Індекс рубрикатора НБУВ: Р569.715.2-3

Рубрики:

Пухлини яєчників

Шифр НБУВ: Ж14579 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Індекс рубрикатора НБУВ: Р712.56-52

Рубрики:

Фізіологія і патологія менструального циклу

Шифр НБУВ: Ж14579 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Обследовано 1 650 учениц общеобразовательных школ г. Харькова и 744 девочки 13 - 18-ти лет с нарушениями менструальной функции. Опережение сроков появления первой менструации на 2 года и более относительно среднего показателя в Харьковской популяции выявлено у 2 % девочек. Установлено, что для них характерно быстрое становление ритма менструаций с появлением его расстройств у 39,4 % после 2 - 5-летнего периода нормального функционирования половой системы, что в 3,5 раза превышает аналогичный показатель в группе сверстниц со своевременным менархе. Среди пациенток с СПКЯ и гипоталамическим синдромом периода полового созревания раннее появление первой менструации регистрируется в 5 раз чаще и среди девочек с пубертатными маточными кровотечениями в 2,5 раза чаще, чем в популяции. У подростков с типичной формой ПКЯ и ранним менархе длительная вторичная аменорея отмечается в 2,5 раза чаще, чем у остальных пациенток с этой патологией, и сопровождается достоверно более низким уровнем эстрадиола и высоким тестостерона и кортизола в крови. Для юных пациенток с олигоопсоменореей на фоне раннего менархе характерно значительное снижение содержания в крови ФСГ.

На підставі узагальнення результатів історико-педагогічного дослідження проблеми класичної греко-римської міфології та культури в системі шкільної історичної освіти (ШІО) уперше систематизовано та проаналізовано перекладні зарубіжні та вітчизняні навчальні літературні джерела з стародавньої світової історії, античної міфології та культури, що використовувалися в системі вітчизняної класичної освіти у період XVIII - XX ст. Розглянуто питання історії створення та вдосконалення навчальних літературних джерел з античної історії та міфології для гімназій, виданих у даний період. Наведено результати навчання авторського курсу "Класична греко-римська міфологія", які підтвердили правильність висунутих положень концепції та гіпотези про те, що антична міфологія - це сучасний предмет, що має поліфункціональне значення в історичній і педагогічній реальності, якісно доповнює зміст ШІО, забезпечуючи загальнокультурні потреби реальної практичної діяльності.

Проаналізовано процес утвердження традицій античної системи освіти. Показано процес зародження в Україні перших навчальних закладів класичного типу. Висвітлено погляди М.Грушевського, Н. Полонської-Василенко та І.Огієнка щодо розвитку освіти на українських теренах у XIV - XVI ст. Розглянуто й охарактеризовано розвиток класичної української освіти у XVI - XIX ст. Доведено, що Україна мала власні освітні центри з багатими віковими традиціями, світовими успіхами й досягненнями.

Проанализированы теоретические, методические и организационные вопросы внедрения в учебно-воспитательный процесс школы новой интегративной дисциплины "Классическая греко-римская мифология" в рамках научно-педагогического эксперимента.

Раскрыта научная деятельность ряда выдающихся ученых и педагогов - византинистов - и тем самым дана возможность заново открыть их имена, изучить, проанализировать, а самое главное - объективно оценить актуальность их творчества с позиции современности.

Раскрыто отношение Н. В. Гоголя к истории, культуре и эпосу античной Греции, взгляды писателя, философа и историка на написание и преподавание всеобщей истории и географии, на стиль преподавания предметов.

Рассмотрена история создания и развития учебника по истории в первой половине XX ст., в частности первые учебники по истории древнего мира, созданные советскими авторами в период с 1925 по 1940 г., а также детская литература о цивилизации Древней Греции и Рима.

Розглянуто теоретичні та методологічні основи вивчення античної міфології та культури як спеціального розробленого предмету для системи середньої та вищої історичної і філологічної гуманітарної освіти в цілому. Доведено на численних прикладах із вітчизняного та зарубіжного досвіду викладання дисциплін античного циклу важливість спеціального, системного вивчення культурної спадщини античності у всьому його різноманітті.

Індекс рубрикатора НБУВ: Ш5(0)32-60р20 + Ч421.221

Рубрики:

Література

Процес навчання в початковій школі в галузі шкільної педагогіки

Шифр НБУВ: Ж23366 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Висвітлено загальні питання зародження й історії розвитку стародавнього мореплавства. Подано інформацію про стародавні кораблі. Розглянуто історію появи, структуру, та зміст "Книги користей", а також вислови Ахмеда Ібн Маджіда повчального, етичного та виховного характеру. Охарактеризовано розвиток стародавньої навігації. Приділено увагу важливим напрямкам в дослідженні історії античного мореплавства у сучасній науці.

Піднято проблему створення конкурентоспроможної системи професійної освіти та підвищенні якості підготовки фахівців морської галузі в Україні. Описано підготовчу роботу до проведення науково-методичного експерименту, зроблено науково-педагогічним колективом академії. Сформульовано концептуальні засади та підходи до організації та проведення дослідно-експериментальної роботи в навчальному процесі. Визначено такі важливі поняття: як предмет, об'єкт, мета, концепція, гіпотеза та завдання експериментально-дослідної роботи. Виділено основні положення, які складають теоретичні та методичні основи навчання та реалізації нової методичної системи професійної підготовки курсантів у даному експерименті. Описано трирівневий підхід контролю набутих курсантами знань і професійних навичок.

Висвітлено актуальні питання історії українського козацтва, регіональної історії. Подано інформацію про французькі дослідження щодо імперської внутрішньої політики кінця XVIII - початку XIX ст. на південноукраїнських землях. Розглянуто історію козацтва на Херсонщині. Досліджено правові засади ліквідації та стримування дитячої безпритульності в Україні в період формування радянського тоталітарного режиму. Увагу приділено цивілізаційним попередникам запорозького козацтва у Нижньому Подніпров'ї, Запорозькому гайдамацтву періоду Олешківської та Кам'янської січі (1711 - 1734 pp.). Висвітлено роль українських православних монастирів у зародженні козацької військово-польової медицини. Розкрито можливості використання пам'яток козацької доби в межах реалізації соціального проекту "Мандруймо Херсонщиною".