На основании последних достижений медицины освещены вопросы этиологии, патогенеза, диагностики и вторичной профилактики симптоматических гипертензий. Приведена классификация, а также рассмотрены их особые формы. Описаны современные подходы к терапии симптоматических гипертензий.

Рассмотрены актуальные вопросы терапии артериальной гипертензии (АГ) у пациентов с хроническими заболеваниями суставов, длительно принимающих нестероидные противовоспалительные средства (НПВС), в частности - механизмы НПВС-индуцированного снижения антигипертензивного эффекта ингибиторов ангиотензинпревращающего фермента (иАПФ). Представлены результаты сравнительного изучения антигипертензивного эффекта иАПФ лизиноприла (препарата ВИТОПРИЛ) и эналаприла у 60 пациентов с АГ 1 - 2-й степени и сопутствующими остеоартрозом и остеохондрозом. На основании полученных данных о значительно меньшем влиянии НПВС на антигипертензивный эффект лизиноприла обоснована рациональность применения ВИТОПРИЛА в качестве антигипертензивного препарата у данной категории больных.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р410.030-52 + Р281.74

Рубрики:

Гіпертонічна хвороба

Діуретичні (сечогінні) засоби

Шифр НБУВ: Ж15767 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены особенности сегрегации примеси на границах тонкой пленки, разделяющей два различных твердотельных материала. Проведен теоретический и численный анализ кинетики перераспределения примеси в самой пленке и на ее границах. Получены временные зависимости концентрации на границах и концентрационный профиль в ее толщине. Определены критерии реализации различных вариантов развития процесса в зависимости от температуры и энергии взаимодействия атомов примеси с границами и другими атомами в сегрегационном слое. Проведены оценки времени, необходимого для опустошения слоев примесесодержащего материала, прилегающих к границам, и ширины обедненной зоны.

Розглянуто питання розвитку інформаційної індустрії, проаналізовано процес становлення бібліотечного виробництва як самостійного виду діяльності.

Рассмотрены вопросы развития информационной индустрии, проанализирован процесс становления библиотечного производства как самостоятельного вида деятельности.

We consider the problems of information industry development and analyze the process of library production as a specific type of activity.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р410.030-52

Рубрики:

Гіпертонічна хвороба

Шифр НБУВ: Ж15712 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Рассмотрены особенности диагностики и лечения артериальной гипертензии (АГ) у пациентов с коморбидными заболеваниями. Особое внимание уделено особенностям выбора и взаимодействия различных классов антигипертензивных препаратов в условиях полипрагмазии. Показана эффективность применения ингибиторов ангиотензинпревращающего фермента (ИАПФ), в частности лизиноприла, при лечении АГ у лиц пожилого возраста, при наличии целого ряда коморбидных заболеваний на основании результатов проведенных клинических исследований и собственных наблюдений. Таким образом, благодаря данным доказательной медицины на сегодняшний день ИАПФ рассматриваются в более широком терапевтическом аспекте - в качестве эффективных средств борьбы с сердечно-сосудистой заболеваемостью и смертностью. Результаты ряда масштабных плацебоконтролируемых исследований свидетельствуют, что длительное применение ИАПФ способствует значительному снижению риска как несмертельных, так и фатальных сердечно-сосудистых катастроф.

Цель работы - рассмотреть основные формы организации учебного процесса в системе последипломного образования. Активизировать познавательный процесс курсантов и развить их коммуникативные и творческие навыки позволяют современные педагогические технологии. В преподавании кардиологии используются такие формы учебного процесса, как лекция, семинар, консультация, зачет, экзамен, а также интерактивные семинары, вебинары, веб-конференции, которые позволяют значительно ускорить учебный процесс и внедрить методы дистанционного обучения в процесс преподавания кардиологии. Формы организации учебного процесса способствуют улучшению качества преподавания.

На сегодня не вызывает сомнений тесная взаимосвязь функционирования сердечно-сосудистой и половой систем у женщин. Для более успешного решения проблемы сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) у женщин требуется междисциплинарный подход и интеграционные усилия как кардиологов, так и гинекологов. Термин "гормональный континуум женского здоровья" включает оценку развития факторов риска, диагностику, меры профилактики и стратегию лечения ССЗ в зависимости от гормонального статуса и состояния половой сферы женщины в разные периоды ее жизни. Одной из наиболее характерных психологических особенностей пациенток в менопаузальный период с сопутствующей гипертонической болезнью является высокий уровень тревоги, а негативное эмоциональное состояние сказывается на течении заболевания, эффективности лечения, качестве жизни больных. Наличие тревожно-депрессивного состояния повышает риск развития ССЗ и их осложнений. Следовательно, эффективная терапия пациенток с гипертонической болезнью включает не только снижение артериального давления до целевых уровней, но и в ряде случаев - терапию тревожных расстройств и депрессии. Коррекция ранних симптомов климактерических расстройств с помощью препарата валесан может сыграть существенную роль в профилактике ССЗ.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р415.2-5 + Р410

Рубрики:

Хвороби обміну речовин

Хвороби систем кровообігу і лімфообігу

Шифр НБУВ: Ж15767 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Стиль деятельности преподавателя, как система приемов, проявляющихся в процессе преподавания определенных медицинских дисциплин, обусловлен индивидуальными особенностями личности и психологии преподавателя и зависит как от самой деятельности педагога, так и от врачей-слушателей. Цель работы - рассмотреть и проанализировать основные стили педагогической деятельности преподавателя высшей школы. В работе были использованы методы: исследовательский, аналитический. Рассмотрены основные стили деятельности преподавателя в системе последипломного образования. В преподавании основную роль отводят репродуктивным, импровизационным, методическим и ценностным стилям деятельности преподавателя. Выводы: успешно выработанный стиль преподавания обеспечивает улучшение качества преподавания, повышение заинтересованности в получении знаний слушателями.