Розглянуто проблеми проектної діяльності в системі післядипломної педагогічної освіти (ПДПО). Звернено увагу на один із шляхів оновлення змісту роботи ПДПО - запровадження проектної діяльності як однієї з продуктивних технологій андрагогіки. Використано досвід роботи Дніпропетровського обласного інституту ПДПО. Розроблено технологію підготовки курсових проектів для слухачів курсів.

Надано методику дослідження тришарових залізобетонних балок, яких виготовлено 2 серії. У 1-й серії середній шар - із керамзитобетону, у 2-й - із пінобетону. У цьому випадку випробувано контрольні куби та призми. Балки опирали на дві опори: рухому та нерухому. Завантаження балок відбувалося двома зосередженими силами, прикладеними по верхній грані у третинах прольоту. Навантаження прикладали ступенями. Для запобігання зминанню бетону у місцях прикладання зосередженого навантаження та дії опорних реакцій використано розподільні сталеві пластини, які вкладали на шар цементно-піщаного розчину. Під час експериментів здійснено контроль за моментом тріщиноутворення та за розвитком тріщин.

Досліджено проблему гуманістичної орієнтації змісту управління інноваційною діяльністю у закладах загальної середньої освіти. Визначено основні підходи до оновлення шкільного менеджменту, уточнено основні детермінанти та введено до наукового обігу поняття "гуманістичні засади управління інноваціями". Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено модель гуманістично орієнтованого управління інноваційними процесами у загальноосвітніх навчальних закладах. Розроблено методику діагностування рівня гуманізації у системах внутрішньошкільного управління. Виявлено взаємозалежність рівня гуманізації шкільного менеджменту й ефективності інноваційних процесів сучасної школи. Висвітлено гуманістичні засади управління інноваційною діяльністю, а саме: пріоритет гуманістичних цінностей у прогнозуванні та проектуванні змін; адаптивність, гнучкість організаційних структур; демократизація внутрішньошкільного управління (стилю, характеру управління); орієнтація на співуправління, самоуправління, партнерство, взаємоузгодженість спільних дій і цілей; особистісно орієнтований підхід до управління педагогічним колективом; гуманістичне спрямування нових методів внутрішньошкільного управління (програмування, проектування, експертизи, стимулювання, методів структурування та розвитку шкільного співтовариства); людинознавчу компетентність менеджера освіти. На підставі результатів дослідження установлено наявність стійких тенденцій підвищення рівня ефективності управління інноваційною діяльністю у контексті посилення гуманістичних засад менеджменту освіти,

  Скачати повний текст

Освещены актуальные проблемы лингвистической и литературоведческой русистики. Раскрыты особенности преподавания русского языка и литературы в школах и ВУЗ Украины в условиях би- и полилингвизма. Проанализированы закономерности генетической организации летописного и былинного текстов. Изучены речевые средства аргументативного воздействия в масс-медийном политическом дискурсе Украины и России. Рассмотрены фразеологизированные конструкции как единицы вторичной номинации, вопросы реализации словоцентричного подхода в теории и практике школьного языкового образования, особенности восприятия и оценки выступления оратора студентами-гуманитариями. Охарактеризованы кооперативные стратегии спортивного дискурса. Раскрыты проблемы осмысления лингвокультурного потенциала восточнославянской мифологии современными поэтами.

Ішемічна хвороба серця (ІХС) - одна з найбільш актуальних світових проблем сучасної кардіології - основна причина інвалідності й смертності в Україні. Водночас окремі патогенетичні механізми ІХС ще недостатньо вивчені і привертають увагу багатьох дослідників. Приведено огляд літератури про сучасні погляди на патогенез атеросклерозу та ІХС.

Освещены актуальные проблемы применения мультимедийных технологий в обучении русскому языку как иностранному (РКИ). Акцентировано на педагогическом общении с иностранными студентами на начальном этапе обучения русскому языку, на использовании невербальных средств общения для оптимизации процессов обучения данной категории студентов. Раскрыт лингвокультурологический аспект изучения РКИ при формировании межкультурной коммуникативной компетенции иностранных студентов. Рассмотрен речевой этикет как средство адаптации иностранных студентов с английским языком обучения специальности в условиях незнакомого культурного пространства. Проанализированы особенности проникновения английских заимствований в русский язык на рубеже XX - XXI вв. Изложен лингвокультурологический аспект преподавания литературы в условиях би- и полилингыизма на примере изучения баллады Р.Л. Стивенсона "Вересковый мед". Прослежено формирование этнокультурных знаний учеников на уроках мировой литературы в условиях билингвизма (на примере изучения поэзии К. Симонова "Жди меня"). Охарактеризованы общие черты эстетики и поэтики художественного мира М. Цветаевой, особенности драматургического текста в пьесе И. Вырыпаева "Кислород", величественное как мера души в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита" и др.

Розглянуто сутнісні характеристики педагогіки дзвонарського мистецтва (кампанології), креативність використання якої в системі шкільної освіти є пріоритетним чинником підвищення інтересу учнів до навчання; визначено та обгрунтовано теоретичні засади кампанології. Проаналізовано її роль у духовному розвитку підростаючої особистості. Розкрито значення поняття "духовність", визначено її компоненти. Окреслено перспективи розвитку кампанології, які полягають у теоретичному обгрунтуванні нововведень у змісті мистецької освіти, визначенні диспозиції між інноваційними та традиційними підходами до НВП, окресленні провідних напрямів зрушень у системі мистецької освіти. Визначено пріоритетні напрямки її розвитку.

Рассмотрены сущностные характеристики педагогики колокольного искусства (кампанологии), креативность использования которой в системе школьного образования является приоритетным фактором повышения интереса учащихся к обучению; определены и обоснованы теоретические основы кампанологии. Проанализирована ее роль в духовном развитии подрастающей личности. Раскрыто значение понятия "духовность", определены ее компоненты. Спрогнозированы перспективы развития кампанологии, которые заключаются в теоретическом обосновании нововведений в содержании художественного образования, определении диспозиции между инновационными и традиционными подходами к УВП, детализации ведущих направлений сдвигов в системе художественного образования. Определены приоритетные направления ее развития.

The article highlights the essential characteristics of pedagogics of bell-ringing art. Its role in spiritual development of the rising individuality is analyzed. The meaning of the notion of spirituality is revealed.

Визначено організаційні засади педагогічних експериментів у загальноосвітніх навчальних закладах. Зауважено, що суттєве значення в організації експериментальної діяльності має дотримання певної етапності проведення педагогічного експерименту: пошуково-теоретичний, констатувальний, формувальний та узагальнювальний етапи. Зазначено, що особливу роль в організації та проведенні педагогічних експериментів відіграє експертна функція. Сформульовано критерії готовності вчителя до інноваційної діяльності: професійна компетентність, технологічна, інформаційна, експертна, комунікативна культура вчителя, рефлексія, автодидактика, креативність.

Определены организационные основы педагогических экспериментов в общеобразовательных учебных заведениях. Отмечено, что существенное значение в организации экспериментальной деятельности имеет соблюдение определенной этапности проведения педагогического эксперимента: поисково-теоретический, констатирующий, формирующий и обобщающий этапы. Обозначено, что особую роль в организации и проведении педагогических экспериментов играет экспертная функция. Сформулировано критерии готовности учителя к инновационной деятельности: профессиональная компетентность, технологическая, информационная, экспертная, коммуникативная культура учителя, рефлексия, автодидактика, креативность

Defined organizational framework for pedagogical experiments in secondary schools. Noted that a significant difference in the organization of experimental work has a certain respect for the phasing of the pedagogical experiment : search and the theoretical stage , ascertaining step forming and synthesis stages . Indicated that a special role in organizing teaching experiments plays an expert function. Formulated criteria for teacher preparedness to innovate: professional competence, technological, information, expertise, communicative culture teacher, reflection, autodidactics, creativity.

Рак грудної залози - найбільш розповсюджена патологія серед хворих онкологічного профілю жіночої статі. Одним з методів лікування таких пацієнтів є використання засобів ендокринної терапії. Антиестрогенові препарати, інгібітори ароматази досить широко застосовуються в схемах лікування гормонозалежних пухлин грудної залози. Однак сьогодні зросла частка гормонорезистентних пухлин, що безпосередньо впливає на погіршення прогнозу цього захворювання та виживаність пацієнтів. Розглянуто основні механізми формування різних фенотипів резистентності при використанні препаратів гормональної цитостатичної хіміотерапії. Закцентовано увагу на молекулярних та фармакокінетичних механізмах стійкості пухлин до препаратів ендокринної терапії.

Наведено особливості побудови 3D-розрахункових моделей багатошарових плит перекриття із врахуванням фізичної нелінійності, показано результати розподілу напружень по висоті перерізу плит у місцях максимальних згинальних моментів, при двох різних схемах обпирання. Проведений порівняльний аналіз теоретичних та експериментальних результатів.

Проаналізовано ефективність шести типів плит перекриття, які відрізнялися за матеріалом, внутрішньою формою та вагою. Розглянуто та порівняно однакові за розмірами, але різнимм за конструктивними характеристиками та матеріалами плити перекриття, а саме: I - суцільна залізобетонна; II - багатошарова залізобетонна з середнім шаром із керамзитобетону; III - багатошарова залізобетонна з середнім шаром із газобетону; IV - монококова залізобетонна з пустототвірними вставками з ППС; V - суцільна керамзитобетонна; VI - монококова керамзитобетонна з пустототвірними вставками з ППС. Встановлено, що монококова плита з залізобетонної у 2,4 разу, а від суцільної керамзитобетонної - у 1,4 разу. Розроблено та реалізовано технологію виготовлення ефективних монококових полегшених плит перекриття з урахування особливостей існуючих технологічних ліній діючого заводу залізобетонних конструкцій ЗБВ N 2 у м. Львові. Сформовано блок-схему виробничого процесу. У результаті отримано конструкції монококових плит із однаковими, у порівнянні з суцільними монолітними, зовнішніми розмірами, але які за своїми характеристиками є значно ефективнішими за класичні. Випробування плит підтвердило правильність технології їх виготовлення, пов'язану з перервою у 30 хв між укладанням ефективного середнього шару та заливкою бетону ребер і верхньої полиці. Така технологія забезпечила сумісну роботу всіх шарів під час випробування.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р638.77-29 + Р281.7/9

Рубрики:

Пошкодження черепа, головного мозку та його оболонок

Окремі групи лікарських речовин, засобів і препаратів

Шифр НБУВ: Ж25344 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Наведено особливості побудови 3D-розрахункових моделей багатошарових плит перекриття із врахуванням фізичної нелінійності, показано результати розподілу напружень по висоті перерізу плит у місцях максимальних згинальних моментів, при двох різних схемах обпирання. Проведений порівняльний аналіз теоретичних та експериментальних результатів.

Проаналізовано ефективність шести типів плит перекриття, які відрізнялися за матеріалом, внутрішньою формою та вагою. Розглянуто та порівняно однакові за розмірами, але різнимм за конструктивними характеристиками та матеріалами плити перекриття, а саме: I - суцільна залізобетонна; II - багатошарова залізобетонна з середнім шаром із керамзитобетону; III - багатошарова залізобетонна з середнім шаром із газобетону; IV - монококова залізобетонна з пустототвірними вставками з ППС; V - суцільна керамзитобетонна; VI - монококова керамзитобетонна з пустототвірними вставками з ППС. Встановлено, що монококова плита з залізобетонної у 2,4 разу, а від суцільної керамзитобетонної - у 1,4 разу. Розроблено та реалізовано технологію виготовлення ефективних монококових полегшених плит перекриття з урахування особливостей існуючих технологічних ліній діючого заводу залізобетонних конструкцій ЗБВ N 2 у м. Львові. Сформовано блок-схему виробничого процесу. У результаті отримано конструкції монококових плит із однаковими, у порівнянні з суцільними монолітними, зовнішніми розмірами, але які за своїми характеристиками є значно ефективнішими за класичні. Випробування плит підтвердило правильність технології їх виготовлення, пов'язану з перервою у 30 хв між укладанням ефективного середнього шару та заливкою бетону ребер і верхньої полиці. Така технологія забезпечила сумісну роботу всіх шарів під час випробування.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р638.77-29 + Р281.7/9

Рубрики:

Пошкодження черепа, головного мозку та його оболонок

Окремі групи лікарських речовин, засобів і препаратів

Шифр НБУВ: Ж25344 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.627.7

Рубрики:

Пухлини головного мозку та його оболонок

Шифр НБУВ: Ж25344 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Н441.33 + Н539.4-02

Рубрики:

Залізобетонні перекриття

Залізобетонні плити, панелі

Шифр НБУВ: РА433853 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Л431.82

Рубрики:

Тришарове скло (триплекс)

Шифр НБУВ: Ж44353 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Запропоновано використання енергетичного аналізу для опису особливостей деформування конструктивної системи, вказано критерії, які покладені в основу ВЕО-методу, що дозволяє виконувати інженерну оцінку якості запроєктованих несучих конструкцій. Для реалізації цього підходу виконано розрахунки трьох варіантів надбудови існуючої п'ятиповерхової споруди, яка виконана із збірного залізобетонного каркаса серії ИИ-22 - ИИ-24. Як варіанти надбудови прийнято монолітний залізобетонний каркас, металевий рамний каркас, а також металевий каркас із перекриттям та покриттям сталезалізобетонною структурою нового типу. Досліджено включення у роботу зв'язків зсуву, що об'єднують верхній пояс структури із залізобетонною плитою. На основі розрахунків подано результати порівняння каркасів із різними варіантами надбудови. Представлено зіставлення полів щільності потенціальної енергії деформації у залізобетонних плитах варіантів надбудов при дії рівномірно розподіленого навантаження. Результати порівняння отриманих техніко-економічних показників для прийнятих варіантів визначили сформульовані висновки.