Розглянуто проблеми розвитку музичного мислення у контексті фахової підготовки майбутнього музиканта-педагога. Розкрито його особливості як аналітико-пізнавальної діяльності у системі сприймання - аналізу - інтерпретації музики та художньо-творчого процесу у виконавському пізнанні. Висвітлено організаційно-методичні засади розвитку виконавського музичного мислення у процесі фортепіанної підготовки майбутнього вчителя.

Рассмотрены проблемы развития музыкального мышления в контексте профессиональной подготовки будущего музыканта-педагога. Раскрыты его особенности как аналитико-познавательной деятельности в системе восприятия - анализа - интерпретации музыки и художественно-творческого процесса в исполнительском познании. Освещены организационно-методические основы развития исполнительского музыкального мышления в процессе фортепианной подготовки будущего учителя.

Уточнено поняття "музично-виконавське мислення", конкретизовано його зміст і структуру, визначено психологічні особливості та педагогічні умови розвитку. Розглянуто особливості навчальної виконавської діяльності, спрямованої на формування даного виду світосприйняття. Розроблено й апробовано комплексну діагностику стану розвитку музично-виконавського мислення студентів. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено методику цілеспрямованого формування досліджуваної професійної якості студентів у процесі фортепіанної підготовки, в основу якої вперше покладено змістову орієнтацію навчання на фундаментальні феноменологічні константи музики як об'єкта пізнання, а також внутрішньо-музичні та психолого-технологічні закономірності художньо-творчого виконання.

Досліджено проблеми виконавської підготовки студентів на основі формування художньо-інтонаційної слухової свідомості. Розглянуто змістові особливості виконавського пізнання музики, методику формування слухомисленнєвих стратегій в контексті художньо-інтонаційних завдань.

Исследованы проблемы исполнительской подготовки студентов на основе формирования художественно-интонационного сознания. Рассмотрены содержательные особенности исполнительского познания музыки, методика формирования слухомыслительных стратегий в контексте художественно-интонационных задач.

The article is devoted to the research of performing preparation problem of students on the basis of artistically-intonation consciousness formation. The content peculiarities of music performing cognition are examined as the artistically-intonation phenomenon; methods of auditory-mental strategies formation in the context of artistically-intonation tasks are viewed.

Увагу приділено проблемі оновлення навчального репертуару фортепіанними творами українських композиторів. Проведено слуховий аналіз фортепіанної фактури у формуванні виконавського образу. Розглянуто сучасну модель освітньої системи та нові підходи до навчання майбутнього учителя музичного мистецтва. Висвітлено методичні підходи до викладання сучасної української музики. Визначено місце і роль Києво-Печерської лаври та православних колегіумів у розвитку музичної освіти України у XVIII ст. Розкрито особливості інноваційних процесів освітньої діяльності у формуванні естетичної свідомості студентської молоді. Досліджено виконавську та педагогічну діяльність династії Теленків у контексті музичного життя Тернополя. Визначено соціокультурні передумови виникнення та основні ознаки романтизму. Охарактеризовано становлення традицій фахового духового виконавства на Тернопіллі (ХХ - початок ХХІ ст.). Розглянуто теоретичні підходи до визначення сутності поняття "національна свідомість" у наукових дослідженнях. Обгрунтовано принципи методичної роботи в класі фортепіано у дитячій школі мистецтв. Викладено методи активізації пізнавального інтересу підлітків у процесі естетичного виховання.

Розкрито питання змісту виконавського мислення у площині фортепіанної фактури, спрямованого на пошук джерел інтонаційної виразності та динамічної цілісності звукового образу музичного твору. Зроблено спробу визначення інтрамузичних чинників інтонаційної виразності та внутрішньої динаміки музичної тканини на основі слухового аналізу фортепіанної фактури. Фактура розглянута у виконавському ракурсі як просторова модель звукового образу в клавіатурній проекції та мобільне фонічне середовище.