In theory everything ratio of general and individual in study and estimation of sports techniques

На основании сравнительного анализа отдельных тактико-технических действий игроков линии нападения, защиты и полузащиты определен уровень взаимодействия между игроками, располагающимися в этих линиях, а также между самими линиями в целом.

На підставі порівняльного аналізу окремих тактико-технічних дій гравців лінії нападу, захисту та півзахисту з'ясовано рівень взаємодії між гравцями, розташованими у цих лініях, а також між самими лініями в цілому.

Оптимальний шлях формування високоефективної команди обумовлює високу взаємозалежність гравців в командних видах спорту один від одного. Тільки цілеспрямовано керований процес утворення команди сприяє її успішному розвитку і зростанню результатів.

Оптимальный путь формирования высокоэффективной команды обусловливает высокую взаимозависимость игроков в командных видах спорта друг от друга. Только целенаправленно управляемый процесс командообразования способствует развитию успешной команды и росту результатов.

Optimal way for formation of highperformance team proposes a search for features of high interdependency between the players in the team kinds of sports. Only purposely-operated process of team-building promotes the development of a successful team and result growth.

Проаналізовано динаміку віддання переваги заняттям конкретними видами спорту студентів I -III курсів. Визначено пріоритетні види спорту: спортивні ігри, аеробіка, танці, плавання. Виявлено особливості інтересу студентів етнічних груп і тих, які мешкають у різних регіонах. Одержана інформація дає можливість створення ефективніших форм в організації навчальної й спортивно-масової роботи, що допоможе не тільки покращити фізкультурну активність студентів, але й формувати спортивний стиль життєдіяльності.

Проанализирована динамика предпочтительности к занятиям видами спорта студентов I - III курсов. Определены приоритетные виды спорта: спортивные игры, аэробика, танцы, плавание. Выявлены особенности интереса студентов этнических групп и проживающих в разных регионах. Полученная информация создает возможность создания более эффективных форм в организации учебной и спортивно-массовой работы, что поможет не только улучшить физкультурную активность студентов, но и привить спортивный стиль жизнедеятельности.

The dynamics of preferences going in for different sports by the students of 1-3 courses is analysed in the article. The priority kinds of sport are specified: sport games, aerobics, dances, swimming. The specific interests of the students belonging to different ethnic groups of various regions are distinguished. The obtained information provides the opportunity for the creation of more effective forms of organization of study, sport and mass activity, that will facilitate the improvement of students physical activity and assist to tame the sportsman like style of life.

Проанализированы состояние и развитие спортивных игр в Сибирском государственном аэрокосмическом университете им. академика М.Ф. Решетникова. Проведено исследование эффективности методик начального обучения технике футбола. Разработаны основные направления совершенствования методики базовой технической подготовки студентов, занимающихся спортивной борьбой. Рассмотрены соверменные способы оценивания технико-тактического мастерства в волейболе. Проанализировано влияние занятий спортивными единоборствами и играми на физические и функциональные возможности студентов. Рассмотрены вопросы организации подготовки высококвалифицированных спортсменов - самбистов в ВУЗ МВД Украины. Изложены результаты анализа типичных ошибок, возникающих на этапе начального обучения технике греко-римской борьбы. Исследована взаимосвязь показателей физического развития и эффективности игровых действий у квалифицированных ватерполисток. Даны рекомендации по примененнию компьютерных средств наглядности с целью оптимизации процесса обучения технике броска через спину с колен в дзюдо. Рассмотрены актуальные проблемы преподавания спортивных и подвижных игр. Раскрыта специфика соревновательной деятельности спортсменов азиатских и западных школ борьбы. Освещены перспективы развития восточных единоборств в Луганском национальном педагогичеком университете. Показано значение занятий баскетболом в воспитании моральных качеств учащихся училищ физической культуры. Разработаны педагогические условия применения современных информационных технологий в образовательном процессе по спортивным играм и единоборствам.

Рассмотрена методика обучения боевым приемам борьбы, проанализированы характерные особенности использования технико-тактического арсенала каратэ в соревновательных поединках с полным контактом. Обоснован синергетический подход к оптимизации спортивной подготовки в единоборствах. Приведена методика обучения курсантов образовательных учреждений МВД России ударам и защитным действиям. Проанализированы особенности тренировочно-оздоровительного влияния занятий бадминтоном на организм девушек студенческого возраста. Раскрыта роль сенсорных функций в повышении эффективности овладения волейболистами технико-тактических приемов игры. Рассмотрены современные методики контроля в спортивных играх, единоборствах и физическом воспитании студентов. Раскрыты тактические особенности ведения поединка борцами разных весовых категорий. Освещены некоторые аспекты развития инициативы в шахматной партии. Проанализированы актуальные проблемы организации физической подготовки курсантов Донецкого юридического института МВД Украины. Разработана методика обучения курсантов защитным действиям против холодного оружия преступника. Показано влияние спортивных игр и единоборств на формирование психологических качеств студентов-сирот. Изложены результаты моделирования воздействий, обеспечивающих оптимальные условия для обучения и тренировки юных гимнастов.

Проаналізовано розподіл нагород між країнами-учасницями континентальних ігор: панамериканських ігор (1999 - 2007 рр.) і Азіатських ігор (1998 - 2006 рр.).

Проанализировано распределение наград между странами-участницами континентальных игр: панамериканских игр (1999 - 2007 гг.) и Азиатских игр (1998 - 2006 гг.).

In the article there has been given an analysis of reward distribution among countries participting in the continental games: XIIIЧXV Pan-American Games (1999Ч2007) and XIIIЧ XV Asian Games (1998Ч2006).

Висвітлено теоретичні засади професійної підготовки тренерів-викладачів з складнокоординаційних видів спорту (на матеріалі фігурного катання на ковзанах). Розглянуто структуру й основні напрями удосконалення сучасної системи підготовки кваліфікованих фігуристів, з урахуванням яких обгрунтовано концепцію професійної освіти тренера-викладача з складнокоординаційних видів спорту. Проаналізовано особливості змагальної діяльності у фігурному катанні, визначено принципи побудови тренувального процесу, критерії відбору та засоби контролю функціональної та психологічної підготовленості, тренувальних і змагальних навантажень, травматизму та захворюваності кваліфікованих фігуристів. З урахуванням даних чинників визначено зміст, принципи, методичні підходи та спрямованість професійного навчання тренерів-викладачів з фігурного катання на ковзанах. Показано ефективність запропонованої педагогічної системи професійної освіти майбутніх тренерів-викладачів на основі впровадження сучасних технологій у процес підготовки кваліфікованих фігуристів.

Освещены теоретические основы профессиональной подготовки тренеров-преподавателей по сложнокоординационным видам спорта (на материале фигурного катания на коньках). Рассмотрены структура и основные направления усовершенствования современной системы подготовки квалифицированных фигуристов, с учетом которых обоснована концепция профессионального образования тренера-преподавателя по сложнокоординационным видам спорта. Проанализировны особенности соревновательной деятельности в фигурном катании, определены принципы построения тренировочного процесса, критерии отбора и средства контроля функциональной и психологической подготовленности, тренировочных и соревновательных нагрузок, травматизма и заболеваемости квалифицированных фигуристов. С учетом данных факторов определены содержание, принципы, методические подходы и направленность профессионального обучения тренеров-преподавателей по фигурному катанию на коньках. Показана эффективность разработанной педагогической системы профессионального образования будущих тренеров-преподавателей на основе внедрения современных технологий в процесс подготовки квалифицированных фигуристов.

На підставі вивчення соціально-психологічного й особистісного рівнів психологічної сумісності встановлено типологію сумісності спортсменів. Розкрито зв'язок рівня психологічної сумісності з рівнем змагальної діяльності команд. Виявлено особистісні якості, що визначають психологічну сумісність спортсменів, розроблено трирівневу модель їх психологічної сумісності. Наведено рекомендації щодо підвищення командної взаємодії, зокрема на підставі досягнення модельних характеристик психологічної сумісності спортсменів.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ч515/517.15

Шифр НБУВ: Ж70281 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Цель работы - выявление процентного соотношения маскулинных, андрогинных и фемининных личностей в различных классификационных группах видов спорта и спортивных дисциплин в зависимости от спортивной квалификации. Исследование проведено на базе Харьковской государственной академии физической культуры среди студентов - представителей разных видов спорта, которые имеют различную спортивную квалификацию с использованием анализа и обобщения данных научно-методической литературы, анкетирования, тестирования по методике С. Бэм "Маскулинность/фемининность" и статистической обработки данных. На основании тестирования по методике С. Бэм установлено процентное соотношение маскулинных, андрогинных и фемининных личностей среди спортсменов и спортсменок в различных классификационных группах видов спорта в зависимости от их спортивной квалификации. Среди спортсменов и спортсменок в различных классификационных группах видов спорта не выявлено фемининных личностей; маскулинные личности, как среди мужчин, так и среди женщин, преобладают в спортивных играх; к андрогинности отношение у мужчин и женщин разное.

Цель работы - дать оценку эффективности комплексного использования средств спортивных игр в повышении функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма студенток 18 - 19 лет в процессе секционных занятий в условиях высшего учебного заведения. В исследовании принимали участие 25 студенток в возрасте 18 - 19 лет, занимавшихся спортивными играми в рамках секционных занятий по физическому воспитанию в вузе. Для оценки функционального состояния кардиореспираторной системы использованы традиционные физиологические методы и компьютерная программа "Оберіг". К окончанию исследования у студенток экспериментальной группы (n = 11), занимавшихся по программе с комплексным использованием средств спортивных игр (волейбол, баскетбол, гандбол), отмечались достоверно более высокие, в сравнении со студентками контрольной группы (n = 14), занимавшихся одним видом спортивных игр (волейболом), показатели функционального состояния кардиореспираторной системы их организма. Подтверждена высокая эффективность авторской программы по физическому воспитанию для студенток 18 - 19 лет с комплексным использованием средств спортивных игр, способствовавшая существенной оптимизации функционального состояния кардиореспираторной системы их организма.

Мета роботи - визначити гендерні типи спортсменів різної кваліфікації з урахуванням статі залежно від класифікаційних груп видів спорту. У дослідженні приймали участь 859 студентів і студенток віком 17 - 28 років, які навчаються у Харківській державній академії фізичної культури, Національному університеті фізичного виховання і спорту України та Сумському державному педагогічному університеті імені А. С. Макаренка, що займаються олімпійськими і неолімпійськими видами спорту та мають різну спортивну кваліфікацію. З них 428 спортсменок і 431 спортсмен. Використано такі методи дослідження, як: аналіз та узагальнення літературних джерел і інтернет-ресурсів із досліджуваної проблеми; анкетування; опитування; психологічні методи: методика С. Бем "Маскулінність/фемінінність"; методи математичної статистики. Виявлено відсоткове співвідношення маскулінних, фемінінних і андрогінних типів особистості серед 859 досліджуваних, які спеціалізуються у спортивних іграх і єдиноборствах, у циклічних, швидкісно-силових і складнокоординаційних видах спорту. З маскулінним типом особистості виявлено 238 юнаків, що складає 55 % від загальної кількості спортсменів і 238 дівчат (56 % від їх загальної кількості). Спортсменів андрогінного типу виявлено 193 особи (45 %), а спортсменок - 190 (44 %). Особистостей фемінінного типу ні серед юнаків, ні серед дівчат виявлено не було. Також виявлено відсоткове співвідношення маскулінних і андрогінних спортсменів і спортсменок у різних класифікаційних групах видів спорту і спортивних дисциплін відносно їх біологічної статі та спортивної кваліфікації. Зроблено висновки, що відносно такого поняття, як "гендер", чоловіки і жінки відносяться до однієї з трьох соціокультурних статей: маскулінної, фемінінної або андрогенної. Уявлення про мужність (маскулінність) і жіночість (фемінінність) пов'язані не з біологічною статтю людини, а саме з типом культури, до якої вона належить. Спорт, як інститут соціалізації, активно сприяє формуванню гендерних якостей особистості. У результаті дослідження доведено, що співвідношення гендерних типів особистості і у чоловіків, і у жінок змінюється залежно від виду спортивної діяльності, якою вони займаються. Висока кваліфікація спортсменів і спортсменок сприяє формуванню у них маскулінності.

Цель работы - определить основные составляющие функционального состояния спортсменов Masters и его динамику в условиях тренировочной и соревновательной деятельности. В основе работы - результаты комплексного функционального обследования 19 спортсменов (42,2 года), специализирующихся в триатлоне Ironman 70.3, стаж занятий - от 1 до 4 лет. Проводили функциональную диагностику сердечно-сосудистой и дыхательной систем, вегетативной нервной системы, биохимические исследования, определяли уровень физической работоспособности. Определены основные составляющие, лимитирующие функциональное состояние спортсменов Masters: метаболическая активность (32,1 % общей нагрузки), ферментативная активность (24,84 %), вегетативный фактор (16,2 %). Установлены основные корреляционные взаимосвязи между основными показателями функционального состояния ведущих систем организма спортсменов Masters. Рассчитано уравнение множественной регрессии, которое позволило определить влияние отдельных значимых параметров на уровень функционального состояния спортсменов Masters. На основе сравнительного анализа функционального состояния спортсменов Masters определена динамика изменений в показателях функционального состояния в условиях тренировочной и соревновательной деятельности. Выводы: одними из основных показателей, предоставляющих сведения о комплексной диагностике и отражающих уровень функционального состояния спортсменов Masters, являются АЛТ, АСТ, КФК, ЛДГ, ЖЕЛ, резервные возможности, общая метаболическая емкость, коэффициент экономичности кровообращения. В связи с высокой достоверностью полученных результатов, эти показатели должны быть использованы при проведении как комплексной, так и оперативной функциональной диагностики спортсменов Masters.

Проаналізовано науково-методичні першоджерела радянської та пострадянської науки з питань психології спорту починаючи з 1970-х рр. Наведено інформацію про сутність і напрями реалізації форм психологічного забезпечення підготовки спортсменів. Особливу увагу приділено психологічній діагностиці та психологічній регуляції. Розкрито види психологічної підготовки у спорті, питання здійснення психологічного відбору, контролю та моделювання у спорті. Розглянуто особливості функціонування спортивних груп і команд, висвітлено роль тренера в організації ефективної життєдіяльності спортивної команди. Додатково наведено розширений словник термінів.

Цель работы - определить основные составляющие функционального состояния спортсменов Masters и его динамику в условиях тренировочной и соревновательной деятельности. В основе работы - результаты комплексного функционального обследования 19 спортсменов (42,2 года), специализирующихся в триатлоне Ironman 70.3, стаж занятий - от 1 до 4 лет. Проводили функциональную диагностику сердечно-сосудистой и дыхательной систем, вегетативной нервной системы, биохимические исследования, определяли уровень физической работоспособности. Определены основные составляющие, лимитирующие функциональное состояние спортсменов Masters: метаболическая активность (32,1 % общей нагрузки), ферментативная активность (24,84 %), вегетативный фактор (16,2 %). Установлены основные корреляционные взаимосвязи между основными показателями функционального состояния ведущих систем организма спортсменов Masters. Рассчитано уравнение множественной регрессии, которое позволило определить влияние отдельных значимых параметров на уровень функционального состояния спортсменов Masters. На основе сравнительного анализа функционального состояния спортсменов Masters определена динамика изменений в показателях функционального состояния в условиях тренировочной и соревновательной деятельности. Выводы: одними из основных показателей, предоставляющих сведения о комплексной диагностике и отражающих уровень функционального состояния спортсменов Masters, являются АЛТ, АСТ, КФК, ЛДГ, ЖЕЛ, резервные возможности, общая метаболическая емкость, коэффициент экономичности кровообращения. В связи с высокой достоверностью полученных результатов, эти показатели должны быть использованы при проведении как комплексной, так и оперативной функциональной диагностики спортсменов Masters.

Основним завдання предмету "Фізична культура" в школі є гармонійний фізичний розвиток дітейта формування в них звички здорового способу життя. Виконання цього завдання вимагає від учителів уміння сформувати в учнів інтерес до фізичної активності, розуміння її важливості у власному житті. Цього можна досягти шляхом використання індивідуального підходу та врахування вподобань учнів під час позаурочних секційних занять, які є безкоштовними та не передбачають зміни місця навчання. Мета роботи - визначення й обгрунтування головних аспектів організації секційних занять із фізичної культури. Методи - аналіз і синтез наукових літературних джерел, педагогічне спостереження, узагальнення експериментальних досліджень науковців і систематизація отриманих результатів, метод теоретичного моделювання. Позакласна робота з фізичної культури вимагає значної гнучкості та мобільності форм, методів і засобів організації навчання. Вони повинні підбиратись із врахуванням інтересу та можливостей учнів і містити "вільний" час на опанування чогось нового, активного відпочинку чи вдосконалення окремих напрямів у фізичній підготовленості. На заохочення учня до цих занять можуть впливати як усвідомлені, так і неусвідомлені фізіологічні потреби, також не можна виключати зовнішніх факторів (загальносуспільні цінності, вплив друзів, батьків тощо). Важливим завданням секційної роботи є розвиток морально-вольових якостей школярів (цілеспрямованість, рішучість, сміливість, наполегливість, взаємодопомога, довіра тощо). Крім того, позаурочні заняття потрібно розглядати як засіб психологічного розвантаження, переключення уваги з буденних справ на улюблену фізичну активність, яка повинна здійснюватися якнайбільше на відкритому повітрі під керівництвом кваліфікованого педагога. Визначено основні фактори планування та організації різних видів секційних занять; розроблено схему їх взаємодії, що формується навколо особистості учня, з урахуванням його життєвої мети та мотивації, адекватному та оптимальному підборі методів і засобів фізичного виховання.

Дисертаційне дослідження присвячено вивченню змісту мотивації до занять спортом на різних етапах тренувально-змагальної діяльності, розробленню методики формування мотивації юних спортсменів-плавців на початковому етапі підготовки та експериментальній перевірці її ефективності. Систематизовано найбільш відомі підходи щодо ролі особистісних і ситуаційних факторів у формуванні мотивації до спортивної діяльності, а також класифікації та зміст етапів мотиваційного процесу. Визначено, що мотив досягнення успіху в спорті зумовлений складною взаємодією особистісних факторів або мотивів (ситуаційні фактори, емоційні реакції, поведінка, пов’язана з досягненнями) та мотивів вибору дітьми виду спорту. У дисертації доведено, що у спортивній діяльності важливими є п’ять рангів позитивних мотивів (мотив досягнення успіху, емоційного задоволення, патріотичний мотив, мотив самоствердження, бажання проявити себе у спорті, мотив фізичного удосконалення). Основна мета розробленої експериментальної методики формування мотивації до занять плаванням - запобігти будь-яким діям, які могли б призвести до виникнення негативних мотивів і переростання їх у мотиваційні кризи, та оптимізувати процес розвитку фізичних якостей й удосконалення плавальної підготовки. Визначено ефективність такої методики формування мотивації на початковому етапі підготовки юних плавців.