Висвітлено наукові доробки та внесок невропатологів одеської школи, зокрема, робітників кафедри нервових хвороб Одеського державного медичного університету, у розвиток вітчизняної та світової науки. Стисло викладено відомості про клінічні ознаки, патогенез, діагностику та лікування захворювань периферичної нервової системи, спинного мозку, енцефалітів, менінгітів, демієлінізуючих захворювань нервової системи, порушень мозгового кровообігу, пухлин головного і спинного мозку, епілепсії, неврозів, захворювань вегетативної нервової системи, травм головного мозку, спадково-дегенеративних захворювань нервової системи тощо.

Одержано аналітичні та графічні моделі анізотропії показників жорсткості щодо згинання за умов температурного впливу та динамічного модуля пружності. Запропоновано метод прогнозованого визначення показників формостійкості пальтових тканин і пакетів на їх основі. Розроблено математичні моделі впливу механічних властивостей на процеси розпрасування швів деталей пальто за умов динамічного навантаження. Одержано фізичні моделі розтягнення, зсуву та стиснення з урахуванням багаторазового хімічного чищення, на основі яких здійснено комплексне оцінювання тактильних відчуттів пальтових тканин, прокладкових матералів і пакетів на їх основі.

Розвинуто науково-теоретичні положення, а також удосконалено та розроблено методичні підходи та практичні рекомендації щодо управління капіталом підприємства на базі узгодженості його складових і підвищення ефективності його функціонування. Вдосконалено визначення поняття капіталу підприємства, розглянуто його структуру завдяки врахуванню фізичної, фінансової та інтелектуальної складових. Визначено кругообіг як системну організацію капіталу, уточнено системні властивості, а також базисні положення управління капіталом підприємства. Розвинуто принципи та послідовність дій даного управління. Запропоновано систему показників оцінювання кругообігу підприємства, на підставі аналізу яких виявлено фактори функціонування капіталу. Побудовано інтервальні шкали вимірювання показників оцінювання капіталу підприємства з кількістю інтервалів відповідно до кількості класів довгострокового рейтингу Національної рейтингової шкали. Вдосконалено методичний підхід до оцінювання ефективності управління капіталом підприємства. Доведено наявність зв'язку між узгодженістю функціонування фізичної, фінансової та інтелектуальної складових капіталу та загальним рівнем ефективності функціонування сукупного капіталу. Розроблено тактику управління капіталом з урахуванням узгодженості його складових, управління яких сприяє підвищенню ефективності функціонування сукупного капіталу.

Наведено загальну характеристику поверхні та класифікацію поверхневих явищ. Розглянуто молекулярну адсорбцію на твердих поверхнях. Охарактеризовано поверхневі шари та плівки на межі поділу рідина - газ. Розкрито властивості подвійного електричного шару й електроповерхневих явищ. Приділено увагу класифікації та способам одержання дисперсних систем, розглянуто їх кінетичні й оптичні властивості. Охарактеризовано ліофільні дисперсії та колоїдний пар, проаналізовано агрегативну стійкість і коагуляцію дисперсних систем. Розглянуто мікрогетерогенні системи та структурно-механічні властивості дисперсних систем.

Побудовано математичні моделі неперервних нечітких задач оптимального розбиття множин на підмножини з фіксованим положенням центрів цих підмножин за наявності обмежень у формі нерівностей. Розроблено та теоретично обгрунтовано методи роз'язання поставлених задач, на основі яких створено та програмно реалізовано алгоритми розв'язання неперервних нечітких задач оптимального розбиття множин на підмножини з фіксованим положеням центрів цих підмножин. Застосовано теорію неперервних лінійних задач оптимального розбиття множин на підмножини у нейронечітких технологіях, а також до розв'язання задач ідентифікації систем за допомогою радіальних мереж.

Висвітлено теоретичні засади поняття "професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу", визначено сутність, складові та рівні сформованості дослідженої культури. Запропоновано навчально-тематичну програму інтегративного курсу "Професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу". Розглянуто загальну характеристику ділових ігор.

Надано основні поняття про становлення та розвиток управлінської думки в галузі освіти, розглянуто НЗ як об'єкт управління. Висвітлено керівну систему НЗ, управління функціонуванням НЗ, описано особливості планування діяльності та контроль процесів функціонування НЗ. Розкрито питання керівництва колективом, викладено типи інноваційної поведінки та підходи до управління розвитком НЗ. Проаналізовано особливості управління локальними нововведеннями, наведено системне управління розвитком НЗ. Визначено основи прийняття управлінських рішень, правові засади регулювання діяльності НЗ. Досліджено матеріально-технічну та фінансово-господарську діяльність НЗ. Розглянуто питання структури професійної культури керівника НЗ та її складових, професійної компетентності та мовлення, творчості, професіоналізму, іміджу, лідерства, мистецтва вирішення конфліктів, подолання стресів та особистих криз. Запропоновано показники сформованості професійної культури керівника НЗ.

Надано уявлення про поверхневий шар і поверхневі явища, розглянуто методи визначення поверхневого натягу. Описано явище молекулярної адсорбції на твердих поверхнях, експериментальні методи її визначення та техніку використання адсорбційних процесів. Досліджено поверхневі шари та плівки на межі поділу рідина - газ. Проаналізовано механізми виникнення та теорії будови подвійного поверхневого шару. Розглянуто класифікацію та способи одержання дисперсних систем (ДС), їх кінетичні та оптичні властивості. Наведено загальну характеристику ліофільних колоїдних систем, інформацію про розчини високомолекулярних сполук. Увагу приділено питанням, що стосуються агрегативної стійкості та коагуляції ДС (стійкості ліофобних ДС, кінетики коагуляції, теорії ДЛФО (Дерягіна-Ландау-Фервея-Овербека), флокуляції, оборотності коагуляції, пептизації). Розглянуто мікрогетерогенні системи, а також структурно-механічні властивості ДС.

Розглянуто проблеми рефлексивної культури майбутнього керівника ЗНЗ. Уточнено зміст понять "рефлексія", "рефлексивна культура", "рефлексивна культура керівника ЗНЗ" та "професійна культура керівника ЗНЗ". Охарактеризовано зв'язок рефлексивної культури керівника ЗНЗ з його професійною культурою.

Рассмотрены проблемы рефлексивной культуры будущего руководителя ОУЗ. Уточнено содержание понятий "рефлексия", "рефлексивная культура", "рефлексивная культура руководителя ОУЗ" и профессиональная культура руководителя ОУЗ". Охарактеризованы связь рефлексивной культуры руководителя ОУЗ с его профессиональной культурой.

It's considered the problems of reflexive culture of the future head of the secondary educational institutions. It's clarified the concept of "reflection", "reflexive culture", "reflexive culture manager general educational establishment" and "professional culture of the head of general education schools". We characterize the relation of reflective culture director general educational establishment, with its professional culture.

Розкрито зміст понять "професійна культура", "професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу" та "професіоналізм керівника загальноосвітнього навчального закладу". Охарактеризовано складові, рівні та типи професіоналізму керівника ЗНЗ, проаналізовано взаємозв'язок професіоналізму та професійної культури директора школи.

Раскрыто содержание понятий "профессиональная культура", "профессиональная культура руководителя общеобразовательного учебного заведения" и "профессионализм руководителя общеобразовательного учебного заведения". Охарактеризованы составляющие, уровни и типы профессионализма руководителя общеобразовательного учебного заведения, проанализированы взаимосвязи профессионализма и профессиональной культуры директора школы.

ItТs opened the concepts of лprofessional culture», лprofessional culture manager general educational establishment» and лprofessionalism of the head of general education schools». We characterize the components, levels and types of professional head of general education institution, analyzed the relationship of professionalism and professional culture of the school director. It is found that reflects the professionalism of qualitative manifestation of a professional culture in the management of the head and manifests itself as a willingness to realize their personal and professional experience, and on this basis, the Chief is able to achieve high performance.

Розкрито сутність, функції, принципи, методики та підходи, методи складання, аналізу та контролю бюджетів. Сформовано регламенти - основи бюджетування банківської діяльності. Бюджетування розглянуто як технологію управління, що нерозривно пов'язана зі стратегічним управлінням банку та є основою його тактики й оперативного управління. Охоплено питання організаційного та облікового забезпечення бюджетування, показано особливості та засоби його автоматизації.

Набули подальшого розвитку математичні та обчислювальні методи, призначені для дослідження та створення об'єктів нової техніки у галузі вітро/гідроенергетики. Вперше розроблено нелінійну модель нестаціонарної циркуляційної течії довкола ротора з вертикальною віссю та керованими лопатями. Удосконалено числово-аналітичну модель обчислення поля тиску в необмеженій області з рухомими детермінованими (лопаті) і вільними (вихорові пелени) границями. Розроблено числову модель нестаціонарно відривного обтікання тонкого профілю зі скругленою передньою кромкою. Запропоновано математичну модель керування положенням лопатей відносно потоку, яке підвищує ефективність вітро/гідроенергетичної установки. З'ясовано кількісні та якісні закономірності циркуляційної течії довкола ротора з вертикальною віссю та керованими лопатями. Виявлено й експериментально підтверджено ефект покращення динамічних характеристик ротора при заданому керуванні його лопатями. Обгрунтованість і достовірність наукових положень, висновків і рекомендацій забезпечується адекватністю математичних моделей, коректністю постановок математичних задач, збіганням результатів математичного моделювання з відомими опублікованими результатами та результатами натурного і напівнатурного моделювання.

Дисертація присвячена дослідженню переамінування 1-алкіл-3-(алкіл )амінопірол-2,5-діонів аліфатичними і ароматичними амінами, похідними гідразину і гідроксиламіну в присутності різних кислотних каталізаторів і у їх відсутності. Розроблено оптимальні умови проведення цих реакцій, виявлено та пояснено закономірності їх перебігу. Хімічними та квантово-хімічними методами досліджено механізми переамінування. На основі даних квантово-хімічних розрахунків похідних 3-амінопірол-2,5-діонів виявлено електроноакцепторні властивості алкільних груп. Квантово-хімічні дослідження аміаку та метиламінів підтвердили це спостереження. Доведено, що основність амінів у газовій фазі обумовлена енергією вільної пари електронів (ВПЕ) атома нітрогену і не залежить від величини негативного заряду, загальної електронної заселеності та заселеності ВПЕ атома нітрогену.

Розкрито сутність понять "професійна культура", "професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу", "управлінська культура", "педагогічна культура", "рефлексивна культура", "професіоналізм", "магістратура". Обгрунтовано модель професійної культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу (ЗНЗ) за умов магістратури (мета, завдання, принципи, зміст, методи, форми, організаційно-педагогічні умови, суб'єкти процесу формування професійної культури магістратів, результат), яка максимально наближує навчальний процес до практичної діяльності за допомогою системи ділових ігор. Визначено та теоретично обгрунтовано критерії, показники та рівні сформованості професійної культури майбутнього керівника ЗНЗ за умов магістратури, розроблено діагностичний інструментарій, заснований на інтеграції суб'єктивної й об'єктивної оцінки рівнів сформованості професійної культури майбутнього керівника ЗНЗ. Розроблено інтегративний курс "Професійна культура керівника загальноосвітнього навчального закладу" в магістратурі за спеціальністю "Управління навчальним закладом".

Досліджено особливості системи підготовки майбутнього керівника навчального закладу в магістратурі педагогічного університету в контексті зміни освітньої парадигми з когнітивної на рефлексивну. Визначено рефлексивну парадигму як таку, що спрямована на процес дослідження, розвиток навичок розумного мислення та поведінки. Наведено принципи рефлексивної парадигми та чинники створення рефлексивного середовища. Надано оцінку ігрових методів як спеціальних рефлексивних методів. Зроблено висновок, що організація рефлексивного середовища в освітньому процесі має свої принципи та закономірності. Підкреслено, що необхідним компонентом рефлексивного середовища є викладач, здатний до ефективної професійної рефлексії.

Исследованы особенности системы подготовки будущего руководителя учебного заведения в магистратуре педагогического университета в свете изменения образовательной парадигмы с когнитивной на рефлексивную. Определена рефлексивная парадигма как такая, которая направлена на процесс исследования, развитие навыков разумного мышления и поведения. Приведены принципы рефлексивной парадигмы и факторы создания рефлексивной среды. Дана оценка игровых методов как специальных рефлексивных методов. Сделан вывод, что организация рефлексивной среды в образовательном процессе имеет свои принципы и закономерности. Подчеркнуто, что необходимым компонентом рефлексивного среды является преподаватель, способный к эффективной профессиональной рефлексии.

Investigated features of the system of training the future head of the institution in the master's Pedagogical University in the light of changing educational paradigm with cognitive reflexive. Defined reflexive paradigm as one that is aimed at the research process, to develop the skills of rational thinking and behavior. The principles of reflective paradigm and create a reflective environment factors. The estimation methods of the game as special reflective methods. Concluded that the organization reflective environment in the educational process has its own principles and laws. Stressed that an essential component of reflective teacher environment is capable of effective professional reflection.

Розглянуто підсистеми інформаційно-аналітичної системи супроводження бюджетного процесу: "Моніторинг та аналіз процесу підготовки та виконання бюджету", "Сховище даних" та "База первинних даних" та варіанти формування архітектури системи безпеки для захищеного доступу користувачів. Архітектура системи безпеки забезпечує необхідний рівень захисту IT активів шляхом опису підходів щодо організації та формування вимог до персоналу, процесів і технологій. Завдання безпеки IT полягає у забезпеченні захисту цінної інформації і забезпечення її доступності авторизованим користувачам.

Подано інформацію про проектування баз даних у фінансових інформаційних системах. Розглянуто інформаційні технології обробки та збереження даних. Надано класифікацію інформації. Охарактеризовано види, методи та засоби захисту інформації в автоматизованій інформаційній системі фінансів. Викладено організаційно-методичні основи створення та функціонування інформаційних систем фінансового менеджменту. Приділено увагу автоматизованим інформаційним технологіям обробки даних податкової служби, фондового ринку, а також біржової та позабіржової торгівлі. Показано роль обліку в системі управління банком.

Наведено змістові модулі дисципліни "Управління початковою школою". Розкрито основні питання управління початковою школою: сутність, методи, принципи та функції управління навчальним закладом, система державного контролю за діяльностю такого закладу; питання організації методичної роботи в початковій школі; вивчення та впровадження у практику досягнень педагогічної науки та передового досвіду, а також особливості управління малокомплектною початковою школою та загальні основи ведення діловодства.

Розкрито теоретичні та практичні основи міжнародних розрахунків і проведення валютних операцій з урахуванням вітчизняного та міжнародного нормативно-правового забезпечення, а також світового досвіду таких операцій. Охарактеризовано способи платежів і форми розрахунків, розглянуто питання щодо ризиків валютних операцій та міжнародних розрахунків.

За допомогою методу стохастичного фронтірного аналізу розроблено моделі фінансового потенціалу залучення коштів фізичних осіб банками України. Побудовано функції максимального обсягу фінансових ресурсів, що можуть бути залучені банками від фізичних осіб, із урахуванням рівня привабливості банку та обсягу регулятивного капіталу.