Індекс рубрикатора НБУВ: Ю954.04 + Ю941.19-7

Рубрики:

Міжособові відносини в колективі. Соціально-психологічний конфлікт

Психологія професій. Профвідбір і профорієнтація

Шифр НБУВ: ДС45231 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю954.04 + Ю941.19-7

Рубрики:

Міжособові відносини в колективі. Соціально-психологічний конфлікт

Психологія професій. Профвідбір і профорієнтація

Шифр НБУВ: ДС45231 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю954.04 + Ю941.19-7

Рубрики:

Міжособові відносини в колективі. Соціально-психологічний конфлікт

Психологія професій. Профвідбір і профорієнтація

Шифр НБУВ: ДС45231 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Ю959.2-994 + Ю954.04

Рубрики:

Соціально-психологічні проблеми воєнної психології

Міжособові відносини в колективі. Соціально-психологічний конфлікт

Шифр НБУВ: ДС51148 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены вопросы социометрии отношений в первичных коллективах. Анализируется общность взглядов на социометрию двух известных педагогов А. Макаренко и Дж. Морено.

Освещаются различные подходы к исследованию проблемы конфликта, раскрываются понятия конфликт, конфликтная ситуация, их место в управленческой деятельности. Приведены примеры практических и тренинговых занятий, направленных на формирование умения правильно разрешать конфликтные ситуации.

Розглядаються причини виникнення конфліктів, стресів, посттравматичних стресів, способи їх розв'язання та прогнозування, шляхи подолання стресів і посттравматичних стресів; запропоновано тренінг-семінари і психологічний дебрифінг з цих питань.

Рассматриваются некоторые виды конфликтов: социальный, военно-политический, межнациональный, педагогический, юридический и криминальный, раскрываются их особенности. Даны определения понятий, относящихся к тому или иному виду конфликтов, приведена типология рассмотренных видов конфликтов.

Розкрито зв'язок між когнітивним стилем учителя і його схильністю до міжособистісних конфліктів з учнями. Подано психологічний портрет конфліктогенного вчителя. Аналіз когнітивного стилю вчителів, схильних до конфліктів, дозволив установити, що цей зв'язок найбільш виразно виступає, якщо враховувати показники не одного параметру стилю, а їх системи; залежність від поля, тип реакції і когнітивну диференційованість.

Розглянуто сучасний рівень розвитку знань про експертизу та посередництво у трудових конфліктах. Висвітлено теоретичні засади експертизи центрального конфлікту в соціальних організаціях, психологічні детермінанти ефективності конфліктологічної експертизи. Викладено методи роботи незалежного посередника з окремими суб'єктами конфліктної ситуації, завдання і статус посередника у конфлікті.

Последовательно освещены теоретические и методологические основы конфликтологии. Изложена программа тренинг-семинара, целью которого является формирование умения выступать самопосредником в конфликтных ситуациях; избегать действий, провоцирующих возникновение конфликтов; отработка навыков их успешного разрешения. Представлены тексты, повествующие об исследованиях, проблемах, методах, направленных на изучение конфликтных и кризисных явлений в разных странах.

Рассмотрены актуальные психологические проблемы конфликтов, их функции, виды и место в жизни личности, а также особенности их возникновения и разрешения. Особое внимание уделено практическим аспектам диагностики и регуляции конфликтов. Подобран и специально адаптирован комплекс психологических методик, позволяющих прогнозировать возникновение конфликтных ситуаций, предупреждать возможные негативные психологические последствия их для личности, групп и коллективов.

Досліджено сутність проблеми конфлікту й обгрунтовано правомірність виявлення морально-психологічних особливостей будь-якого конфлікту. Встановлено, що даний підхід дає змогу універсалізувати проблему і полегшує процес виявлення конфлікту та шляхів досягнення згоди. Розглянуто традицію філософської думки про людські цінності, а також психологічні концепції ролі цінностей, зокрема, у когнітивній психології. Запропоновано модель побудови особистості як цілісної єдності, що виникає водночас із конфліктами, які переживає особистість. Значну увагу приділено конфліктній ситуації та збереженню інтегральності психічного простору.

Теоретично та експериментально проаналізовано проблеми психологічної детермінації конфліктної поведінки особистості. Визначено основні підходи до проблеми конфлікту. Систематизовано напрямки виділення причин виникнення міжособистісних конфліктів. На даній основі розроблено модель психологічної детермінації конфліктної поведінки особистості, яка містить у собі такі рівноцінні взаємопов'язані структурні компоненти: організаційні, ситуативні й особистісні чинники. Відповідно до запропонованої моделі на теоретичному й емпіричному рівнях досліджено психологічну детермінацію конфліктної поведінки особистості, підібрано комплекс психодіагностичних методик, індикаторів і критеріїв вивчення психологічної детермінації конфліктної поведінки особистості. Показано, що вплив психологічних (суб'єктивних) детермінант на конфліктну поведінку особистості опосередкований об'єктивними чинниками: характером суперечностей, мірою значущості об'єкта конфлікту для його учасників, рівнем розвитку міжособистісних відносин.

Розкрито сутність таких понять, як конфлікт, конфліктна ситуація, тип поведінки особистості, стиль індивідуальної поведінки особистості в конфлікті. Надано характеристику видів і типів міжособистісних конфліктів, їх класифікацію, описано стадії розвитку конфлікту, проаналізовано об'єктивні чинники міжособистісних конфліктів. Наведено класифікації типологій особистості, описано стилі індивідуальної поведінки особистості в конфлікті.

Висвітлено суть конфлікту, основні напрямки управлінської культури керівника, державного службовця в системі спілкування та управлінської діяльності. Окрему увагу приділено корупції та її профілактиці в управлінській сфері, мистецтву управлінського спілкування, факторам ефективності управлінської діяльності.

Установлено, что поведение в конфликтной ситуации определяется личностными особенностями, в частности, темпераментом, интернальностью-экстернальностью и мотивацией достижения успеха.

Розглянуто рольові взаємини в командах з футболу, сумісність розглянутих ролей і їх характеристики: роль лідера, ролі, що вимагають негативістських форм поводження, визначено рівень конфліктности кожної ролі. Вивчено ділові конфлікти, що виникають у процесі учбово-тренувальної та змагальної діяльності спортсменів, що спеціалізуються у футболі.

Рассмотрены ролевые взаимоотношения в командах по футболу, совместимость ролей и их характеристики: роль лидера, роли, требующие негативистских форм поведения, определен уровень конфликтности каждой роли. Изучены деловые конфликты, возникающие в процесі учебно-тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов, специализирующихся в футболе.

Role interrelations in football teams, compatibility of considered roles and their characteristics have been considered: the role of leader, the roles demanding negativist forms of behavior, the level of conflictness of each role has been determined. In the course of work businesslike conflicts occurring during educational and training as well as competitive activity of athletes specialized in football have been studied.

Висвітлено технологію управління конфліктною взаємодією в колективі юнацької збірної команди України з футболу, розглянуто послідовність та взаємозв'язок основних етапів корекції.

Висвітлено результати теоретичного дослідження феномену психологічного клімату спортивної команди. Подано аналіз структурних елементів психологічного клімату й визначено тенденцію процесів взаємовідносин та взаємодії спортсменів, що властиві для сприятливого та несприятливого клімату.

Приведены результаты теоретического исследования феномена психологического климата спортивной команды. Проанализированы структурные элементы психологического климата спортивной команды и определена тенденция процессов взаимоотношений и взаимодействия спортсменов, которая свойственна для благоприятного и неблагоприятного климата.

In clause are displayed the results of theoretical research of a phenomenon of a psychological climate of a sports team. In work is submitted the analysis of structural elements of a psychological climate of a sports team and is peculiar the tendencyof processes of mutual relation and interaction of the sportsmen is determined which for a favourable and adverse climate.