологических проблем зависит от глубокого понимания теоретических и практических аспектов соотношения "человек - природа".

The article deals with the modern sights at formation of ecological thinking. The purpose and functions of ecological education is formulated. It is proved, that overcoming of environmental problems depends on deep understanding of theoretical and practical aspects of a parity "person - nature".


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 + Б1

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж23569 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
12.

Лавріненко Т. В. 
Відродження принципу природовідповідності в сучасній системі освіти / Т. В. Лавріненко // Освіта на Луганщині. - 2006. - № 2. - С. 91-98. - Бібліогр.: 15 назв. - укp.

Розглянуто сутність принципу природовідповідності та особливості виховання природовідповідної поведінки людини в системі сучасної освіти, а саме в системі екологічного виховання. Проаналізовано трактування вченими принципу природовідповідності на різних етапах розвитку суспільства, а також залежність його розуміння від ідеології, особливостей політико-економічної системи та культури певного суспільства.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж14958 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
13.

Чабала О. 
Зміна освітніх імперативів на сучасному етапі розвитку системи відносин людини та природи / О. Чабала // Вища освіта України. - 2006. - № 3. - С. 38-44. - Бібліогр.: 20 назв. - укp.

Наголошено на освітній, аксіологічній, етичній, моральній та естетичній функціях екології. Підкреслено роль освіти як ключового елементу формування екологічного світогляду. Обгрунтовано значення екологічного світогляду. Представлено екологічний світогляд у формі трьох складових розуміння відносин між суспільством та природою. Розглянуто ключові причини діяльності в екологічній сфері у традиційному, постіндустріальному та інформаційному суспільствах. Акцентовано увагу на ноосферному шляху розвитку людства як порятунку його від екологічної катастрофи. Висвітлено три стратегії, що реалізуються одночасно і є елементами складної системи за взаємодії людини-господаря з навколишнім середовищем. Визначено мету, актуальність екологічної освіти, зокрема у зв'язку з процесом глобалізації. Конкретизовано провідні критерії формування глибокої екологічної свідомості та екологічної культури: знання загальних закономірностей взаємоіснування та розвитку довкілля і суспільства, визначення соціальної зумовленості взаємовідносин людини і природи.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 + Ю6*63 + Б1в051

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж23569 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
14.

Кисельов М.  
Екологічна свідомість як феномен освітянського процесу / М. Кисельов // Філософ. думка. - 2005. - № 2. - С. 130-149. - укp.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ю252:Ч30 + Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж61798 Пошук видання у каталогах НБУВ 



      
Категорія:    
15.

Покровская О. В. 
Мир экологии в мире просвещения / О. В. Покровская // Библиотеки и информационные ресурсы в современном мире науки, культуры, образования и бизнеса : 11-я Междунар. конф. "Крым 2004". - 2004. - С. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - Библиогр.: 4 назв. - рус.

Розглянуто питання стосовно місця людини в природі. Висвітлено тенденції щодо розуміння мети екологічної освіти. Розкрито роль бібліотек, як установ, що нерозривно пов'язані зі сферою освіти.

Рассмотрен вопрос - место человека в природе. Освещена литература по данной теме и тенденции в понимании целей экологического просвещения. Отмечена роль библиотек, как учреждений, неразрывно связанных с образовательной сферой.

The main discussed topic is the place of a human being in the nature. The literature on the subject and thetendencies in the understanding of environmental education objectives are presented. The role of librariesas institutions of education is underlined.


Індекс рубрикатора НБУВ: Б1р + Ч738.19:Б1 + Ч311.352.27

Рубрики:


      
Категорія:    
16.

Повх В. Н. 
Экологическое образование и формирование экологических представлений личности / В. Н. Повх // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2004. - № 18. - С. 301-304. - Библиогр.: 7 назв. - рус.

Висвітлено актуальну проблему формування екологічних уявлень особистості: екологічного світогляду та свідомості. Вказано, що екологічна криза призводить до знищення не тільки природи, найбільшої шкоди внаслідок занепаду моралі завдано суспільству.

Освещена актуальная проблема формирования экологических представлений личности: экологического мировоззрения, экологического сознания. Указано, что вследствие экологического кризиса разрушается не только природа: наибольший вред в результате упадка морали наносится самому человеку.

The article is devoted to actual problem of forming ecological ideas of person: ecological philosophy of life, ecological awareness. Because of ecological crisis not only nature is destroyed: as a result of morals decline the greatest harm is inflicted to man.


Ключ. слова: экология, природа, общество, человек, мышление
Індекс рубрикатора НБУВ: Ч311.352.27 + Б1р

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж69411 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
17.

Рыбалов А. А. 
Современное образование и экологизация населения / А. А. Рыбалов // Вісн. Сум. держ. ун-ту. Сер. Техн. науки. - 2004. - № 2. - С. 237-251. - рус.


Індекс рубрикатора НБУВ: Б1в051 + Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж69231 Пошук видання у каталогах НБУВ 



      
Категорія:    
18.

Кудіна Л. М. 
Виховання екологічної свідомості молоді засобами активного туризму / Л. М. Кудіна // Наук. зап. КІТЕП. Псих.-пед. пробл. удоскон. проф. підготов. фахівців сфери туризму в умовах неперервн. освіти. - 2001. - № 2. - С. 174-178. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.

Розглянуто типи та методи природоохоронних заходів. Показано, що навчально-виховні, конструктивні та організаційні екологічно спрямовані заходи - вміло організований педагогічний процес підготовки кадрів різного профілю.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч518.1р + Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж70938 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
19.

Дробноход М. І. 
Концептуальні основи формування екологічного мислення та здібностей людини будувати гармонійні відносини з природою / М. І. Дробноход, Ф. В. Вольвач, С. Г. Іващенко; Міжрегіон. акад. упр. персоналом. - К., 2000. - 76 c. - Бібліогр.: с. 70-74. - укp.

Зважаючи на завдання стійкого екологічно безпечного розвитку України, вперше сформульовано мету, завдання, особливості змісту та шляхи реформування екологічної освіти та виховання як пріоритетної складової формування світогляду людини, її духовності, культури. Запропонована модель освіти грунтується на екологічному імперативі - нагальній потребі дотримувати закони Природи, розуміти і беззаперечно сприймати обмеження, що встановлюються ними в усіх сферах життєдіяльності людини.


Індекс рубрикатора НБУВ: Б1 р(4УКР) + Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: ВА599176 Пошук видання у каталогах НБУВ 

      
Категорія:    
20.

Шестопалова И. Ю. 
Системность и непрерывность экологического образования и воспитания в общеобразовательном комплексе / И. Ю. Шестопалова // Вч. зап. Харк. гуманіт. ін-ту "Нар. укр. акад.". - 2000. - Т. 6. - С. 70-77. - Библиогр.: 7 назв. - рус.

Викладено принципи системності та безперервності екологічної освіти та виховання, розглянуто їх особливості в загальноосвітньому комплексі. Проаналізовано стан екологічної освіти та виховання в Україні, визначено можливість поліпшення їх якості. Дослідження проведено на базі освітнього комплексу Харківського гуманітарного інституту "Народна українська академія", де випробовується система безперервної екологічної освіти та виховання, яка охоплює всі етапи та рівні освіти - дитячу школу раннього розвитку (ДШРР), спеціалізовану економіко-правову школу (СЕПШ) і Харківський гуманітарний інститут. Дана система реалізується через навчальну (екологізація навчальних дисциплін), науково-дослідну (підготовка рефератів, доповідей, написання статей тощо) та виховну (відповідно до розробленої програми безперервного екологічного виховання) роботу. Викладено основні цілі та завдання програми безперервного екологічного виховання, вирішення яких досягається шляхом проведення різних екологічних акцій і заходів. Позанавчальна діяльність дає можливість включити абсолютно всі вікові категорії в суспільно-корисну роботу з охорони природи. Безпосередня участь студентів, учнів ДШРР і СЕПШ у практичній діяльності сприяє розвитку в них активного, творчого відношення до проблеми охорони природи, самостійності під час вирішення конкретних завдань.

Запропоновану програму можна використовувати в різних загальноосвітних комплексах незалежно від їх професійної орієнтації.


Ключ. слова: екологічне виховання, екологічна освіта, екологічна культура, системність, безперервність
Індекс рубрикатора НБУВ: Б + Ч311.352.27

Рубрики:

Шифр НБУВ: Ж69505 Пошук видання у каталогах НБУВ 
...
 

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського