Розглянуто підхід до вирішення проблемних питань структурно-параметричної ідентифікації за умов мінімуму апріорної інформації про властивості вихідних даних шляхом генерації однорідних з наявним набором псевдоданих. Одержана на них множина псевдорішень дозволяє радикально заповнити і використати відсутню інформацію для практичного розв'язку задачі.

Рассмотрена возможность использования методов регрессивного анализа при решении задач идентификации в условиях отсутствия информации про особенности погрешности измерений. Показана недостаточность этих методов для получения качественных результатов.

Висвітлено проблеми освіти та навчання у науково-педагогічній спадщині Г.Ващенка - видатного педагога періоду національного відродження України. Запропоновано сучасну класифікацію методів навчання, розглянуто вплив ученого на її формування. Проаналізовано педагогічну діяльність педагога у Німеччині. Викладено психолого-фізіологічні аспекти формування особистості, наведено педагогічну концепцію ученого щодо виховання волі та позитивних емоцій у спортсменів-підлітків.

Освещены проблемы образования и обучения в научно-педагогическом наследии Г.Ващенко - известного педагога периода национального возрождения Украины. Предложена современная классификация методов обучения, рассмотрено влияние ученого на ее формирование. Проанализирована его педагогическая деятельность в Германии. Изложены психолого-педагогические аспекты формирования личности, приведена педагогическая концепция ученого по воспитанию воли и позитивных эмоций у спортсменов-подростков.

Розглянуто теоретико-методологічні засади акмеології, а також закономірності та етапи змін зрілої особистості в процесі її прогресивного розвитку. Наведено сутнісні характеристики головних умов і факторів, що сприяють прогресивному розвитку. Висвітлено питання самовдосконалення людини, а також розвитку професійних компетентності та самовдосконалення соціальних працівників / педагогів.

Рассмотрены теоретико-методологические основы акмеологии, а также закономерности и этапы изменения зрелой личности при ее прогрессивном развитии. Освещены вопросы самоусовершенствования человека, а также развития профессиональных компетентности и самоусовершенствования социальных работников / педагогов.

Проаналізовано особливості формування навичок здорового способу життя у дітей та підлітків як умову профілактики адиктивної поведінки (АП). Визначено педагогічні умови ефективної роботи соціального педагога з сім'єю щодо запобігання АП підлітків. Розкрито теоретико-методологічні засади формування у майбутнього соціального педагога правових умінь. Описано глибинно-психологічні механізми алкогольної та наркотичної залежності суб'єкта. Наведено перспективи використання соціальної реклами у соціально-педагогічній діяльності, здійснено моделювання навчальної діяльності студентів.

Проанализированы особенности формирования навыков здорового образа жизни у детей и подростков как условие профилактики адиктивного поведения (АП). Определены педагогические условия эффективной работы социального педагога с семьей для предупреждения АП подростков. Раскрыты теоретико-методологические основы формирования у будущего социального педагога правовых умений. Описаны глубинно-психологические механизмы алкогольной и наркотической зависимости субъекта. Приведены перспективы использования социальной рекламы в социально-педагогической деятельности, осуществлено моделирование учебной деятельности студентов.

Зроблено спробу формалізації опису процедури тестового контролю, побудови моделі даних, одержаних в процесі тестування, оптимізації їх обробки для тестів закритого типу.

Розглянуто застосування методології класифікації до обробки експертних оцінок. Методи класифікації застосовуються як безпосередньо для прийняття рішень за експертними даними, так і на етапі їх попередньої обробки, мета якої - підвищення інформативності та достовірності даних. Для формування класифікаційних ознак введено моделі експертів.

Індекс рубрикатора НБУВ: Д221,8 + Е0*827.56

Рубрики:

Океанологія

Загальна біологія

Шифр НБУВ: Ж71487 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: З810.41

Рубрики:

Теорія прийняття рішень

Шифр НБУВ: Ж69472 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Розглянуто методику експертно-аналітичного оцінювання параметрів системи атака - захист, яка базується на аналізі витратно-вартісних мотивацій суб'єктів.

Розроблено концептуальну схему системи притягнення до економічного обігу внутрішнього інвестиційного потенціалу, який складається з вільних фінансових ресурсів економіки. Концепцію націлено на активізацію інвестиційної діяльності підприємств і населення України. Викладено комплексну методику розміщення коштів на фінансовому ринку, яка базується на сукупності економіко-математичних моделей та методів управління портфелем фінансових інструментів.

Наведено характеристику сім'ї як інституту соціального виховання. Досліджено вплив християнства на формування в українців високоморальних сімейних цінностей. Показано значення родинних традицій і морального виховання як факторів духовного розвитку сім'ї. Розглянуто соціально-педагогічні проблеми сучасної молодої сім'ї. Розкрито можливості використання методу психодрами з метою корекції дестабілізації сімейних стосунків. Проведено дослідження функціональної неадекватності сім'ї як фактора посилення явища бездоглядності та безпритульності дітей. Висвітлено уявлення сучасної молоді про сім'ю. Розглянуто педагогічні праці А. Макаренка, Я. Коменського та В. Сухомлинського про сімейне виховання, показано значення даного чинника у формуванні особистості дитини, її фізичного та духовного розвитку. Проаналізовано особливості етноестетичного виховання дітей в українській родині. Досліджено вплив духовного розвитку сім'ї на процес соціалізації курсантської та студентської молоді. Обгрунтовано теоретичні засади формування морально-вольових якостей особистості засобами фізичної культури та спорту.

Дана характеристика семьи как института социального воспитания. Исследовано влияние христианства на формирование у украинцев высокоморальных семейных ценностей. Показано значение семейных традиций и морального воспитания как факторов духовного развития семьи. Рассмотрены социально-педагогические проблемы современной молодой семьи. Раскрыты возможности использования метода психодрамы с целью коррекции дестабилизации семейных отношений. Проведено исследование функциональной неадекватности семьи как фактора, способствующего возникновению явления беспризорности детей. Освещены представления современной молодежи о семье. Рассмотрены педагогические труды А. Макаренко, Я. Коменского и В. Сухомлинского о семейном воспитании, показано значение данного фактора в формированиии личности ребенка, его физического и духовного развития. Проанализированы особенности этноэстетического воспитания детей в украинcкой семье. Исследовано влияние духовного развития семьи на процесс социализации курсантской и студенческой молодежи. Разработаны теоретические основы формирования морально-волевых качеств личности средствами физической культуры и спорта.

Висвітлено теоретичні та практичні засади соціально-педагогічної діяльності. Охарактеризовано технології роботи соціального педагога з сім'єю, дитячими та юнацькими організаціями, обдарованими дітьми, а також технології проектування, телефонного консультування, профорієнтаційної роботи, профілактики адиктивної поведінки. Увагу приділено методам соціально-педагогічної роботи з дезадаптованими підлітками, технологіям профілактики вживання психоактивних речовин і розвитку наркотичної залежності серед неповнолітніх, формам соціально-педагогічної роботи з допризовною молоддю та військовослужбовцями. Запроповано шляхи подолання професійної деформації соціальних педагогів.

Наведено інформацію про дати заснування міст і селищ міського типу (СМТ), які усталені в історичній науці та подані в енциклопедичних видання, довідниках і ресурсах Інтернет. Відомості надано у вигляді порівняльної таблиці та проілюстровано відсутність єдиних критеріїв і методик у вирішенні питань заснування міст і СМТ. Увагу приділено теоретико-методологічним проблемам міської історії. Наведено рекомендації щодо методики літочислення міст і СМТ України.

Висвітлено актуальні проблеми освіти дорослих як соціального інституту, фактора розвитку дорослої людини й її соціальної адаптації, і соціального захисту, а також особливості андрагогічної підготовки фахівців соціально-педагогічної сфери.

Освещены актуальные проблемы образования взрослых как социального института, фактора развития взрослого человека и его социальной адаптации, и социальной защиты, а также особенности андрагогический подготовки специалистов социально-педагогической сферы.

Розкрито сутність акмеології як міждисциплінарної галузі знань у системі наук про людину. Обгрунтовано теоретико-методологічні основи акмеології, закономірності та етапи змін зрілої особистості впродовж акме-періоду її життя, сутнісні характеристики головних умов і факторів, що сприяють прогресивному розвитку. Висвітлено шляхи активізації особистості, проблеми глобальної зрілості. Особливу увагу приділено питанням самовдосконалення людини, розвитку професійної компетентності та самовдосконалення соціальних педагогів та працівників.

Раскрыта сущность акмеологии как междисциплинарной отрасли знаний в системе наук о человеке. Обоснованы теоретико-методологические основы акмеологии, закономерности и этапы изменений зрелой личности на протяжении акме-периода её жизни, сущностные характеристики главных условий и факторов, способствующих прогрессивному развитию. Освещены пути активизации личности, проблемы глобальной зрелости. Особое внимание уделено вопросам самосовершенствования человека, развития профессиональной компетентности и самосовершенствования социальных педагогов и работников.

Розглянуто сутність, функції та проблеми соціально-педагогічних досліджень. Охарактеризовано методи одержання, опрацювання й аналізу інформації у структурі даних досліджень. Проведено порівняння педагогічного, психологічного, соціологічного та соціально-педагогічного досліджень. Увагу приділено вибору теми, етапам і послідовності проведення, інформаційному забезпеченню, обробці й оформленню результатів соціально-педагогічних досліджень.

Розкрито акмеологічні аспекти становлення професіоналізму соціальних працівників.

Розглянуто роль і місце методів математичної статистики під час проведення соціально-педагогічних досліджень з урахуванням аналізу особливостей і проблем їх застосування, а також можливості використання методів математичної статистики для перевірки результатів соціально-педагогічного експерименту.

Розглянуто можливості застосування математико-статистичних методів на різних етапах соціально-педагогічного дослідження.