Вперше обгрунтовано педагогічні умови соціального захисту бездоглядних дітей у притулках для неповнолітніх на підставі ідеї комплексного соціально-педагогічного супроводу процесу соціального захисту, що базується на міждисциплінарному, індивідуально орієнтованому й адаптаційному підходах. Обгрунтовано технологію впровадження розробленого комплексу педагогічних умов соціального захисту бездоглядних дітей у притулках. Встановлено критерії визначення ефективності досліджуваного процесу. Удосконалено ідеї гуманістичної педагогіки щодо організації соціальної взаємодії та спілкування педагогів-вихователів і вихованців притулків. Охарактеризовано організаційно-змістові компоненти соціально-захисної діяльності притулків для дітей. Розглянуто змістовно-технологічні компоненти підготовки педагогічних працівників притулків до соціального захисту бездоглядних дітей і підготовки кандидатів у прийомні батьки, майбутніх батьків-вихователів. Описано форми соціально-психолого-педагогічної роботи з бездоглядними дітьми, спрямовані на їх захист. Удосконалено положення про соціальний захист бездоглядних дітей у притулках як категорії соціальної педагогіки. Визначено функції педагогічних працівників притулку, які здійснюють соціально-захисну діяльність.

Розглянуто організаційно-методичні засади навчально-виховної роботи соціального педагога з дітьми групи ризику. Наведено психолого-педагогічну характеристику таких осіб. Проаналізовано проблему соціального захисту дітей групи ризику, розкрито сутність та особливості даного процесу. Висвітлено питання організації соціально-педагогічного супроводу соціального захисту бездоглядних дітей, спрямованого на надання їм професійної комплексної освітньої, медико-психологічної, соціально-правової, організаційно-комунікативної, соціально-педагогічної допомоги та підтримки. Обгрунтовано систему профілактики адиктивної поведінки серед дітей групи ризику.

Рассмотрены организационно-методические основы учебно-воспитательной работы социального педагога с детьми группы риска. Дана психолого-педагогическая характеристика таких лиц. Проанализирована проблема социальной защиты детей группы риска, раскрыта сущность и особенности данного процесса. Освещены вопросы организации социально-педагогического обеспечения социальной защиты беспризорных детей, направленной на предоставление им профессиональной комплексной образовательной, медико-психологической, социально-правовой, организационно-коммуникативной, социально-педагогической помощи и поддержки. Разработана система профилактики адиктивного поведения среди детей группы риска.

Висвітлено теоретичні та методичні аспекти соціального захисту (СЗ) бездоглядних і безпритульних дітей у притулках. Визначено педагогічні умови та розроблено соціально-педагогічні технології СЗ даної категорії дітей, наведено рекомендації щодо їх впровадження у практику роботи притулків для дітей. Наведено форми та методи СЗ дітей за умов притулку.

Досліджено понятійно-категоріальний апарат, розкрито сутність поняття "готельні послуги" та наведено їх характеристику. Досліджено міжнародну класифікацію готельних організацій. Проаналізовано існуючу класифікацію готельних організацій України. Проведено згрупування готельних організацій за різними критеріями.

Наведено дефінітивний аналіз термінів "сирітство", "соціальне сирітство", визначено групи дітей категорії "соціальні сироти" та основні причини виникнення даного соціального явища. Відзначено необхідність запровадження превентивних заходів щодо вирішення проблеми соціального сирітства, а також залучення до цієї проблеми не лише державних органів влади та інституцій, а й суб'єктів територіальної громади, тобто представників громадянського суспільства.

Надано аналіз суспільної практики подолання соціального сирітства на українських землях у період середньовіччя (V - XVII ст.). Розкрито історичну практику вирішення проблеми сирітства на теренах України за часів дохристиянської Русі (старослов'янських племен), княжого періоду Київської держави, періоду знаходження українських земель у складі Великого князівства Литовського та польської держави - Речі Посполитої. Визначено основні види та форми соціальної зневаги дітей-сиріт. Надано аналіз основних нормативно-правових документів історичного періоду, що досліджено щодо вирішення проблеми соціального сирітства.

Наведено історико-педагогічний аналіз суспільної практики подолання й попередження проблеми соціального сирітства на українських землях у складі Російської держави від початку XVII ст. до реформи 1861 р. У процесі дослідження виявлено, що проблема попередження (превенції) соціального сирітства в історичній спадщині не розглянута як цілісний, самостійний та багатоаспектний процес. У суспільній історії його можна простежити лише епізодично та безпосередньо в контексті розвитку благодійницької та державної діяльності щодо соціальної допомоги нужденним - піклування про сиріт. Саме тому історико-педагогічний аналіз побудовано на наукових джерелах, що висвітлюють історію становлення та розвитку соціальної допомоги, благодійництва, системи державного піклування про сиріт. Проведений аналіз показав, що, по-перше, певним рубежем в історії формування соціальної політики щодо розв'язання проблем і захисту сиріт є XVII ст. Із цього часу й до епохи Великих реформ відбувається зародження й становлення державних форм піклування. По-друге, інтенсивний розвиток державне піклування щодо дітей-сиріт за допомогою спеціальних дитячих закладів одержало за часів правління й реформ Петра I Великого, за якого система піклування осиротілих дітей набула нового змісту - вона стала державною системою, а ця діяльність - важливим державним завданням, що не повинно залежати від випадкової благодійності чи приватних подаянь. На початку XVIII ст. саме держава взяла на себе обов'язок розробити правову базу й надавати різнобічну державну допомогу нужденним. По-третє, за часів правління Катерини II починає формуватися системний підхід щодо благодійництва, відзнакою якого є не лише досягнення владою політичних й ідеологічних цілей, але й забезпечення фінансування соціальної політики. По-четверте, у XVIII - першій половині XIX ст. у Росії й на українських землях, що входили до її складу, починають розвиватися відповідні напрями соціальної політики й законодавство, складається державна система піклування про дітей, що потребували допомоги, яка грунтувалася на тезі про її державну необхідність, а не лише завдяки необхідності дотримання християнских заповідям і вимогам.

Наведено дані про очищення вірусу лейкозу великої рогатої худоби методом диференційного та градієнтощільнісного ультрацентрифугування. За методом Накане описано кон'югат пероксидази з антитілами до імуноглобуліну G. Відзначено, що діагностичний набір призначено для індикації антитіл до вірусу лейкозу великої рогатої худоби методом твердофазного імуноферментного аналізу.

Приведены данные очистки вируса лейкоза крупного рогатого скота методом дифференциального и градиентоплотностного ультрацентрифугирования. По методу Накане описан конъюгат пероксидазы с антителами к иммуноглобулину G. Отмечено, что диагностический набор предназначен для индикации антител к вирусу лейкоза крупного рогатого скота методом твердофазного иммуноферментного анализа.

Запропоновано з метою удосконалення методів одержання кон'югатів антитіл з пероксидазою хрону для імуноферментного аналізу використовувати комбінацію іонообмінної хроматографії, гельфільтрації, імунохімії, оскільки одержані препарати мають високу ензимологічну активність. Це надало можливість застосовувати їх у імунологічному аналізі для діагностики захворювань великої рогатої худоби та птиці.

Предложено с целью совершенствования методов получения конъюгатов пероксидазы хрена с антителами для иммуноферментного анализа использовать комбинацию ионообменной хроматографии, гель-фильтрации, иммунохимии, поскольку полученные препараты показали высокую энзимологическую активность. Это позволило применить их для диагностики заболеваний крупного рогатого скота и птицы.

Наведено теоретико-методологічні засади превенцїї соціального сирітства в умовах територіальної громади міста (ТГМ). Науково обґрунтовано та розроблено систему соціально-педагогічної роботи з превенції соціального сирітства в умовах ТГМ. Розкрито механізми упровадження пропонованої системи на чотирьох рівнях взаємодії: робота з сім’ями з дітьми; робота з молоддю щодо формування усвідомленого батьківства; робота зі створення соціально-підтримувального середовища сімей з дітьми, молоді у ТГМ і підготовка фахової спільноти до превентивно-профілактичної роботи з сім’ями з дітьми, молоддю у ТГМ.

Висвітлено теоретичні та практичні засади реалізації сучасного науково-педагогічного дискурсу у процесі вирішення актуальних освітніх проблем. Розглянуто основні напрями соціально-педагогічних досліджень сучасної соціальної сфери. Окреслено вагомі проблеми професійної освіти та шляхи їх вирішення. Розкрито питання організаційного моделювання системи соціально-педагогічної роботи з превенції соціального сирітства у територіальній громаді міста. Висвітлено сутність і структуру управлінської культури соціального працівника. Розглянуто системно-структурний підхід до обґрунтування соціально-педагогічної технології розвитку соціальності дітей в умовах інклюзивної освіти. Розкрито особливості дистанційного консультування в соціальній роботі з різними категоріями клієнтів.

Обґрунтовано теоретичні та практичні засади превенції соціального сирітства в умовах територіальної громади міста. Представлено історико-ретроспективний аналіз проблеми та визначено основні її аспекти: соціально-філософський, соціологічний, юридичний, психологічний, соціально-педагогічний. Розкрито сутність, зміст і особливості превенції соціального сирітства, визначено її види, структуру, основні складники, функції та специфіку реалізації в умовах територіальної громади міста. Схарактеризовано параметри територіальної громади, розкрито сутність та специфіку міжвідомчої взаємодії її суб’єктів як організаційно-функційних умов превенції соціального сирітства, види патронату (соціально-педагогічний, соціальний, опікунський, постпіклувальний). Представлено діагностику стану готовності суб’єктів територіальної громади міста до розв’язання проблеми соціального сирітства. Обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено систему соціально-педагогічної роботи з превенції соціального сирітства в умовах територіальної громади міста.