У розвиток викладеного в першій частині статті розглядаються принципи, якості, властивості, можливості системи демократичного самоуправління, співставляються дві системи управління (адміністративна і демократичне самоуправління), простежується еволюція управління вищою школою України в останні роки. На підставі порівняльної оцінки двох систем управління зроблено однозначний висновок на користь демократичного самоуправління, особливо стосовно до колективів інтелектуальної праці.

Викладено матеріали конференції з питань національної освіти та розвитку місцевого самоврядування в Україні, розмежування інтересів держави та територіального самоврядування, а також самоврядування у сферах енергетики та безпеки дорожнього руху. Розглянуто діалектику управління і самоврядування у становленні та розвитку соціальних систем, шляхи подолання абсентеїзму в місцевому самоврядуванні, проблеми створення органів студентського самоврядування у закладах вищої освіти, а також висвітлено деякі особливості статуту громади швейцарського міста Кеніц.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.431

Рубрики:

Організація учнів в навчальному закладі. Самоврядування в галузі педагогіки вищої школи

Шифр НБУВ: Ж68307 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто діяльність студентських об'єднань (СО) в Україні та за кордоном (Бельгії, Німеччині, Нідерландах, Естонії, Латвії, Польщі). Представлено інноваційні технології соціально-педагогічної діяльності. Наведено основні документи щодо діяльності СО, матеріали для тренінгу з урахуванням найсучасніших тренінгових методик Європи.

Рассмотрены вопросы деятельности студенческих объединений (ДСО) в Украине и за рубежом (Бельгии, Германии, Нидерландах, Эстонии, Латвии, Польше). Представлены инновационные технологии социально-педагогической деятельности. Приведены основные документы о ДСО, материалы для тренинга с учетом наиболее современных тренинговых методик Европы.

Розглянуто актуальні проблеми студентства України та шляхи їх розв'язання. Увагу приділено питанням студентського самоврядування. Розкрито роль студентської спілки в організації науково-дослідної роботи університету. Висвітлено досвід організації заходів Всеукраїнської студентської ради на прикладі Полтавського регіону. Визначено основні напрямки формування здорового способу життя молоді.

Рассмотрены актуальные проблемы студенчества Украины и пути их решения. Уделено внимание вопросам студенческого самоуправления. Раскрыта роль студенческого союза в организации научно-исследовательской работы университета. Освещен опыт организации мероприятий Всеукраинского студенческого совета на примере Полтавского региона. Определены основные направления формирования здорового образа жизни молодежи.

Изучены проблемы развития студенческого самоуправления в Украине и Европе. Проанализированы нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность органов студенческого самоуправления в Украине, Латвии и Германии. Даны рекомендации по внедрению европейского опыта в данной сфере в отечественных ВУЗ.

Приведены результаты социологических исследований и теоретического осмысления современного состояния и перспектив развития студенческого самоуправления в Латвии, Германии и Украине. Проанализированы сущность, принципы и цели студенческого самоуправления, показана его роль в обеспечении качества высшего образования.

Висвітлено теоретичні, соціально-педагогічні, змістовно-функціональні засади студентського самоврядування в контексті освітньої парадигми управлінсько-педагогічної науки. Розглянуто особливості студентського самоврядування в зарубіжних ВНЗ. Увагу приділено моніторингу якості освіти та виховної діяльності як основи самоврядування.

Освещены теоретические, социально-педагогические, содержательно-функциональные основы студенческого самоуправления в контексте образовательной парадигмы управленческо-педагогической науки. Рассмотрены особенности студенческого самоуправления в зарубежных ВУЗ. Уделено внимание мониторингу качества образования и воспитательной деятельности как основы самоуправления.

Висвітлено історію становлення позааудиторної студентської діяльності як основи для розвитку студентського самоврядування. Розкрито особливості педагогічного керівництва навчально-виховною роботою у ВНЗ США, розглянуто практику організації студентського самоврядування та правового регулювання управлінської діяльності студентів. Проаналізовано зміни у підходах до виховної роботи в США. Розглянуто методи організації та координації студентського самоврядування, проаналізовано його нормативно-правову базу. Охарактеризовано діяльність студентських урядів в університетах США. Розроблено рекомендації щодо впровадження зарубіжного досвіду організації навчально-виховної роботи та студентського самоврядування у ВНЗ України.

Освещена история становления внеаудиторной студенческой деятельности как базы для развития студенческого самоуправления. Раскрыты особенности педагогического руководства учебно-воспитательной работой в ВУЗ США, рассмотрена практика организации студенческого самоуправления и правового регулирования управленческой деятельности студентов. Проанализированы изменения в подходах к воспитательной работе в США. Рассмотрены методы организации и координации студенческого самоуправления, проанализирована его нормативно-правовая база. Охарактеризовано современное состояние студенческого самоуправления в университетах США. Разработаны рекомендации по внедрению зарубежного опыта организации учебно-воспитательной работы и студенческого самоуправления в ВУЗ Украины.

Досліджено місце та роль студентського самоврядування у ВНЗ Канади. Відзначено, що основна мета виховання громадянських якостей засобами самоврядування полягає у формуванні та розвитку громадянськості як соціальної цінності, інтегративної якості особистості, переконаної у непорушності конституційних прав і свобод. Проведено ретроспективний аналіз генезису поняття "громадянськість", здійснено систематизацію теорій щодо виховної потенціальності студентського самоврядування як невід'ємної складової демократизації вищої школи Канади. Висвітлено історичний аспект феномену громадянськості у зарубіжних і вітчизняних дослідженнях. Досліджено генезу виховання громадянськості студентів ВНЗ Канади. Виявлено особливості сучасного стану даного виховання засобами самоврядування за умов глобалізації та мультикультуралізму. Розкрито основні етапи становлення системи виховання громадянськості студентів ВНЗ Канади зазначеними засобами. У порівняльному аспекті проаналізовано зміст, форми те методи виховання громадянськості студентів ВНЗ Канади й України засобами самоврядування. Узагальнено позитивні здобутки канадського науково-практичного досвіду та можливості їх творчого застосування в системі ВНЗ України з виховання громадянськості студентів даними засобами. Доведено, що така система у ВНЗ Канади є оригінальним утворенням з притаманними їй змістом, формами та методами. Вона базується на певних цінностях, якими є права людини, власна гідність, базові людські свободи, демократична законність, мирне співіснування, ненасильницькі способи вирішення конфліктів, неупереджений, національний світогляд, рівність шансів, індивідуальна відповідальність,

Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми організації студентського самоврядування у вищих навчальних закладах. На підставі ретроспективного аналізу психолого-педагогічної літератури конкретизовано сутність основних дефініцій, зокрема, розкрито зміст понять "управління", "студентське самоврядування", "саморегуляція". Запропоновано структурно-функціональну модель студентського самоврядування як чинника оптимізації соціальної активності та професійної підготовки. Встановлено критерії рівнів сформованості студентського самоврядування у вищих навчальних закладах. Обгрунтовано й експериментально апробовано комплекс соціально-педагогічних умов, які забезпечують особистості можливість вибору видів самостійної діяльності, що охоплюють усі сфери життєдіяльності колективу студентів, адекватні потребам професійного та особистісного самовдосконалення та грунтуються на оптимальному використанні можливостей різноманітних засобів управління та самоврядування для формування соціальної особистості майбутніх спеціалістів. Розроблено методику практичного впровадження у навчально-виховний процес чіткої організації структури студентського самоврядування з визначенням провідних органів координації інтеграції та управління на кожному з рівнів.

Системно проаналізовано процес демократизації вищої освіти за умов розбудови системи студентського самоврядування. Визначено його місце та роль у процесі-посереднику або управлінському циклі. Розглянуто самоорганізаційний потенціал студентства як підставу та делегування частини владних повноважень органом адміністративного управління / ректоратом ВНЗ на рівень органів студентського самоврядування як умови з використанням алгоритму: суть - зміст - форма - критерій якості процесу демократизації на кожному з зазначених етапів. Увагу приділено системному ефекту, що виникає за умов інтеграції самоорганізації та самоменеджменту студентства та децентралізації влади ректоратом ВНЗ, за якої формується саморегуляція навчальної форми на підставі ціннісно-смислової детермінації поведінки членів трудового колективу, а також гомеостат як орган саморегуляції соціального організму ВНЗ. Як критерій цього процесу визначено організаційну свободу особистості, що грунтується на її організаційній свідомості. Висвітлено продукти та ефекти цього явища, зокрема, смислова детермінація забезпечує гомеорез, ціннісна - гомеостаз. За їх поєднання породжується аутопоезис / самовідтворення соціального організму ВНЗ.

Вперше здійснено цілісний аналіз розвитку студентського самоврядування у ВНЗ США, окреслено тенденції розвитку студентського самоврядування в системі вищої освіти США та з'ясовано його особливості функціонування на сучасному етапі. Вивчено соціально-педагогічні умови розвитку студентського самоврядування у ВНЗ США. Обгрунтовано етапи розвитку студентського самоврядування в системі вищої освіти США . Досліджено організаційну структуру, форми та напрями діяльності студентського уряду як одного з засобів виховання громадянської відповідальності молоді та однієї з форм позааудиторної виховної роботи для залучення студентів до управління навчально-виховним процесом у системі вищої освіти США. З'ясовано можливість упровадження позитивного досвіду за умов функціонування вищої освіти України та сформульовано теоретико-практичні рекомендації.

Висвітлено актуальні проблеми розвитку вищої школи на сучасному етапі. Розкрито сутність студентського самоврядування (СС), проаналізовано його роль у формуванні національних і загальнолюдських цінностей. Визначено етапи становлення СС у сучасній Україні. Розглянуто конфліктність студентів як психологічну проблему. Проаналізовано особливості функціонування СС як соціального інституту формування лідерів. Увагу приділено формуванню політичної та етнонаціональної толерантності як елементів соціальної культури студентської молоді.

Освещены актуальные проблемы развития высшей школы на современном этапе. Раскрыта сущность студенческого самоуправления (СС), проанализирована его роль в формировании национальных и общечеловеческих ценностей. Определены этапы становления СС в современной Украине. Рассмотрена конфликтность студентов как психологическая проблема. Проанализированы особенности функционирования СС как социального института формирования лидеров. Уделено внимание формированию политической и этнонациональной толерантности как элементов социальной культуры студенческой молодежи.

Проанализирован генезис гражданственности и гражданства, освещен опыт деятельности самоуправления студентов и школьников в современных ВУЗ и общеобразовательных школах Европы, Америки, Канады. Определены перспективы применения опыта гражданского воспитания с помощью самоуправления в отечественном воспитально-образовательном пространстве.

Вперше в українській історіографії здійснено спробу комплексного дослідження історії студентських організацій на теренах Наддніпрянської України у другій половині XIX - на початку XX ст. Запропоновано класифікацію студентських об'єднань даного періоду. Охарактеризовано різноманітні типи та визначено етапи інституалізації студентських організацій. Проаналізовано склад об'єднань університетської молоді, їх структуру та фактори еволюції. Вдосконалено низку історичних джерел, що стосуються історії студентських організацій: статути об'єднань, діловодна документація, матеріали особового характеру.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.431 + Ю954.0

Рубрики:

Організація учнів в навчальному закладі. Самоврядування в галузі педагогіки вищої школи

Загальні питання психології груп (колективів)

Шифр НБУВ: Ж69446 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено формування та діяльність організацій студентів за умов трансформації суспільно-політичних відносин з УСРР у 1920-ті рр. З'ясовано матеріальний стан і соціально-економічне становище студентства. Встановлено напрями, форми та засоби діяльності економічних студентських організацій та визначено причини їх появи та ліквідації. Вивчено соціальний склад студентства, причини та фактори, які спричиняли його зміни. Проаналізовано принципи та критерії комплектування колективів студентів і механізмів регулювання соціального, національного, політичного та тендерного складу студентства. Розглянуто процес самодіяльного відтворення організацій загально-студентського представництва, зроблено аналіз методів і напрямів їх діяльності, роботи студентських курій в органах управління ВНЗ. Досліджено фактори появи у студентському середовищі студентських профспілок, розкрито напрями їх діяльності та місце у системі організацій студентства. Простежено процес появи, становлення та діяльності політичних організацій студентства, встановлено їх місце та роль у формуванні класово-репресивної системи у вищій школі.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч481.430 + Ч481.427 + Ч481.431

Рубрики:

Взаємодія між викладачами та студентами <вища освіта>

Вихователь <вища освіта>

Організація учнів в навчальному закладі. Самоврядування в галузі педагогіки вищої школи

Шифр НБУВ: Ж69446 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто історичний аналіз проблем самоврядування та соціалізації студентської молоді. Здійснено теоретичні узагальнення щодо стану розробки проблематики. Визначено й обгрунтовано сутність понять "студентське самоврядування" та "соціалізація студентської молоді у ВНЗ". Виділено напрями діяльності органів студентського самоврядування, відповідні форми та методи. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено соціально-педагогічні умови діяльності студентського самоврядування як засобу соціалізації молоді у ВНЗ.