Індекс рубрикатора НБУВ: ч517.175 + ч511.521

Рубрики:

Плавання

Тренування дітей і підлітків

Шифр НБУВ: ДС40471 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: ч517.175 + ч511.521

Рубрики:

Плавання

Тренування дітей і підлітків

Шифр НБУВ: ДС40471 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: ч517.175 + ч511.521

Рубрики:

Плавання

Тренування дітей і підлітків

Шифр НБУВ: ДС40471 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: ч517.175 + ч511.521

Рубрики:

Плавання

Тренування дітей і підлітків

Шифр НБУВ: ДС40471 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено реактивність системи дихання юних спортсменів циклічних видів спорту в процесі вікового розвитку та спеціалізованого тренування. Встановлено, що реактивність системи дихання людини досить стала величина, за якою конкретну особу можна віднести до типу реагування "спринтер", "стайєр" та "середній тип". Простежено зміни вентиляторної відповіді на гіперкапнію, пов'язані з впливом високих фізичних навантажень під час тренувальних занять. Характер змін служить за критерій оптимізації індивідуального процесу фізичного тренування. Встановлено, що вентиляторна чутливість до гіперкапнії у дівчат-спортсменок залежить від фаз оваріально-менструального циклу. Створено математичну модель залежності реактивності системи дихання у відповідь на гіперкапнічний стимул. Доведено, що реакція серцево-судинної системи на гіперкапнічний стимул під час зворотнього дихання не має системних закономірностей, психофізіологічна реактивність особи не залежить від її типу реагування на гіперкапнію.

Освещены актуальные вопросы спортивной физиологии и медицины - адаптационные возможности женского организма к большим физическим и психоэмоциональным нагрузкам в современном спорте высших достижений. Раскрыто влияние циклически изменяющегося на протяжении менструального цикла нейрогормонального статуса на функциональные системы организма, в частности на систему дыхания. Приведены результаты комплексных исследований функциональных возможностей организма спортсменок в разные фазы менструального цикла. Охарактеризованы физиологические механизмы, определяющие изменения физической работоспособности женщин-спортсменок на протяжении менструального цикла. Проведен сравнительный анализ реакций женского организма на гипоксическую гипоксию и гипоксию нагрузки в каждую фазу цикла. Показана высокая эффективность применения интервальной гипоксической тренировки, повышающей аэробные возможности организма, общую и специальную работоспособность спортсменок.

Запропоновано класифікацію рівнів фізичної готовності студентів, яка дозволяє планувати навчальний процес у відповідності до рухових можливостей організму, а у випадку їх зниження застосовувати найбільш ефективну методику реабілітаційних заходів. Диференціація тренувальних режимів з урахуванням функціональних можливостей студентів дозволяє керувати тренувальним процесом.

Розроблено систему оцінки фізичної обдарованості школярів, яка містить комплексне тестування індивідуальних можливостей учнів, переведення результатів у бали за загальними та диференційованими оціночними шкалами, використання вагових коефіцієнтів значущості кожного показника для різних видів рухової діяльності та визначення інтегральної оцінки фізичної обдарованості.

Досліджено фізіологічні механізми адаптації організму до тривалих фізичних навантажень в онтогенезі. Одержано показники кількісних динамічних характеристик рівня економічності зовнішнього дихання та серцево-судинної системи учнів середнього шкільного віку за різної тривалості фізичних навантажень. Показано, що у процесі фізичних навантажень підвищуються адаптаційні можливості кардіореспіраторної системи, але до певної фізіологічної межі, вище якої можуть виникнути патологічні зміни. Виділено нормативні зони показників, які відображають динаміку адаптації для різних вікових груп. Розроблено кількісні критерії для прогнозування функціонального стану серцево-судинної та дихальної систем за умов тривалих фізичних навантажень. На підставі аналізу вікової динаміки властивостей основних нервових процесів і деяких психофізіологічних функцій встановлено, що адаптація до тривалих фізичних навантажень супроводжується у дітей і підлітків удосконаленням функціонального стану нервової системи. Доведено, що в обстежених дітей з різним рівнем властивостей функціональної рухливості та сили основних нервових процесів за умов тривалих фізичних навантажень характер і спрямованість онтогенетичних змін вегетативних і психофізіологічних функцій однакові, але ступінь їх різний. Визначено динаміку зв'язків властивостей основних нервових процесів з вегетативними, сенсомоторними та психічними функціями. Адаптація до м'язових навантажень за умов тривалих тренувань забезпечує розвиток властивостей ВНД, які визначають успішність спортивної діяльності учнів середнього шкільного віку.

  Скачати повний текст

Зазначено, що виховання фізичних якостей у ході навчально-тренувальних занять впливає на формування особистісних якостей старших підлітків: інтелектуальних, вольових, емоційної та естетичної сфери. Процес формування фізичних якостей розглянуто як ключову проблему фізичного виховання старшокласника, що активізує його самопізнання, самооцінку, саморозвиток як основу позитивного перетворення всіх сторін життєдіяльності.

Обгрунтовано, що особливості організації змагальної діяльності спортсменок значною мірою обумовлені рівнем розвитку фізичних якостей і технічної підготовки. Показано, що результативність спортсменок усіх розглянутих груп залежить переважно від рівня розвитку спеціальної витривалості, а у грецьких спортсменок - і від інших якостей, що обумовлюють результати проходження першої половини дистанції.

Подано результати науково-теоретичного аналізу соціально-психологічних проблем жінок-спортсменок.

Розроблено методику фізичних вправ "Силове ковзання". Описано чотири рівні класифікації фізичних вправ, а також три можливі напрями застосування даної методики для оптимізації силової підготовки жінок віком 19 - 29 років. Вивчено зміни рівня силової підготовки жінок зазначеного віку під впливом фізичних вправ методики "силове ковзання" та фізичних вправ напряму фітнесу бодішейп. Запропоновано підходи до організації тренувального процесу для жінок віком 19 - 29 років на основі впровадження фізичних вправ за методикою "силове ковзання" з метою оптимізації процесу силової підготовки.

Запропоновано методику формування рухових дій у процесі навчання та тренування молоді. Розглянуто дидактичні принципи побудови та добору спеціальних фізичних вправ, які забезпечують ефективність вирішення рухових задач.

Розглянуто мету, завдання та особливості методики підготовки на етапі корекційно-реабілітаційної програми як передумови поглиблених занять спортом для спортсменів з пошкодженням опорно-рухового апарату. Охарактеризовано рекомендовані види спорту, різновиди нетрадиційних змагань для спортсменів з травмами хребта та спинного мозку.

Рассмотрены цель, задачи и особенности методики подготовки на этапе коррекционно-реабилитационной программы как предпосылки углубленных занятий спортом для спортсменов с повреждением опорно-двигательного аппарата. Охарактеризованы рекомендованные виды спорта, разновидности нетрадиционных соревнований для спортсменов с травмами позвоночника и спинного мозга.

In the given article the aim, the tasks, the peculiarities of training methodic at the correctionalrehabilitational program stage - bases of the sport training for sportsmen with defects of supporting-moving apparatus are discussed. The recommended kinds of sport, kinds of untraditional competitions between sportsmen with spinal cord and spinal backbone defects are characterized.

Обгрунтовано, що педагогічна технологія як елемент наукового підходу розкриває перед тренером, учителем більш широкі можливості для залучення до занять фізичними вправами, видами спорту. Значну роль у цьому процесі відіграє виховання інтересу й звички до виконання улюблених фізичних вправ.

Обосновано, что педагогическая технология как элемент научного подхода раскрывает перед тренером, учителем более широкие возможности для привлечения к занятиям физическими упражнениями, видами спорта. Значительную роль в этом процессе играет воспитание интереса и привычки к выполнению любимых физических упражнений.

Pedagogical technology as an element of scientific approach provides coach and teacher with better opportunities for attracting pupils to physical activity and sport. Of great importance in this rejard is the development of interest and habit to performance of favourite physical exercises and practicing sports events.

Досліджено рівень міжсенсорних сполучень на стадії аферентного синтезу у юнаків віком 15 - 16 років. Виявлено, що рівні міжсенсорних зв'язків змінюються протягом тренування через накопичення стомлення.

Наведено результати дослідження впливу генотипічних факторів і факторів середовища на розвиток координаційних здібностей школярів, а також обгрунтовано доцільність використання методу дерматогліфічних маркерів у практиці фізичного виховання та спортивного тренування, перспективність застосування для їх діагностики морфологічних показників будови рук людини, що відображають наявність задатків до розвитку, як простих форм прояву здібності оцінювати та регулювати динамічні та просторово-часові параметри координації рухів, так і означеної здібності в цілому.

Приведены результаты исследования влияния факторов генотипа и среды на развитие координационных способностей школьников, а также показана необходимость применения метода дерматоглифических маркеров в практике физического воспитания и спортивной тренировки, и перспективность применения для их диагностики морфологических показателей строения рук человека, что также отражает наличие задатков к развитию простых форм проявления способности оценивать и регулировать динамические и пространственно-временные параметры координации движений, а также способность в целом.

This article studies the factors which influence the development of the ability to evaluate and regulate dynamic and spatio- temporal parametrs of movement coordination and gives the experimental basis of usage of the dermatogliphyc methods for prognosticating the development of coordinative skills in educational process. The writer research allowed to purpose the methods of revealing coordinative skills of the pupils, which included the methods of genetic researches taking info account the principle of individualization.

Досліджено зміни чутливості та стійкості вестибулярного апарату у дітей віком 8 - 17-ти років, які займаються і не займаються спортом. Одночасне подразнення тактильного, кінестетичного та вестибулярного аналізаторів значно зменшує вестибуло-соматичні і вестибуло-вегетативні реакції.

Рассмотрены изменения чувствительности и устойчивости вестибулярного анализатора у детей 8-17 лет, занимающихся и не занимающихся спортом. Одновременное раздражение тактильного, кинестетического анализаторов, значительно уменьшает вестибуло-соматические и вестибуло-вегетативные реакции.

The changes of sensibleness and stability of vestibular analyzer of children at the age of 8-17 years old who go in for sports and don't go in for sports. Simultaneous stimulation of a tactile analyzer and a kinesthetic analyzer much decreases vestibular- somatic and vestibular- vegetative reactions.